每所学校里的每一位学生都应该有机会学习计算机科学，就像生物、化学或代数一样。
这是Code.org的简单愿景：一个致力于扩大学校中计算机科学教育机会，并提高女性和代表性不足少数群体参与度的非营利组织。Code.org正努力收集全美每所学校的计算机科学项目数据，以改善所有学生的计算机科学教育可及性。
亚马逊员工、首席工程师Drew Samnick和产品经理Miranda Lewis介绍了他们的工作以及人们如何帮助他们进行规划。
去年，亚马逊承诺在五年内向Code.org提供1000万美元的现金和实物捐赠。
除了资金承诺外，你们两人在保持亚马逊在职身份的同时，也在Code.org投入了时间工作。你们当时在做什么？
Drew：在亚马逊，我是一名首席工程师，负责运营中的供应链优化工作。在Code.org工作的六个月里，我构建了用于收集、处理和报告这些数据的工具。对我来说，重要的是让这些工具具备可复用性和自我维持能力。在与Code.org的工程师们一起构建这些工具的过程中，我始终思考这些工具如何在年复一年中被持续使用，以及如何最小化维护成本以保持其运行。
我们还可以确保学校和教育工作者具备教授学生编程的能力，而不仅仅是教会他们如何使用计算机。Miranda Lewis
为什么这项学校地图绘制项目尤为重要？你们希望它实现什么目标？
Miranda：我们不知道目前有多少学校开设计算机科学课程，更重要的是，我们不知道哪些学校没有开设。尽管已有许多组织致力于帮助学校提供计算机科学教育，但这些组织需要知道哪些学校需要支持，而这份地图将首次提供这一信息。
将这些数据映射到地图上，并结合我们对学校人口结构的了解，我们可以看出计算机科学课程的获取是否集中在富裕学校或多样性较低的学校，从而帮助我们为最需要的学校提供支持。
此外，计算机科学教育目前还存在包容性问题。如果我们继续将资源集中在同一类学校和同一类学生身上，我们只会不断重复同样的局面。如果我们努力让每个孩子都能接触到计算机科学，并有针对性地帮助那些过去没有机会接触的学生，就能解决这个问题。
我们还可以确保学校和教育工作者具备教授学生如何编程计算机的能力，而不仅仅是如何使用计算机。这也将最终为急需的、精通计算机科学的劳动力人才管道提供支持。
Drew：在亚马逊，我们经常强调要“大胆思考”。Code.org 也秉持这一理念。该项目只是让所有学校的所有学生都能获得计算机科学教育资源这一更大拼图的一部分，我很高兴能参与其中。我有两个女儿，我希望她们以及班上或全国各地的其他学生都有机会学习计算机科学。
在亚马逊，我们需要代表全球各地的客户，但目前我们的教育人才管道尚未完全支持这一点。我希望这项研究能帮助我们推动实现所有学生平等获取计算机科学教育资源的目标。
为什么 STEM 教育对你个人来说如此有趣？
Miranda：我小时候对 STEM 几乎没有任何兴趣，也没有人鼓励我去尝试。大学毕业后，我在肯尼亚的一家社会企业初创公司工作。我们的团队非常小，他们需要有人负责运营技术。
我自学了这门技能，并且非常喜欢它。我喜欢它既具有操作性和逻辑性，又是一个可以发挥创意的领域。我真希望年轻时就知道 STEM 充满创造力。这也是我坚信所有学生都应该从年幼时就开始接触 STEM 教育的原因。
理解技术已成为各种工作的基本技能。我们不应将计算机科学视为只有少数幸运学生才需要学习的特殊技能，而应将其视为一种基本素养，每个人都应掌握以理解周围的世界。
Drew：我一直对 STEM 很感兴趣。我非常喜欢它涉及逻辑推理的部分，同时也喜欢能够无中生有地进行创意设计的体验。我的母亲一直对电脑感到恐惧——她认为电脑是神秘的，作为一个普通人，她永远无法弄懂它们。
为人们提供资源并赋予他们能力，尤其是让学生们了解计算机科学的基础知识，将为他们在未来打开更多的选择和机会。这将有助于消除整个领域的神秘感。
如何参与
Code.org 报告称，计算类工作是美国新增工资收入的第一大来源，目前仍有超过 50 万个计算类职位空缺。您的快速捐助将有助于逐步缩小这一差距。
《计算机科学普及报告》仍在收集全国各所学校的数据。为支持这项研究，请填写这份简短的调查，或将其转发给您生活中的前任或现任教育工作者，以便未来所有学生都能获得优质的计算机科学教育。