· 2026 ·
RESHAPE · 万有引力
/让我们用 AI 一起重塑职业未来/
2026 年10月20日，万有引力AI走进湖州学院艺术设计系，为视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计三个专业的大一新生讲授「设计生职业规划课程」专题讲座。
职业规划类内容通常安排在大三、大四，围绕实习、秋招与毕业设计展开。本次课程前移至大一上学期，出发点是新生入学后最先遇到的问题：从高中生到大学生身份的转换，以及四年时间如何分配。
课程从设计专业学科认知、就业岗位实况与作品集准备三个方面展开。
梳理设计专业四年课程的逻辑框架，明确每一年的学习重点，列出各专业大类的晋升路径，并说明四年课程与这些路径的对应关系。
课程把四年拆成四段来看：大一解决基础与工具，大二确立专业方向并积累作品，大三进入项目与实习带入真实项目经历进入作品集，大四完成作品集与求职，每一年的重心不同，错过后补的成本很高。
针对新生常见的「专业等于软件技能」的认知偏差，课程在入学初期就把职场技能与软件技能的区别讲清楚：软件技能是会用工具，职场技能是能判断需求、提出方案、按时交付。
第二部分主要围绕三个问题展开：AI 对设计行业就业要求的影响、设计相关专业对应的岗位与薪资区间、大一到大四的规划路径。
岗位与薪资部分引用各大招聘平台公开数据。
综合判断是：重复性执行环节被压缩，判断与提案环节的要求被抬高；入门岗位数量减少，对新人独立输出能力与 AI 使用能力的要求上升。这些变化直接决定了大一阶段该先建立什么能力。
围绕作品集展开，内容包括基础软件的学习顺序、AI 工具的学习路径、作品集的结构与整理方法、优秀设计作品案例拆解。作品集部分拆到选题确定、过程呈现与成果组织三层，逐层给出做法：选题决定做什么，过程呈现决定可信度，成果组织决定阅读效率。
三个板块合起来是一条完整的路径：学科认知给出坐标，就业实况给出方向，作品集准备给出每天可以执行的动作。
课程前移到大一，价值不在于提前制造焦虑，而在于把四年的选择权尽早交还给学生。
这类课程可按院校需求拆分使用，以单次进校讲座、系列课程嵌入或教师工作坊的形式落地，欢迎各高校艺术设计系就新生入学教育与就业指导课程的具体需求进一步交流。
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