谷歌“教师认证”徽章被指误导用户，教育价值存疑
迪肯大学克里斯·佐默与乌得勒支大学尼尔斯·凯尔森斯在《对话》杂志撰文指出，谷歌Google Play平台推出的“教师认证”徽章覆盖下载量超5亿次的应用（含YouTube Kids），易给用户造成这些应用具备教育价值的错误印象。实际上，该计划并未强制要求应用必须具有教育功能，也未明确审核该徽章的“教师和专家”具体身份。
研究发现，部分获“教师认证”的应用在开发者分类中属于娱乐类而非教育类。此外，谷歌开发者指南明确规定，只要应用是“有益的”，便“不必具有教育性”。针对参与该计划的教师和专家的所在地、薪酬及资质等关键问题，谷歌方面未作出回应。