布兰登·奇科茨基是德克萨斯基督教大学的市场学教授。他表示，他的学生们经历了多年的标准化、按年级划分的考试，因此他们专注于寻找正确答案或追求最高的GPA。
但奇科茨基意识到，企业在面对决策时往往没有唯一正确的答案。这也影响了他的教学方法。“我在课堂上不提供考试，”他说，“我提供的所有内容都有主观性的结果，而非确定的答案。”
大学学历对商业成功是否必要？在最近的一次对话中，我向奇科茨基提出了这个问题以及其他问题。我们讨论的完整音频已嵌入下方。文稿经过编辑，以精简篇幅并提高清晰度。
Eric Bandholz：你是做什么的？
Brandon Chicotsky：我是德克萨斯州沃斯堡德克萨斯基督教大学尼利商学院的全职市场营销教授，我四分之一的精力用于解决创业朋友们在商业中面临的挑战。我和他们交谈，同时也花大量时间阅读，这是我的工作，旨在填补知识空白。
大学并不能保证成功。创业成功源于商业思维、财务素养以及从心理上构建公司或为企业做出贡献的坚韧毅力。
大学的意义在于培养学生的智力、内在耐力，以及对于从事商业职业的人来说，对资本市场的视角。它并非关于学费的投资回报率（ROI）。
Bandholz：为什么还要上大学？
Chicotsky：许多创业者辍学是有原因的，我教过的毕业生大多是不情愿地完成的，因为他们意识到学术生活未必能带来经济价值。
度过大学时光的方式应该是融入社交生活，但要避免参加 keg stands（一种饮酒游戏）以及整个饮酒、兄弟会或姐妹会的文化。由于家庭背景，我曾参与希腊语系社团（Greek life）。那是一种更深层且富有意义的经历。那些关系至今仍有价值。这通常能给你带来除提升技能或学习专长之外最大的经济利益。
当今的大学生经历了多年的标准化测试，用于进行年级水平的评估。学生们带着一种心态走进课堂：“我答对了吗？”
我在课堂上不提供考试。我布置的所有任务都有主观性的结果，而非确定的答案。在商业环境中，你通常面临三到四个选项，例如选择哪种软件或使用哪家供应商。如果教授只关注单一答案或特定的GPA，学生就会陷入困境。
Bandholz：是什么让大学生成为小企业的好员工？
Chicotsky：首先要确保学生专注于学习而非 entitlement（特权感），商业中的挑战源于经历其中的痛苦，而对学习的热爱能应对这些挑战，只关注自我和内省是行不通的，希望潜在雇主已认识某人一两年，可以从实习生开始。
通常，18至22岁的年轻人是可塑性很强的。由于缺乏商业经验，他们很少有坏习惯。他们在某种程度上易于接受积极的影响。让他们在你的公司里跟随一位做得很好的人进行影子实习（shadowing）。实习生可以记录她所观察到的情况，并向经理提供简要汇报，经理可以据此肯定、调整或澄清一些模糊地带。
询问潜在雇员他们想实现或贡献什么，热情和早期的清晰度至关重要，否则很可能不匹配，要确保一致性和学习的渴望。