数智赋能教改创新 深耕课堂喜获佳绩——数字经济学部三项作品入围第二十五届广西高校教育教学数字化大赛决赛

近日，第二十五届广西高校教育教学数字化大赛决赛入围结果揭晓，数字经济学部共有3项教学成果从全区众多参赛作品中脱颖而出，成功晋级决赛，分别覆盖AI赋能教学创新应用案例、融合AI数字化课程、数字仿真作品三大赛项，充分展现学部教师在教育数字化转型、新商科数智课堂建设、产教融合实训改革领域的教研创新实力。

第二十五届广西高校教育教学数字化大赛由广西壮族自治区教育厅主办，是我区推进教育数字化战略行动、检验高校“人工智能+教育”教学改革成效的权威赛事，吸引全区七十余所高校踊跃参与。大赛聚焦AI技术与课程教学深度融合，从教学创新案例、数字化课程、虚拟仿真实训作品三个维度，考核教师数字化教学设计、技术落地应用、人才培养模式重构的综合能力，本科组共计152件作品突围进入决赛，赛事竞争激烈，评审标准严苛。

学部本次入围的三项作品立足数字经济学科专业特色，直面经管类专业教学痛点，将人工智能技术、虚拟仿真技术与课堂教学、企业真实业务场景有机融合，坚持理论教学与产业实践双向赋能，探索数字经济背景下经管人才培养新范式。

项目针对区块链课程概念抽象、实操门槛高、学生理解难度大的教学难题，引入AI智能体构建课堂协同教学体系，打造“智链协同”课堂模式。依托多智能体完成知识拆解、案例推演、任务驱动、过程评价全流程教学闭环，把晦涩的区块链技术原理转化为可交互、可探究的课堂任务，破解传统课堂重理论、轻实践的困境，探索数字技术类课程人机协同教学新路径。

课程扎根财会专业实践教学改革，以真实企业完整经营案例为载体，构建“三阶递进、四维智诊”教学框架，借助AI工具完成数据挖掘、风险研判、财务诊断、方案输出全链条实训。打破传统财务课程习题化、虚拟化的实训局限，实现“以企载学、数智助训”，着力训练学生数据分析、财务研判、综合决策等高阶专业能力，推动财会课堂向真实商业实战场景转型。

作品面向供应链管理专业实训短板，立足广西本土产业供应链现实场景，搭建汽车轮胎采购供应链韧性虚拟仿真实验平台。学生在仿真系统中沉浸式完成采购决策、风险处置、供应链抗冲击演练等实操训练，把供应链韧性管理抽象知识点转化为可操作的虚拟实训项目，补齐经管类专业供应链复杂场景实操实训资源短板，践行岗课赛证一体化育人理念。

近年来，数字经济学部紧紧围绕学校数字化转型发展战略，持续推进新商科背景下经管专业教学改革，把AI赋能教学创新、虚拟仿真实训建设、产教融合人才培养作为课程建设核心抓手，鼓励教师拥抱教育数字化变革，引导教师将前沿数字技术转化为课堂教学生产力，着力破解经管类课程“理论与实践脱节、实训场景不足”等共性问题，持续打磨一批适配数字经济时代的课程、案例与仿真教学资源，营造深耕教研、勇于创新的良好教学氛围。

三项作品成功入围决赛，既是学部教学改革阶段性成果的集中体现，也是对学部教师数字化教学能力的肯定。下一步，学部参赛团队将全力备战现场决赛，持续打磨教学成果。学部也将以本次大赛为契机，进一步总结数字化教改经验，以赛促教、以赛促改、以赛促建，把参赛成果反哺日常课堂教学，持续深化数智与专业教学深度融合，不断提升数字经济相关专业人才培养质量，为学校教育数字化高质量发展贡献力量。