应该有不少家长和云宝妈一样，
因为孩子乱扔乱丢、玩玩具三分钟热度而困扰。
我曾经也半威胁半建议地跟孩子说“不喜欢的玩具可以跟别的孩子交换，或者是转送给别的孩子”，
每每这时，孩子又表现出一副“敝帚自珍”的模样，真不知道小P孩心里在想啥。
不少育儿百科又说三到六岁的孩子出现丢、扔、敲玩具等行为，并不代表孩子不喜欢玩具，只是TA还不知道“爱护”行为的正确打开方式，
细究其原因，不难发现，一般家里玩具多的孩子容易出现对待玩具三分钟热度的现象，
这类家庭一般都会有习惯性买买买的行为。
不瞒你说，虽然云宝妈已经极力控制了，但是意识里还潜伏着“孩子玩具太少了，好可怜”“玩具能使他快乐”等想法。
平时工作太忙，疏于陪伴
玩具和好吃的就成了亲子关系补偿的一种形式。
蓝鹅，教育专家说，补偿形式有可能弄巧成拙。
玩具过多的危害
1.影响孩子的专注力
孩子前一分钟在玩这种玩具，下一分钟马上又拿另一种玩具，长此以往，孩子的专注力就会出现问题。
首先，一定要自控，各位爸爸妈妈亲戚朋友，给孩子买玩具要适可而止，玩具太多，孩子在同一时间面对这么多玩具的时候，就难免产生“猴子掰玉米，掰一个，丢一个”的心理。其实，并不是孩子的专注力天生不好，只是父母给他的选择太多，分散了他的注意力。
对于小一点的孩子，我们可以把玩具藏在一个封闭式的柜子里，不要让孩子随时都能看到玩具。每次只拿一个玩具给孩子玩，到孩子大一点，可以让孩子自主选择玩具，培养玩玩具的规则意识。其次，与孩子建立正确的玩玩具规则，约定好每次只拿出一件玩具玩，如果想玩另一种，要把玩好的玩具放回去才能再拿。
2.阻碍孩子深入探索
现在的玩具，无论从材质上色彩上还是样式上都多种多样，其中不乏益智类玩具，例如积木式、磁力片、乐高式、拼图式、插管式……
很多妈妈很疑惑，为什么相同年龄阶段的孩子，有些可以玩得很好，有些永远只有简单的平面形状。这一点，云宝妈深有感触。
云宝大概在两周八的时候，我入手了一套星斗城积木（仿乐高，颗粒更大，适合低龄幼儿），云宝很喜欢，但是兴趣不高，总是叫我搭给他看、他在旁边玩其他玩具，搭好了玩一阵他就没兴趣了。到云宝刚入园的时候，可以专注玩这套玩具半小时，积木一个叠一个搭得高高，但是只有二维，我使劲儿掐自己才忍着没去纠正孩子干预孩子。直到云宝三周六，他偶尔会很高兴地邀请我和他一起比赛，一人一块底板，搭出三维的“火车站”“警察局”，我惊喜地发现了孩子的进步。除了感谢幼儿园老师提供的适龄的插管式玩具，也得意于外婆家仅有的一套大颗粒费雪积木。
现在才知道，原来选择孩子的玩具适龄是关键，超出孩子认知水平的玩具，倒不如暂时收起来不玩，孩子无法驾驭时，容易产生挫败感和无力感，自然容易对眼前的玩具失去兴趣，没有了探索欲。
即使孩子的玩具都是适合他这个年龄阶段的，也是孩子喜欢的，玩具也不宜多。
因为孩子小的时候，脑部神经尚未发育健全，选择能力和控制能力不够成熟，玩具如果过多，刺激过度，信息过杂，也很容易使大脑形成的各种“兴奋灶”之间互相影响、干扰和制约，阻碍神经系统的发育。
所以，如果玩具太多，孩子很容易“浅尝即止”，无法深入探索。结果什么也玩不好，一直处于简单的摆弄阶段。 看来，玩具数量真的不宜太多，一段时间内一两个足矣。除此之外，还想给你几个重要的玩具使用建议，希望能够更好地帮助到你和孩子。
3.残缺的玩具不要扔，它们能更好地培养孩子的想象力和创造力
小孩子，尤其是男孩子，玩具玩不了多久就会坏。因为他们的探索欲太强，总是想着怎么把玩具鼓捣坏了，看看里面到底藏着什么秘密。
所以，经常有妈妈抱怨，说家里的小男孩就是个捣蛋鬼，玩具买回家不到两天就坏了，坏了又要买新的，家里每个月的玩具支出就五六百。
其实，玩坏了的残缺的玩具也大有用处，它们反而能更好地培养孩子的想象力和创造力。
对于一些固定形状的玩具，如果有了破损，父母也可以和孩子一起想办法，DIY成一个与众不同的新玩具。充分旧物利用了，还促进了孩子的智力发展哦。
更何况，你们有了我——玩乐多，玩具可以以租代买，一别过去“玩具爆棚、转送又舍不得”的烦恼状态哦，你可以通过平台，给孩子租个玩具，等孩子的适龄过了，可以把玩具还回，再根据孩子现在的年龄租新的玩具，是不是超智慧的呢？
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