获奖！工埔贺浩老师荣获“吴地工匠”优胜奖，从世赛到高技能大赛，他的11年技能之路

2015年，贺浩老师开始学习数控。学生时代，他参加了第44届世界技能大赛数控车项目选拔，获得常州市第一名，并荣获“常州市技能能手”称号。毕业后，他留校任教，完成了从学生到技术能手、再到老师的身份转变。

“我之前在常州那边已经拿过常州市第一名，拿过常州市技术能手称号，五年内不能再参加同类比赛了。”贺浩笑着说。正是这个“限制”，让他把目光投向了苏州。

今年2月，贺浩老师加入工埔教育。从常州到苏州，他看重的是这座城市的行业布局。“苏州是理工生的沃土。”在他看来，苏州及整个江浙沪地区制造业聚集，政府政策支持力度大，高技能人才有广阔的发展平台。

而选择工埔，则是因为对其实力的认可。“工埔在教学上真材实料，学生怎么练，老师就怎么练，用的刀具材料全都是货真价实，随便拿一样都能上比赛现场。”贺浩说，“不像有的地方搞点塑料来操作，这里不搞虚头巴脑的东西。”

这次贺浩参加的多工序项目，与他以往训练的数控车削完全不同。

“数控分为车削、铣削，多工序是在铣削基础上做了提升。”贺浩解释道，“普通铣削比赛一般是在规定时间内做一个精度要求高的独立件；而多工序是要做多个件，然后把它们配合起来，组装成一个压印机或者小卡车这样有创意性的完整作品。”

从单一零件到多件配合，从独立加工到系统组装，这不仅是技能维度的升级，更是思维方式的转变。为了备战，贺浩花了一个月时间：复习理论、刷题、研究知识点。“理论是前提，理论不通过，实操再强也是零。”他说，“比赛考的是综合能力，理论和实操缺一不可。”

比赛带给贺浩的，不仅是名次，更是教学上的滋养。

“现在有个词叫‘以赛促教，以赛促学’。”贺浩说，“在比赛中我能吸收到更新颖的技能知识，也会对这些知识做总结，然后转化为教学知识点。”

在工埔的教学中，贺浩形成了自己的风格：知识点讲得细、讲得透，专门讲干货，把复杂知识以通俗易懂的方式让学员理解掌握。更特别的是，工埔采用理论实操相结合的模式——上午讲理论，下午就去车间实操，直接体现知识点的全流程。

“如果花一个月学理论，再花一个月学实操，练实操的时候理论已经忘了。”贺浩说，“理实结合，学员才能深刻接受知识点，遇到问题会反思，反思完就掌握了。”

“有一句话叫‘你要有一缸的水，才能给别人一碗的水’。”贺浩说，“学生底子弱才来学，你要教会他，首先你的能力要比他强。”正是这种对自身能力的不断追求，让他在教学之余坚持训练、参加比赛。