原来这才是真的智造！他们在产业一线重新读懂自己的专业

10月19日下午，我校奇点学院师生代表赴吉利汽车宁波前湾智慧工厂开展研学实践，将课堂延伸至智能制造产业最前沿。通过走进真实生产场景，直面产业发展需求，同学们完成了从书本理论到工程实践的认知跨越，让“智能制造”从抽象概念变为可感可知的鲜活实景。

参观过程中，师生们深入了解了智能制造生产线、数字化管理系统及智慧制造应用场景。从生产端自动化协同作业，到数字化系统统筹生产组织、质量管理与现场运营，再到智慧技术落地细分场景的全链路体系，大家对“智能制造”有了更加直观的认识。

近距离接触高端设备与数字系统，让同学们真切感受到前沿技术如何深度嵌入生产流程与管理环节，也对产业一线对人才专业能力、工程思维与复合素养的现实要求形成了更清晰的认知。

尽管核心研发与生产场景涉密，但同学们的思考与收获早已满载而归。比高效运转的生产线更触动人心的，是同学们现场的神情变化。站在有序运转的产线旁，看着自动化设备精准协同、生产数据实时流转，不少同学驻足观察、低声探讨。有同学感慨：“原来真正的智能制造，从来不是单台设备的技术展示，而是整套体系的高效协同与精准运转。”

直面支撑中国制造的大国重器，敬畏之心在同学们心中油然而生。这份敬畏不仅源于高端设备与现代化产线，更在于技术背后长年沉淀的工程能力、一线工程师严谨务实的专业精神，以及中国制造向中国“智”造转型升级背后的时代责任。大家深刻意识到，产业一线需要的是能扎根现场解决问题、拆解难题、落地方案的硬核本领。

本次智慧工厂之行，让同学们对专业领域的前沿方向有了更具象的理解：具身智能的发展既需要核心技术的创新突破，也离不开数据能力与底层体系的支撑，多模态融合等关键技术正在真实的制造场景中形成完整协同闭环。大家看到的不再是孤立的理论概念，而是一条条正在落地、持续验证、不断迭代的工程实践路径。

此次研学是学校“产教合一”育人理念的生动实践。学校始终坚持把产业现场作为重要课堂，将真实场景、真实技术、真实需求全面融入人才培养全流程。在生产一线，同学们进一步建立起以市场需求为导向、以价值落地为目标的认知逻辑：技术的先进性最终要在真实场景中接受检验，方案的价值感最终要体现在效率提升、质量优化与问题解决上。夯实专业基础、提升数据敏感度与处理能力，是对接产业需求的核心前提。

参观结束后，学校领导、奇点学院院长刘开南教授与同学们在工厂广场围站交流。刘开南教授亲切询问同学们在产线现场最受触动的细节，以及对自身专业成长的新思考。同学们踊跃发言，结合自身专业分享了从书本理论走向工程现实的感悟。

刘开南教授对同学们提出殷切期望。他表示，对大国重器心怀敬畏是成长的起点，更重要的是将这份震撼转化为深耕学业、潜心钻研的实际行动。具身智能的工程化落地需要过硬的专业本领支撑，希望同学们把产业一线的真实需求带回课堂，筑牢学科基础，锤炼解决复杂工程问题的核心能力。

他强调，学校坚持“产教合一”育人模式，旨在将真实的产业场景化作最生动的课堂，推动人才培养与产业需求深度对接、同频共振。他寄语全体同学，要在触摸产业发展脉动中校准成长方向，努力成长为兼具前沿技术视野与工程实践思维的高素质复合型人才。

走进产业一线，震撼之余更需沉淀。在这场“行走的课堂”里，同学们找到了专业落地的现实回响：

走出车间工厂，机器的轰鸣渐渐远去，但研学带来的思考与触动仍在同学们心中久久回响。高效协同的智能产线、实时流转的生产数据、严谨有序的现场管理，让“智能制造”从课本上的抽象名词，变成了触手可及的产业现实。

本次研学实践，不只是一次视野的拓展，更是一次成长方向的校准：敬畏技术的力量，更铭记青年的责任；看见产业的先进，更明晰前行的方向。当课堂延伸至产业一线，同学们带走的不只是一段研学记忆，更是对专业定位与实践路径的清晰认知。未来，学校将持续深入践行芯位教育发展指引，深化“产教合一”育人模式，引导同学们以学筑基、以行践知，把产业现场的触动转化为成长成才的动力，让专业所学真正对接产业需求、服务一线发展，在制造强国的时代浪潮中书写青年答卷。