作者丨狮子侠
编辑丨小龙
2010年前后，在约旦安曼学习编程的Amjad Masad因缺乏个人电脑，每次更换设备都需重新配置开发环境。这一痛点催生了Replit的构想：能否在浏览器中无缝接续代码编写？尽管早期投资人视其为“小玩具”，但2016年Amjad与联合创始人全职投入创业。
十年间，Replit已发展为基于浏览器的软件开发、运行及发布平台。AI技术的融入进一步降低了门槛，非程序员亦可借助自然语言指令构建应用。从解决开发环境问题到赋能大众创造软件，Replit的业务范畴已大幅拓展。
数据显示，截至2025年9月，Replit年化收入在不到一年内从280万美元激增至1.5亿美元。2026年3月，公司完成4亿美元融资，估值达90亿美元；同年9月，全球用户突破6000万，普华永道、梅赛德斯-奔驰集团和Visa等知名企业均成为其客户。
从一个具体痛点出发，将曾被低估的项目打造为知名企业，这段经历让Amjad对年轻人如何确立方向有了独特见解。在近期a16z播客中，Amjad与主持人Erik Torenberg及Horowitz and Andreessen Academy CEO Gagan Biyadi探讨了年轻人的学习路径、创业时机以及兴趣转化为商业价值的可能性。
以下是对话精编内容。
《城市与群星》：年轻人为何应成为“异端”？
Amjad：科幻小说《城市与群星》描绘了一个由AGI管理的未来城市，人类生活无忧无虑，通过记忆压缩技术实现“永生”。然而，一次机器故障“诞生”了一个新人，他因不懂既定规则而不断质疑现状，探索城市之外的世界。
这个故事隐喻了年轻人的社会价值：质疑根深蒂固的观念。当前大学教育往往灌输既定路径（上学、工作、买房），但旧有的成功范式已失效，高额债务与就业困境频发。更严重的是，固化的思维模式可能扼杀突破性创新。硅谷虽以叛逆著称，亦存在思维盲区。
因此，教育应鼓励年轻人以初学者心态，从第一性原理出发挑战常识。偶尔的“不合群”与试错，可能因技术变革而转化为突破。
Gagan：若让您重新设计18至22岁的经历，在2026年的背景下，您会如何安排？
Amjad：首先，我希望拥有自主选择学习内容的自由。正如乔布斯旁听书法课最终影响了Mac电脑的字体设计，看似无关的兴趣可能在日后串联成人生关键节点。大学最有价值之处在于提供跨领域探索的机会。
其次，希望学校给予专注项目的时间与空间。严苛的考勤制度不应阻碍学生全身心投入创造性工作。若学生对某事充满热情，学校应提供支持而非惩罚。
最后，环境至关重要。身处鼓励质疑默认规则的环境，个体更易保持独立思考。
好奇心驱动的学习为何更有效？
Gagan：在伯克利求学期间，我通过协调工作与考试时间来平衡学业。如今，边读书边实践已成常态，但学校体系仍缺乏支持。理想的教育应主动提供资源（如实验室、算力），支持学生的非常规想法，而非让学生隐瞒行动。
Amjad：完全赞同。曾有学生需在厕所接听投资人电话，学校本应充当协调者与资源提供方，甚至举办项目展示日，而非制造障碍。
Erik：兴趣具有随机性，但往往能在别处发挥作用。以篮球为例，若将统计学知识与球队薪资帽、球员数据分析结合，学生的学习动力将显著提升。阿尔法学校正是从学生既有兴趣出发，引导其掌握实用知识。
Gagan：AI使得个性化课程成为可能。学生无需被动接受统一教材，而是可将编程语言作为工具，直接构建想要的项目。AI能辅助探索，教育的核心转为提供支持与确认：“可以这样做，我们支持你。”
Amjad：这即是“项目式学习”的本质。传统教育常颠倒顺序：先学知识后谈应用，导致学习动力不足。明确知识的实际用途（如统计用于篮球分析），能瞬间激发学习兴趣。
“过早优化是万恶之源”
Erik：一方面批评学校缺乏实用性，另一方面也担忧年轻人过早职业化，失去童年与自我探索的机会。如何平衡技能获取与人格发展？
Gagan：年轻人面临不公平选择：要么按部就班读四年大学，要么立刻创业拿投资。对于大多数人，18岁背负长期承诺并不适宜。理想的中间路径是提供两年无压力的探索期，硅谷提供资源支持，待点子成熟后再加码。
Amjad：编程界名言“过早优化是万恶之源”同样适用创业。许多年轻人受同伴压力或嫉妒驱动，未厘清方向便盲目融资狂奔。真正的创业冲动应源于对某个问题的执着，如同Replit的发展是自然演进而非刻意规划。
当前部分风投向无点子的斯坦福学生提供百万美元资金，类似音乐行业过早签约新人，存在隐患。即便有标准化协议，过早锁定年轻人多年时间仍需谨慎。
好奇心与事业心的平衡之道
Erik：Amjad既具实战精神又保有广泛好奇心（历史、亚文化等）。年轻人如何在认真做事的同时，为看似无关的兴趣留出空间？
Amjad：我在“创造”与“吸收”两种状态间切换，二者相互促进。近期痴迷国际象棋，虽起步晚，但由此深入研究棋局程序与模型训练，发现大语言模型在下棋方面的局限，进而探索机器学习研究的新方法。
这种“凭感觉做研究”或“自动化研究”正成为趋势，普通人未来也可借助AI进行微调模型以解决具体问题。此外，关注网络梗和小众文化有助于洞察社会走向与市场机会。
Erik：听从内心好奇的声音，即便仅带来知识积累而非即时产出，也极具价值。过度强调服从指令会削弱领导力所需的协作与判断能力。
Amjad：未来公司运作模式将因AI智能体而变革。智能体可处理协调与审批流程，使员工更自主地聚焦高价值工作。Replit正探索“自动驾驶公司”模式，期望组织能实现高度自治。
Gagan：组织变革速度可能超乎想象。尽早理解并运用AI工具，避免思维被过去的工作方式锁定，是应对未来的关键。
敢于不同，亦需学会合作
Erik：保持个性的同时，需具备合作能力。如何既提出不同意见，又能融入组织运转？
Amjad：尊重前辈成果，同时识别不足并推动改变。Replit以科技先驱命名会议室，意在传达尊重过去但不惧变革的态度。2025年我曾因“无需按老办法学代码”的观点遭受非议，但如今反对者也开始依赖AI生成代码。
Gagan：硅谷的优势在于不困于过往争论，观点分歧后可继续前行。我在奥克兰参与地方事务的经历表明，信任极具价值。在高信任环境中，口头承诺兑现率高，可减少内耗，提升执行效率。这种基于信任的文化应引入教育体系。
Amjad：如何界定边界？例如扎克伯格早期的争议行为或黑客入侵。
Gagan：必须明确法律与道德红线（如性骚扰、羞辱他人）。但学院通过取消成绩和考试，减少了不必要的对抗。只要不越界，即使点子古怪，也应捍卫尝试的权利。信任与非对抗性环境能激发更多创造力。
技能之外：如何成为更好的人？
Amjad：应将年轻人试探边界的天性引导至健康领域。例如，Roblox中习得漏洞挖掘技能的孩子，若能在安全沙盒中接受引导，可转化为网络安全人才，而非面临监禁。
Gagan：社会急需网安人才。与其惩罚，不如提供合法渠道（如漏洞悬赏项目），将天赋引向正途。
Erik：核心在于判断力的培养。通过项目式学习与自主选择，让学生在试错中复盘，逐渐形成应对复杂情况的判断力。
关于价值观培养，Peter Thiel奖学金曾引发“大学不仅教技能，更教做人”的讨论。在重事业与想法的湾区，如何培养道德感与待人接物方式？
Gagan：硅谷不乏善良、踏实之人。讲信任、求共赢的环境有助于塑造良好品格。学院重视人际交往能力，希望学员在两年探索期中成长为对社会有积极影响的成熟个体。
Amjad最看重年轻人才的哪些特质？
Amjad：首先，在某领域钻研极深，甚至能反哺导师。对某事持续深耕的能力，胜过浅尝辄止的通才。
其次，拥有独立判断且敢于不同。但需注意，聪明年轻人易轻视他人，良好的相处能力与真诚态度至关重要。让人愿意与之共事，并非刻意讨喜，而是基于尊重的真诚交流。
Erik：总结而言，不必畏惧在特定领域突出，顺兴趣深耕至极致，同时保持基本的协作与共情能力。若能兴致勃勃地分享小众热爱，将极具感染力。
Amjad：此外，人文学科价值不容忽视。通过阅读伦理学与道德哲学，建立基于德性伦理的原则：无论外界如何，行事需问心无愧。原则需随世界变化而动态调整，这是应对不确定未来的基石。
