一、“断供娃” 现象的出现
在教育消费降级的大背景下，80 后中产父母们曾经对国际学校趋之若鹜的热情逐渐冷却，“断供娃” 现象也随之出现。
曾经，国际学校被视为培养孩子走向精英之路的重要途径，
然而如今，形势却发生了巨大变化。
一方面，国际学校批量倒闭成为了这一现象的显著标志。
如深圳厚德书院拖欠租金 1000 多万，800 名学生无处可去；
北京房山的诺德安达也倒闭了。
这些曾经名声在外的国际学校的倒闭，
让家长们对国际学校的稳定性产生了严重质疑。
国际学校的学费高昂，每年二三十万的学费只是基本支出，还有外教课、马术、钢琴、夏令营等额外开销，未来出国留学的费用更是一笔巨大的负担。
据统计，培养一个 “国际娃”，一年的开销高达 75 万多元，而且还有上涨之势。对于许多家庭来说，这无疑是一笔难以承受的经济压力。
同时，国际学校的校历假期多，需要有能匹配孩子日程表的全职妈妈或家庭育儿师，这对于父母是企业高管的家庭来说，难以适应这种教育模式。
而且，花百万留学回国后月薪 7000 的例子比比皆是，留学生还可能被老板嫌弃，留学不再被视为 “人生金钥匙”，家长对教育投资的回报产生怀疑。
种种因素叠加，使得 80 后中产父母们开始抛弃国际学校，“断供娃” 现象也由此产生。这不仅是经济形势的变化所导致，更是家长们对教育投资的重新审视和理性选择。
二、产生 “断供娃” 的原因
一.经济压力方面
国际学校自身经营问题不断，如深圳厚德书院拖欠租金，这反映出学校运营的不稳定。家长们对其信心下降，自然不敢再投入高额教育费用。
留学费用更是高昂，以美国为例，大学平均学费为 44,000 美元，英国部分课程学费最高可达 30,000 英镑，加拿大平均学费约为 25,000 加元，澳大利亚大学本科学习学费平均约为 40,000 澳元。
国际学校每年学费二三十万，加上外教课、马术、钢琴、夏令营等课外活动，费用不菲。
未来出国留学四年下来轻松达到几百万，还存在一些无法计量的隐形成本。此外，部分家长工作进入高风险期，像不少的父母，孩子幼儿园还没毕业，家长工作就不稳定，身边同事有失业情况，这使家长不得不考虑经济的可持续性，选择放弃高额教育投资。
更有很多家长把省下来的费用给孩子进行储蓄，2023年至今，就有不少家长给自己拿一个香港身份，同时给孩子买一份香港储蓄分红险，换一种赛道给孩子寻找新的出路！
二.教育回报方面
留学性价比低是家长产生 “断供” 的重要原因之一。
花百万留学，回国后月薪 7000 的例子比比皆是。
留学生可能被老板嫌弃不懂人情世故，没有本地毕业生吃苦耐劳、可塑性强。
留学不再被视为 “人生金钥匙”，家长对教育投资的回报产生严重怀疑。根据《2023 海外留学人才就业发展报告》的数据，近三年来，海外留学人才的薪资呈小幅收缩，2020 年平均年薪为 26.82 万元，而到了 2023 年上半年，已降至 20.45 万元。这意味着留学回本的时间被延长，以三年制的学位课程为例，此前回本的时间大约在 5.57 年，而现在约为 8.33 年。
三.教育模式方面
国际学校校历不适合部分家庭。
国际学校校历上假期多，除法定节假日外，还有春假、圣诞假等。
对于父母是企业高管的家庭来说，很难有能匹配孩子所有日程表的全职妈妈或者家庭育儿师。
孩子在这样的教育模式下，学习时间不连贯，家长也难以给予足够的陪伴和支持。上得起国际学校的家庭，有一个能匹配孩子所有日程表的全职妈妈或者家庭育儿师是标配，然而并非所有家庭都能满足这一条件，这也使得部分家庭对国际学校的教育模式望而却步。
三、“断供娃” 现象带来的改变
（一）家长的改变
1. 迫使观察孩子，重新选择兴趣班，亲子关系更融洽。
曾经，家长们为了孩子的 “全面发展”，给孩子报了各种各样的兴趣班，却忽略了孩子的真正意愿。如今，随着 “断供娃” 现象的出现，家长们开始被迫观察孩子，重新审视兴趣班的选择。他们不再盲目跟风，而是站在一个客观的角度去思考孩子喜欢什么、适合什么。
当家长们去掉那些不适合孩子、孩子不喜欢的兴趣班后，亲子关系发生了奇妙的变化。曾经，家长和孩子每周都在各种兴趣班之间奔波，孩子在里面学，家长在外面玩手机，亲子之间的交流少之又少，冲突却不断增加。
而现在，不用上太多兴趣班后，家长有了更多的时间陪伴孩子，了解孩子的内心世界。他们一起聊天、一起玩耍，亲子关系变得更加融洽。这种亲密有爱的亲子情感线重新续起来，让家庭充满了温暖。
2. 审视教育，重新思考教育方式，认识到家庭教育的重要性。
“断供娃” 现象也迫使家长们重新审视教育，思考教育的真正意义。曾经，很多家长认为教育就是要花钱给孩子送到最好的学校里，请最好的家教，找最好的辅导机构。
但现在，他们开始认识到，好的教育一定不是用钱外包出去的。在基础教育阶段，家庭教育的重要性远远高于学校教育和社会教育。家长们开始明白，除了金钱以外，还有很多重要因素能够推动教育的发展。
喜欢读书的孩子，不是阅读机构培养出来的，而是被喜欢读书的父母熏陶出来的；善于表达的孩子，不是口才培训班锻炼出来的，而是与善于倾听、语言丰富的父母交流出来的；有想象力、有好奇心、有创造力的孩子，也不是 app 激发出来的，而是由懂得孩子、允许犯错的父母接纳出来的。
砍掉不必要的兴趣班后，家长们有了更多的时间和精力投入到家庭教育中。他们可以和孩子一起阅读、一起野营、一起游戏、一起参加亲子户外活动，在这些活动中，培养孩子的品德、价值观和生活技能。家长们认识到，教育的核心不是金钱的投入，而是对孩子个体差异的尊重和关爱。
（二）孩子的改变
孩子减少兴趣班后，不再被繁重的课程束缚，有了更多的时间参与阅读、野营等活动。他们可以在图书馆里畅游书海，汲取知识的养分；可以在大自然中感受阳光、呼吸新鲜空气，探索世界的奥秘；可以在游戏中发挥想象力，培养创造力。
这些活动让孩子成为了一个 “鲜活的人”。他们不再是只会学习的机器，而是有自己的兴趣爱好、有独立思考能力、有丰富情感的个体。他们学会了自主学习、自我管理，培养了良好的心理素质和社交能力。在这个过程中，孩子的个性得到了充分的发展，他们找到了自己的价值和方向。
“断供娃” 现象虽然带来了一些挑战，但也为孩子的成长带来了新的机遇。它让家长和孩子都重新审视了教育的本质，让教育回归到了关注孩子全面发展的轨道上。
THE END
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