在正面管教家长公开课里，
其中一堂课有个四型生活态度取向的测试，
我的选择指向结论：
一个主动进取有崇高理想，会像逼迫自己一样逼迫他人，把自己搞得筋疲力尽、低估别人能力的狮子型。
所以，我的导师告诉我，教育中首先要做的是接受生活中的不完美，接受自己和孩子的不完美。
记得曾经看到过一篇文章，里面有一些内容，在我的内心深处起了一些化学反应。
文章里说，不要跟孩子说“你这样一点都不讨别人喜欢”、“这样大家都不喜欢你了”类似的话，我们不能让孩子觉得判断一件事可行还是不可行、关键点在于是否能取悦别人，而忽视了事件本身的性质以及引发的后果。
纵然对爸爸教育娃的近乎“简单粗暴”的方式有千万般不满，
但爸爸有一句话，我个人还是相当赞同的。
这句话是这么说的，
“你不喜欢别人对你做的事，那么你也不应该对别人做。”
听起来有点拗口。
说白了就是那句听得耳朵略微起茧，觉得古板老土到不行的“己所不欲勿施于人”，
如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己不要那般待人。
归纳起来就是两个词，
尊重、感受。
也就是正面管教反复提到的“共情”。
我们总是在孩子受不受欢迎这个问题上杞人忧天，浪费了大量的精力。
实际上，一个懂得尊重他人感受的孩子，会是一个自重的人，跟人相处也能够得到别人的尊重，不会被周遭的人排挤、厌弃。
例如，孩子拽着一根一头悬挂重物的绳子、不停地转着圈甩，你深知不小心被打到，会特别疼，可是孩子没有察觉你的感受，只是自顾自觉得好玩，这个时候，你就应该劝阻孩子，并告诉他你的感受，或者跟孩子角色互换，让他体会你的感受，而不应该用“你这样做不讨人喜欢”进行说教。
生活中，有许许多多的细节需要孩子们去感受和尊重，说话被人打断、未经别人允许乱翻动别人的东西、围观别人吃东西等等。
孩子是父母的镜子，多数时候，孩子并不会判断父母的行为定义，他们多半通过简地效仿来传递和表达情绪，而且，通常坏情绪下的行为孩子往往学得要比好情绪下的行为快得多，叫嚷、咒骂、抢夺、尖叫和讽刺，之所以能够快速传染，是因为孩子认定这是行之有效的方式，在情绪行为的作用下，旁人很容易被牵制、受操控，所以，生活中，我们想要用施压的方式控制孩子，并不是最明智的育儿方式。想要孩子学会尊重，我们就必须先尊重孩子。
最后，跟大家分享百度到的一些相关知识，记得做好小抄备用哦。
传播尊重、避免不敬的10条建议：
（1）模仿：如果你想要孩子尊重他人，你首先要尊重孩子。
（2）期待：如果你的合理期待较高，孩子会有更好的表现。
（3）传授：给孩子提供他们学习尊重需要的工具，比如一本讨论尊重的绘本。
（4）赞美：当你看到孩子使用尊重的语言和做出尊重的选择时，及时称赞他们，肯定他们的决定。
（5）讨论：选择适当的时间，和孩子讨论在其他孩子身上看到的尊重和不尊重的行为。
（6）纠正：在教孩子学会尊重时，你需要表现得强势、坚定和直接。同时，确保在纠正孩子行为时尊重他们。
（7）承认：不要放任自流！在孩子表现出尊重和不尊重时，你都应该指出来！
（8）理解：你的孩子处在不断成长和学习中。有时他们之所以说出某些话和做出某些事是因为他们没有找到正确的词语和行为来表达“我累了”、“我很失望”或者“我生气了”。
（9）强化：提醒孩子的正确决定，以便让他们记住当时的感受、获得的表扬和表现出尊敬时的总的体验。
（10）奖励：孩子应该在没有物质奖励时也愿意表现出尊重行为。但是，如果将尊重与无形的奖励联系在一起更好，比如赞美、额外的责任和优待。
让孩子学会尊重的四大点诀窍：
（1）父母要成为榜样。斯宾塞说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱父母本身的态度，对孩子的影响十分重要。父母身体力行地尊重别人，替别人设想，孩子看在眼里，自然会学习。
（2）父母要让孩子尊重别人，首先要赢得孩子的尊重，要贏得孩子的尊重，就要在教育孩子的同时，尊重孩子。—位初中生讲述了这样一个故亊，道出了父母为什么难以贏得孩子尊重的原闪：“父母要我们好好读书，自己却整天看电视、打麻将。看见父母下班辛苦，想帮母亲洗菜做饭，母亲说我偷懒不安心学习;给父亲倒杯茶端到客厅，父亲认为我想借机看电视。”过分溺爱孩子，过分猜疑孩子，过分轻视孩子，最终都不能赢得孩子的尊重，也教不好孩子尊重他人。从某种角度来说，只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并去学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。
（3）要帮助孩子理解尊重的全部内涵。尊重他人的人格、尊重他人的身体，尊重他人对财物的所有权。教育孩子关心他人，尊重别人的所有权，并使其初步懂得为什么要这样做。懂得哪些行为是错误的，学会控制自己的行为，并懂得为什么要这样做。
（4）还可以让孩子设身处地去想一想，不尊重他人的行为，如果真的发生在自己身上，自己又会有何感受?让他设身处地地体会到不受别人尊重的感受。
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