启航学业新范式 ——数字贸易与现代流通跨学科专业开展项目制教学主题新生入学教育

9月8日，数字经济学部数字贸易与现代流通跨学科专业面向2026级新生，开展入学教育专题课程《项目制教学实践》主题分享。新生要面对的不是一次普通讲座，而是一次学习方式的切换。

课上，卢政辰老师围绕PBL项目制教学模式展开分享，先讲清项目制学习的内涵与主要特征。PBL即Project-Based Learning（项目制学习），核心要义是“通过项目来学习”，并非简单完成一项项目作业。项目制教学与传统教学模式不同：传统教学以教材章节为起点，侧重教师讲授输出知识。

分享中，卢老师厘清学生对PBL的四类常见误解，纠正“PBL就是布置期末大作业”“项目制教学不需要课堂讲授”等片面看法。他说明，项目制教学与传统课堂并非互相对立，可结合教学目标灵活互补。

实操环节，卢老师以“跨境电商行业岗位认知与定位”作为课堂微项目案例，带新生走了一遍项目制教学的实施流程。微项目围绕行业岗位信息搜集展开演练，让新生直接感受项目制课堂怎么上。

这场入学教育，让新生看到高中“被动接受”之外的另一条路：主动探究。接下来，数字经济学部数字贸易与现代流通跨学科专业将继续推进项目制教学落地，帮新生打牢专业学习基础，为培养复合型经贸人才铺路。