在2011年创立非营利组织Black Girls CODE之前，金伯利·布莱恩特（Kimberly Bryant）并未将其纳入人生规划。彼时她正忙于湾区生物技术工程师的本职工作，直到热爱游戏的女儿凯（Kai）提出想学计算机科学。这一简单请求激发了灵感，彻底改变了布莱恩特的职业轨迹。
“我希望凯能找到志同道合的伙伴，尤其是同样热爱游戏的女孩，”布莱恩特表示，“在为女儿构建社区的过程中，我意识到这不仅是旧金山的需求，更是许多社区的共同呼声。”
目睹女儿在暑期编程学校展现出的热情后，布莱恩特开始思考那些缺乏机会的黑人女孩。“这件事一直萦绕在我心头，”她说，“其他女孩该怎么办？”
作为AWS IMAGINE：非营利组织会议的一部分，布莱恩特与亚马逊首席技术官沃纳·沃格尔博士（Dr. Werner Vogels）展开对话。双方探讨了布莱恩特十年来的建设经验，以及全球种族正义关注为教育公平带来的机遇。尽管受疫情影响，Black Girls CODE触达的女孩数量反而创下新高。以下为对话精简版。
与沃纳·沃格尔和金伯利·布莱恩特的问答
WV：结合“黑人的命也是命”运动背景及有色人种面临的教育现状，你和Black Girls CODE已带来显著改变。能否分享一下这一切是如何开始的？
KB：约十年前，我在湾区创办了Black Girls CODE（BCG）。当时女儿凯即将升入初中，她虽对我的工程师工作不感兴趣，却对科技和游戏充满热情。当我告诉她可以创造游戏时，她只想测试和游玩。但我坚持让她学习制作，于是她参加了首个暑期编程夏令营。这次经历极具变革性，她学会了制作第一款游戏。
我们在斯坦福大学参加了iD Tech暑期项目。接她时我才惊觉课堂缺乏多样性：30名学生多为男生，女生寥寥，而Kai是唯一的黑人学生。这让我深受触动，意识到更多有色人种学生应获得此类机会，因为我亲眼见证了它对Kai的深远影响。
我意识到自己作为湾区拥有工程背景的女性享有特权。我可以为Kai提供奥克兰等地年轻黑人孩子无法企及的机会——因为他们的父母可能负担不起。正是这一点促使我创立了这个非营利组织。
Kimberly Bryant，Black Girls CODE创始人
我可以反复带Kai参加夏令营，甚至资助几个朋友，但这只能覆盖极少数人。还有许多像我们一样的黑人女孩根本无法参与。这正是我创办BCG的真正动力。
WV：你们服务的年龄跨度从7岁到17岁及以上。当低龄女孩加入时，第一步是什么？
KB：早期我们从计算机科学和编程基础讲起，因为女孩们往往不清楚要做什么。2011年编程刚进入课程，我们从零教起，包括搭建简单网站。至今我们仍保留“一天构建网页”的工作坊，关键在于让她们看到自己的设计呈现在页面上。
对大多数女孩而言，这是“顿悟时刻”。快速创造出表达自我的作品吸引了她们，随后她们会主动探索：“如何改颜色？如何加视频？”正是这种方式让她们持续回归学习。
WV：做学者时我发现，非男性或非白人学生付出的努力往往是其他人的五倍。你是否也观察到这些女孩展现出更强的专注力？
KB：作为一名拥有电气工程学位的黑人女性，我必须付出加倍努力。大学时我虽位列顶尖，但工程和计算机领域对我陌生，且缺乏社群、导师和资源支持，一切全靠自学。许多攻读STEM学位的黑人学生也是如此：缺乏社群支持和先前基础，这迫使我们拼命努力。
WV：你期望17岁的毕业生达成什么成果？仅是掌握技能和保持兴奋感吗？
KB：作为STEM极客，我的理论是让女孩具备全栈开发者能力。实际上，约半数毕业生进入计算机科学领域（主修或辅修）。
也有女孩投身其他STEM职业，如航空航天工程、医学（预科或护理），或转向文科、法律等领域。
理想情况是培养CS专业毕业生，但我希望所有女孩都能熟练掌握计算机科学并懂得处理数据。无论未来选择何种职业，这项技能都能随时调用。
WV：完全同意。以心理学为例，数据处理能力至关重要。看到这项技能引领人们走向不同方向，令人惊叹。
KB：我们正努力确保女孩们能带着这项技能去往任何想去的地方。
WV：过去半年情况突变。以往我能现场观察学生操作以了解进度，现在不行了。你们如何适应这种变化？
KB：三月中旬我们被迫取消全年线下课程，转为远程办公。四月左右，为保持互动，我们全面转向线上模式。
我们将线下工作坊调整为线上交付，首批Zoom课程即吸引约千人参与。受众遍布全球，包括非洲、牙买加乃至南太平洋小岛。这极大地扩展了我们的影响力。
六月暑期项目也转为线上且日益熟练。但我们认识到不足：在长周期高强度工作坊中，缺失了“观察操作”和学生互动的环节。
师生交流与学生互动是关键教学要素，线上转化颇具挑战。我们必须补齐这一缺失环节，因为在线学习是未来趋势。教育者需利用混合模式及现有工具流程，更高效地服务学生。
WV：疫情后在线教育仍将存在，但我们需要更好的工具。当前的视频会议并非教育方式。小规模小组指导将发挥重要作用，构建更好的工具正是机遇所在。
KB：赞同。我们无法仅靠线下活动实现2040年前惠及百万女孩的目标。按目前每年5,500人的增速，纯线下难以达成。但通过线上线下结合，我们现在一年可覆盖2万人，明年可达3万至5万人。正是虚拟平台让我们有望实现这一宏大愿景，以前所未有的方式触达全球学生。