2026产教相融 共育未来 | 工学交替-海康实践

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公司采取专班模式组建培养班级，使班级与岗位需求直接对应，设立自动化装调班、钣金班、SMT班、快球PT专班。同步举行开班仪式和师带徒结对仪式，明确培养目标、结业标准与带教责任，为整段培养奠定基调。

02

1、模式适配，因校施策。业务导师与院校教师共同制定培养方案，结合集中实践、周期性轮换、分班轮换、固定时段四种模式，推动企业课程实践与院校学分体系衔接置换。

2、双师协同，全程带教。企业导师负责日常技能传授，校方教师按计划授课，学生白天在岗实践，固定时段回课堂学习，实现理论与实践同步推进。

3、机制保障，过程可控。定期召开沟通会与座谈会，专人跟进学生在岗情况，确保培养安排落实到位。

03

1、考核评价：由企业及校方导师根据《岗位实践任务书》完成情况、工作态度及技能掌握程度进行综合评分。

2、学分置换：将在企实践及课程学习成果折算为毕业学分。

3、结业仪式：表彰优秀学员和导师，颁发《工学交替结业证书》。

评估不仅是终点，更是这段培养成果的正式交付。