厦 门 工 学 院
「宣传与馆园教育处」出品
厦门工学院坚持“以生为本，以师为尊”“以育人为本办学，为学生未来育人”的理念，倡导教师学习和传承孔子的教育思想与精神，热爱教育，关爱学生，为人师表，倾情奉献，特将每年的3月12日定为“爱生节”、每年的9月28日定为“尊师节”，形成我校的特色文化传统之一。作为厦门工学院文化艺术节（八大节）中最具人文底蕴的节日之一，尊师节既是对万世师表的千年回望，也是践行学校 “以生立校、以师强校、以城兴校” 办学理念的直观体现。
尊师节：根植于办学初心的“师道之约”
尊师节自2009年建校开始每年举办一届，是学校落实“立德树人、以文化人”根本任务、践行博雅教育的重要文化载体。它的设立，源于两个深层的办学共识：
传承千年师道传统：尊师重教是中华民族的文化根脉，而孔子作为中国教育的“万世师表”，其诞辰9月28日正是全体教育者的精神坐标。学校将尊师节与孔子诞辰纪念合二为一，让节日拥有了厚重的文化根源。
践行“以师强校”方略：学校秉持“以生立校、以师强校、以城兴校”的办学理念，始终将教师视为办学的根基与核心。尊师节不仅是致敬教师的节日，更是弘扬师德、凝聚师心、营造“尊师重道、积学进业”校园氛围的关键纽带。
历经十余载传承，如今的尊师节已形成完整的节日体系：既有“厦门工学院之星”“优秀教师”“优秀教育工作者”等师德表彰，也有庄重的祭孔大典、拜师礼，还有国学礼乐展演等文化活动，成为全体厦工人共同的文化记忆与精神仪式。
祭孔仪式：浸润于礼乐传统的 “育人之礼”
祭孔仪式是厦门工学院尊师节最具标志性的核心环节，也是厦工校园文化中极具辨识度的文化符号，自节日设立之初便与孔子诞辰纪念融为一体，是学校传承师道精神、落实礼乐育人、践行博雅教育的实践载体。
致敬万世师表，回望教育初心
孔子作为中国教育的 “万世师表”，其 “有教无类、因材施教” 的教育理念，“诲人不倦、仁者爱人” 的师者风范，奠定了中国传统教育的精神内核。
举行祭孔仪式，本质上是一场跨越千年的精神对话：以庄严古礼致敬先贤的教育理想，提醒每一位教育工作者坚守育人本心、传承济世情怀；也引导每一位学子知晓知识的源头、懂得师道的重量，在求学路上兼具品格与学识。
践行礼乐教化，涵养博雅品格
厦门工学院始终深耕中华优秀传统文化，不仅开设“国学元典”课程、自编《论语通识》教材，更将“礼乐教化”融入校园文化。
从正冠肃立、五鞠躬礼，到恭读祭文、雅乐佾舞，尊师节整套祭孔仪式以传统礼乐为载体，把“自强不息、厚德载物、孝亲尊师、世界大同”的精神内涵，转化为可感知、可参与的沉浸式体验。它不是复古，而是让学生在仪式中感受文化的重量，涵养人文底蕴与君子品格，契合学校“培养完整的人”的博雅教育目标。
彰显师道尊严，凝聚办学共识
祭孔的内核，是“尊师”。在厦门工学院的祭孔仪式中，既有面向孔子像的致敬，也有学生向全体教师行拜师礼的环节——学生以礼敬师，教师以礼回赠，是一场师与生的双向奔赴。这场仪式，既是向两千多年前的教育先贤致意，更是向每一位扎根讲台、甘为人梯的厦工教师致敬。
从至未园9.28米高的孔子雕像，到广场两侧镌刻着孔子倡导的“仁、义、礼、智、信”主题的86幅大理石浮雕群；从72棵香樟环绕的孔子广场，到三千块地砖铺就的师道之路；从日常三尺讲台的言传身教，到每年孔诞如期而至的尊师节盛典，厦门工学院早已将 “弘扬卓越师德，建设教育文化” 的追求，浸透进校园的一砖一瓦、一草一木，贯穿于育人的一朝一夕、一岁一礼。师道薪火代代相传，育人弦歌生生不息，这便是厦门工学院尊师节最厚重的意义与初心。
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撰文&编辑 | 戴丽欣
复审 | 黄颜希
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