举世瞩目的第48届世界技能大赛正在上海举行。你知道吗？上海有所高职院校设立了世赛学院！
“世界冠军毕竟少之又少，我们的目标是把世赛的技术标准转移到校内的教学上，形成可落地的高技能人才培养体系。”上海电子信息职业技术学院创新创业（世赛）学院负责人俞佳莺表示。
跳出“拿奖逻辑”
把世赛标准从赛场转化为育人体系
2022年，上海电子信息职业技术学院在全市高职院校中率先挂牌成立世赛学院，把世界技能大赛的国际标准直接嵌入人才培养全链条。
世赛学院成立之初，身边的质疑声并不少见。不少行业同行都提出疑问：别的院校都把世赛当作教学之外的附加任务抓，专门成立一所学院“孤注一掷”，万一最终拿不到世界冠军，之前的投入不就全部浪费了？
甚至很多校内的旁观者也觉得风险太高，毕竟学校此前并没有世赛奖牌的积累。
面对这些质疑，学院领导班子有着清晰的判断：培养少数站上世界领奖台的冠军不是学院的核心目标，真正的价值是把世赛积累的国际标准内化到全校人才培养的全过程，用世赛的高标准倒逼全校的专业建设和课程改革。
俞佳莺告诉记者，这所学院和普通二级学院最核心的区别是，它不对外统一招生，所有学生都来自学校现有各专业的在校生，只要对技能竞赛有兴趣就可以申请加入对应的学生工作室，在完成本专业常规专业课学习的基础上，参与世赛梯队的集训和项目实践。
据其介绍，目前学院重点布局三个特色赛项：电子技术、光电技术、信息通信技术网络基础设施（曾用名：信息网络布线），分别对应学校集成电路技术、应用电子技术、通信技术等优势专业。
“有别于‘为比赛闭关闭训’的模式，世赛学院的学员从加入梯队开始，就不是单纯对着竞赛题库反复训练，不纯粹是为了拿奖，而是跟着教练团队直接承接企业的真实技术服务项目。”俞佳莺举例说，比如信息网络布线项目的学员，会直接参与企业的网络测试、工程布线工作，经过国际化标准训练的学员完成的布线项目，排线整齐规范、光纤对接后的信息衰减控制远优于普通施工队伍，很多合作企业看到最终交付效果都眼前一亮。
在俞佳莺看来，在这个过程中，学员得到的不只是竞赛技能的提升，更是职业素养和工匠精神的全方位塑造。很多原本遇到问题第一反应是退缩的年轻学生，在一次次解决真实项目问题的训练中，养成了主动攻坚克难的心态，精益求精的做事方式深深嵌入日常的操作习惯里。“到目前为止，我们学院已经有选手拿到了世赛选拔赛国赛金牌，成功入选国家集训队，在信息通信技术网络基础设施赛项中取得过全国第二名、成为世赛备选选手。”
不靠“老面孔”
攒出可复制的新培养SOP
国内世赛传统强校的参赛选手，很多都是经过三四年反复打磨的“老面孔”，作为后起之秀的新平台，该世赛学院没有走“砸资源堆选手年限”的老路，练起了内功。
俞佳莺介绍说，学院一开始就按照世赛国际标准新建了高规格的电子信息类实训室。更核心的变化是教练团队的重构，这里的主力教练不是传统的校内专任教师，大多来自行业头部企业的一线技术专家，还有不少有过国家队执教经验的资深教练，他们带来的不只是赛场的实操经验，更是贴合产业最新需求的技术视野。
这些年，世赛学院做的最重要的一件事，就是把信息网络布线等核心赛项的完整参赛标准全部转化成了标准化的校内教材，形成了全流程可复刻的培养SOP。“行业里通常一个世赛赛项的冠军需要两年周期培养，而这套标准化体系的目标就是让每一届新学员都能沿着清晰的路径成长，不用完全依赖教练的个人经验和选手的天赋悟性，批量培养出符合世赛标准的高技能人才。”俞佳莺表示。
在她看来，这种模式跳出了“唯冠军论”的单一评价陷阱。外界很多人习惯用“有没有出过世界冠军”来判定一个技能培养平台的好坏，但在学院的成长优先级里，练出一套能复制的好培养体系，比单独培养出一个金牌选手更重要。一个选手的巅峰期很短暂，冠军退役之后如果没有留下标准化的沉淀，整个平台的培养水平就会立刻出现断层；而一套可复制的SOP体系可以持续输出高质量的技能人才，让成百上千的普通学生都能接受到世赛级别的技能训练，而不是仅仅服务于少数几个冲金的种子选手。
依托这套体系，学院还把世赛的影响力向青少年职业启蒙延伸，此前在世界技能博物馆落地的微赛场项目，8个开放赛项里学院就承接了3个，把世赛的热门IP转化成面向青少年的职业体验内容。学员的成长路径也不再是“比赛拿奖就结束”，而是覆盖了从标准化施工、项目交付到方案设计的全流程完整能力培养。
“经过这套体系训练的学生，毕业之后走上工作岗位就能像成熟的项目经理一样，听懂企业的真实需求，独立完成项目全流程，不管是参加各类行业赛、世界职业院校技能大赛，还是直接入职企业，都具备远超普通应届毕业生的综合能力。”俞佳莺透露说，不少早期从工作室走出去的学生，毕业后进入企业成长为技术骨干，现在还会以技术专家的身份回到学院，成为赛项的技术保障团队，形成了人才培养的正向循环。
作为落地上海产业高地的世赛学院，最得天独厚的优势就是身边大量头部企业的顶尖技术资源，学院没有把自己关在实训室里搞备战，而是把上海的产业优势直接转化成了世赛培养的核心竞争力。
依托学校上海唯一拥有两个国家双高专业群的职业院校身份，学院落地了全市第一家“1.5+1.5”驻企联合培养试点，联动临港自贸区的集成电路、工业机器人等领域的头部企业，把世赛的培养标准和企业的真实生产流程深度绑定，打造出多个校企联手定制的独家训练项目。学员一半时间在校内完成基础技能训练，另一半时间直接进驻企业的真实生产场景，在产业一线接触到全球顶尖的技术。
记者：学院成立以来，目前还没有培养出世赛冠军，为何还能持续吸引学生加入？
俞佳莺：在选苗和育苗上，学院老师没有靠画“拿世界冠军”的大饼吸引学生，而是直接把企业的真实项目题目放进日常训练和选拔环节，用需要动脑思考、动手解决的趣味任务筛选出真正对技能有热情的好苗子。
更重要的是，学院的训练不是枯燥的闭门刷题，教练带着学生完成真实企业项目的过程中，学员可以实实在在拿到项目的成果反馈，很多原本完全没接触过世赛、甚至自己都不相信能走技能成才路线的孩子，就在一次次完成项目的过程中，慢慢找到了技能成才的方向，愿意沉下心深耕技术。
记者：现在AI技术日新月异，你觉得传统职业技能如何应对AI浪潮？
俞佳莺：事实上，AI技术在为我们这套培养体系持续赋能。比如AI可以帮助信息网络布线项目快速排查故障、模拟训练题库、生成大量仿真训练场景，把教练从过去自己绞尽脑汁出训练题的重复劳动里解放出来，大幅提升训练效率。而我们学院本身就开有人工智能、元宇宙的全校通识课，还在研究用数字孪生技术在虚拟世界里搭建模拟流水线，帮助企业低成本验证生产流程优化方案，同时也让学生在虚拟仿真环境里完成高成本的实操训练。
我认为，AI不是职业技能的替代者，而是最好的人机协同伙伴。学院的培养不止要让学生动手能力过硬，还要让他们学会校验AI输出结果的对错，具备甄别技术方案合理性的能力，最终实现“工作岗位就是你的赛场”的培养目标。
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来源|青年报、青年上海
记者|范彦萍
编辑|刘越
