刘德明：“森林精神”——喻家山下的精神年轮

喻家山麓，林海葱茏。“森林大学”不仅是华科大的地理标签，更是一代代华科人扎根大地、向上而生的精神图腾。本期【拾光者】让我们跟随刘德明教授的讲述，看“育才为国，为国成林；扎根大地，向上而生”十六字如何在一棵棵“树”的年轮里，刻下华科大与国家同频共振的精神密码。

▲刘德明 华中科技大学光学与电子信息学院教授、博士生导师，下一代互联网接入系统国家工程研究中心主任

在武汉喻家山麓、东湖之滨，华中科技大学的校园被一片葱茏林海环抱，校园绿化覆盖率高达72%，也因此被誉为“森林大学”。这片茂密的森林不仅是地理坐标、物理景观，更是精神图腾。它早已深深融入了华科大的精神血脉，承载着独特的文化内涵。

七十余年办学历程中，我认为，华科大“森林精神”可以凝练为：“育才为国，为国成林；扎根大地，向上而生”。这十六个字，既是一所大学对国家使命的庄严承诺，也是对教育本质的深刻回答，更是对时代精神的生动诠释。而这一精神，又与校训“明德、厚学、求是、创新”一脉相承，与“敢于竞争、善于转化”的精神传统深度契合，更在“务实、敢闯、包容、担当”的品格中落地生根，为国家培育“基础扎实、作风朴实、工作踏实”的栋梁之材。

“育才为国”，是华科大“森林精神”的价值原点。1952年，华中工学院在百废待兴中诞生，以“为新中国工业化培养人才”为使命，在荒原上播下第一粒种子。老一辈华科人深知，大学之“育才”，从来不是为个人谋前程，而是为国家育栋梁。从“三基”教学传统（基础理论、基本知识、基本技能）的奠定，到“学在华科大”学风的形成，华科大始终以国家需求为导向，将人才培养嵌入民族复兴的历史进程。这种“为国育才”的自觉，体现在一代代华科人的选择中：有人扎根西部，投身国防工业；有人深耕实验室，攻克“卡脖子”技术；有人奔赴基层，用专业知识服务乡村振兴。他们如同一棵棵被精心培育的树苗，从喻家山下出发，将根须深深扎进祖国大地，在各自岗位上成长为支撑国家发展的坚实力量。而这一切，正是校训中“明德”的体现——以道德涵养本心，将个人理想融入国家命运；也是“厚学”的实践——通过深耕钻研锤炼本领，为服务国家打下坚实基础。

“为国成林”，是华科大“森林精神”的格局升华。一棵树难以抵御风雨，一片林方能涵养生态。华科大深知：大学的价值，不仅在于培养个别精英，更在于形成服务国家战略的人才集群与学科生态。从工科见长到医、理、文、管多学科协调发展，从传统优势学科到人工智能、光电信息、量子信息、通信网络等前沿领域布局，学校始终以“成林”的思维谋划发展。这种“为国成林”的担当，在关键时刻尤为彰显：新冠疫情中，华科大同济医学院附属医院与科研团队协同作战，形成抗疫“森林防线”；在机械、光电、电气工程等领域，华科大以学科交叉融合催生创新突破，傲立国家A+学科和“双一流”之巅，为国家科技自立自强提供“林海支撑”。个体之材汇聚成集体之势，方能在时代风云中挺立不倒。而这一过程，正是“求是、创新”校训的生动实践——在追求真理中发现规律，在与时俱进中突破边界，让创新成果真正服务于国家重大需求。

“扎根大地”，是华科大“森林精神”的品格底色。就像树木需要长年累月地向下扎根才能向上生长一样，华科大的科研与教学也讲究“板凳甘坐十年冷”。这种环境潜移默化地熏陶着师生，让大家明白只有基础打得牢（像树根一样扎实），才能在学术和事业上枝繁叶茂。森林的根基深扎于泥土之中，正如“学在华科大”那股踏实肯干的学风。这片郁郁葱葱的环境，象征着华科人不尚空谈、埋头苦干的作风。森林中每一棵树都有独立的年轮与姿态，华科大培养的人才，亦以“基础扎实、作风朴实、工作踏实”著称，善于“将论文写在祖国的大地上”。学校尊重每个学生的个性与潜能，鼓励他们在扎实根基之上自由生长，不依附、不盲从，形成独立的人格与专业能力。这种“扎根大地”的追求，源于华科大对教育本质的深刻理解：真正的栋梁之材，必须有独立思考的能力、独立解决问题的能力、独立面对挑战的勇气。从课堂上的严谨训练到实验室里的自主探索，从社会实践中的磨砺到国际舞台上的绽放，华科学子如同一棵棵挺拔的树木，在风雨中锤炼筋骨，在阳光下舒展枝叶，最终成长为能够独当一面的行业精英与社会中坚。而这背后，是“务实”品格的支撑——吹得再响，不如干成一件实事；是“担当”精神的体现——面对国家需要，挺身而出，责无旁贷。

“向上而生”，是华科大“森林精神”的成才生态。学校的许多树木是建校初期师生们亲手栽种的，这种“前人栽树，后人乘凉”的传统，以及树木本身顽强向上的生命力，象征着华科人在面对困难时不屈不挠、敢于从无到有开创局面的精神。在华科大，从顶尖的光电技术到精湛的医学外科，从深邃的人文讲座到活跃的工程实践，不同的学科在这里交叉融合、相互支撑。森林的多样性象征着学校鼓励创新、包容差异的学术胸怀，允许不同学术思想像林间的物种一样自由生长、竞争与合作。森林的生命力，源于乔木、灌木、草本、菌类的向上而生；大学的创新力，源于学科之间、师生之间、校企之间的深度协同。学校打破学科壁垒，推动医工结合、文理渗透、产教融合，让不同领域的知识与人才在碰撞中相互滋养，形成“1+1>2”的生态效应。这种“向上而生”的实践，在学校的创新成果中随处可见：光电国家研究中心汇聚多学科力量，攻克光通信领域关键核心技术；同济医学院与工科团队合作，推动医工交叉创新；校友网络遍布全球，形成“华科大森林”的产业生态。个体之材在共生中成长为集体之栋，共同支撑起国家发展的脊梁。而这一过程，正是“敢于竞争、善于转化”精神传统的体现——在激烈竞争中敢于亮剑，在复杂环境中善于将挑战转化为机遇；也是“务实、敢闯、包容、担当”精神的彰显。无论是在荒坡上建起一流大学，还是在科研“无人区”里开辟新天地，这种如森林般蓬勃向上生长的劲头，始终是推动学校不断向前的内在动力。

“育才为国，为国成林；扎根大地，向上而生”——这十六个字，既是对华科大历史的总结，也是对未来的期许。在中华民族伟大复兴的征程中，华科大这片“精神森林”将继续涵养出一代代栋梁之材：他们既有独立挺拔的姿态，又有共生共荣的胸怀；既扎根祖国大地，又仰望时代星空。

喻家山下的森林，年年落叶，岁岁新生。华科大的“森林精神”，亦如这片森林一般，在时间的年轮中不断沉淀、不断生长，为时代贡献更多向上生长的力量。