走向世界课堂！
数科学子刷新成长“硬核背书”
当课堂的边界跨越山海重洋，当成长的视野延伸至异国校园，一段交换学习时光，收获的只是一段求学经历，还是面向未来的核心竞争力？
在数科学子的心中，答案始终清晰——支撑自己站在更广阔舞台的底气，是每一场打破边界的学术探索，是每一次跨越文化的能力淬炼，更是每一段锚定成长的青春进阶。
依托学校搭建的国际交流学习平台，此次赴马来西亚拉曼大学的学习经历，让我在专业成长与视野拓展上都收获颇丰。金融科技课堂上，以真实问题为导向的教学模式令我印象深刻，授课老师格外注重引导学生解决实际场景痛点。在跨境支付主题小组作业中，我结合自身在当地取现的亲身经历分享观察，全程参与课题研究与方案讨论。 这段经历让我深刻领会到金融科技“技术服务真实需求”的核心，也切实锻炼了我的实践思维与跨文化团队协作能力。后续我会持续打磨数据分析与数字工具应用能力，将交流收获转化为学业进阶的持久动力。
数字经济学部
2023级金融工程专业
李冬婷
刚到马来西亚拉曼大学时，学习进度落差与全英文授课的专业语言壁垒，曾让我一度面临较大的适应压力。老师与本地同学的善意很快抚平了这份不安：课堂上，同学帮我逐层拆解代码逻辑，跟上教学节奏；课后，大家陪我熟悉校园、体验当地生活，细碎的陪伴渐渐卸下了我对外语表达的胆怯。期间，我参加了亚太科技大学Red Hat Linux运维挑战赛，让我真切感受到当地高校重实操、鼓励试错的开放学术氛围，也让我生出更多探索的勇气。这段交换学习经历最深刻的成长，不止于专业层面的积累。我从最初怯于开口，到能够坦然正视不足、主动输出观点，在跨文化思维碰撞中逐渐体悟，交流是在倾听包容的同时，也敢于坚定地表达自我。
数字科技学部
2023级计算机科学与技术专业
陈灿宏
在拉曼大学交换学习的这段时间，我努力适应全英文授课环境，一点点克服语言难关，系统学习会计与管理领域的国际化课程。当地院校差异化的教学逻辑与思辨导向，有效拓展了我审视专业问题的维度；充实的小组协作任务，让我在与多元文化背景同窗的配合磨合中，切实提升了跨文化沟通与团队协作能力。马来西亚多元种族共生的人文环境，让我沉浸式感受多元文化交融的魅力，深化了对文化差异的理解与尊重，也进一步拓宽了国际视野。这段经历将持续激励我秉持开放包容的心态，积极应对未来学业与职业发展中的各类挑战。
数字经济学部
2025级财务管理专业
龚嘉怡
依托学校搭建的国际交流平台，我赴马来西亚拉曼大学开展交换学习，学校重实践、强自主的教学模式，让我在专业能力与学习思维上收获了实打实的成长。学习期间，数码营销课程令我感触尤深：课程跳出传统灌输式教学框架，教学全程以项目实操为核心，老师带领我们从零起步演练网站搭建全流程，逐一拆解技术难点。小组任务不设固定组队要求，支持学生独立完成项目，主动攻克实操难关。从零基础入门到独立产出完整营销网站，我的数字实践能力得到系统性提升，主动探索的学习习惯也逐步养成。这段交流经历拓宽了我的专业视野，为后续学业进阶与职业实践筑牢了根基。
数字人文学部
2025级汉语国际教育专业
黄桂华
赴马来西亚拉曼大学交流学习，于我是一次专业能力的拓展，更是一次关于自我与世界的重新认识。在双语授课的开放课堂中，我的专业学习从表层的知识识记转向深层的逻辑理解。在PTMSK、生物力学等课程学习中，原本停留在书本上的抽象专业术语，逐步内化为脑海中清晰的知识体系与应用场景，这份具象化的进阶，让我切实感受到学习能力的稳步提升。授课教师Nizar严谨负责又亲和风趣，让我深切体会到教育既是知识的传递，也兼具人文的温度。在与来自马来西亚、孟加拉国、日本、俄罗斯等多国同学的协作互动中，我学会了理解与尊重文化差异，也在跨文化交流中变得更加自信包容。这段学习经历是我成长路上一次珍贵的自我校准，不仅让我进一步坚定了专业发展方向，更清晰地锚定了自身的成长路径。
运动与智慧康养学院
2023级社会体育指导与管理专业
陈莹旭
从数科校园到拉曼课堂，有人在特色课题中解锁学术新视角，有人在实践项目中历练实战本领，有人在跨文化交流中遇见更独立自信的自己。每一份收获，都为青春注入了更厚重的分量；每一次突破，都为未来拓宽了更多可能。
未来，学校也将持续深入践行芯位教育“人工智能时代与三个校园组合”的育人理念，链接全球优质教育资源，打造更多元的海外学习实践阵地，推动更多学子在多元交融的国际化学术土壤中启智增慧，在跨文化的交流碰撞中突破自我，在世界课堂上交出自己沉甸甸的成长答卷。
END
来源：融媒体中心 国际交流与合作处
一审一校:黄德勇
二审二校:陈 茜
三审三校:吴金蔚