刘杰英接受中国教育电视台采访：职教如何答好平陆运河“人才考题”

10月16日，2026年世界职业技术教育发展大会期间，我校校长刘杰英接受中国教育电视台采访，围绕“职业教育助力服务业高质量发展”平行会议主题，分享了我校服务平陆运河世纪工程、培养港口物流高技能人才的实践与思考。

采访中，刘杰英以一张百年前的水路货运单据开场——六堡茶从梧州出海、耗时35天的旧航程，对比今天经平陆运河直达北部湾、7天到港的新通道，生动揭示了“线路变了，岗位变了，人才培养的逻辑也必须变”的核心观点。她指出，平陆运河全线通航后，“江铁海”多式联运新模式催生了货源组织、多式联运调度、自动化码头操作等六类新岗位。学校以“五个重构”系统作答——重构专业方向、重构课程教材、重构教师能力、重构实训基地、重构标准体系，把港口建成育人课堂，把航线织成实践课程，把岗位标准淬成能力标尺，让人才培养与产业需求同频共振。

校长刘杰英接受中国教育电视台记者采访

谈及中外职业教育合作，刘杰英表示，平陆运河是西部陆海新通道连接东盟的新主轴，中外职教合作迎来最佳窗口期。她提出三点期待，即共画岗位地图、共建场景课堂、共训在岗工人，推动中外职教合作从“中国教、外国学”走向“共同开发、相互认证”，让更多年轻人拿到属于自己的技能“船票”，在21世纪海上丝绸之路上扬帆远航。

我校案例入选《中国职业教育助力服务业高质量发展案例选》

本次大会期间，我校成果集中亮相：案例《台风过后开张的“村账诊所”——“诊所式教学”服务农村“三资”管理》入选世界职业技术教育发展大会国家级案例选；校长刘杰英在平行会议作专题报告，并接受国家级媒体采访；牵头的6项港口物流职教标准发布。从“村账诊所”到仓储物流服务领域高技能人才培养，从“五个重构”到面向东盟的职教合作，我校以扎实的产教融合实践，向国内外职教同仁展示了服务国家战略的“国商”力量。