电子学习的崛起与疫情催化
早在冠状病毒颠覆我们的世界之前，电子学习就已经兴起。
技术正在帮助打破师生之间以及同伴之间的互动障碍。因此，虽然在线学习曾被视为实体校园教育的潜在替代方案，但如今，从认证大学在线获得的 MBA 和其他学位在公众舆论中的分量，与传统方式获得的学位相当。在疫情时期，教育的虚拟化变得至关重要。
由于 COVID-19（冠状病毒）导致学校关闭，影响了美国 5660 万学生中的 97% 以及美国 13.2 万所私立和公立学校中的 94%，全国各地的机构纷纷关闭，该领域的教育工作者、辅导人员和非营利组织需要寻找替代方案，以挽救剩余的学年。
资源挑战与务实行动
是的，向虚拟学习的转型必须且确实需要加速推进。然而令人沮丧的事实是，全国大多数学校和社区缺乏必要的资源，无论是现代硬件和软件的访问权限，还是确保每个人都能上网的连接能力。在这一环境中，相关组织采取了务实的行动值得称赞：在州封锁初期，它们向全国各地的学校捐赠了 10 万个在线教育驱动项目的许可证。其广泛的在线课程能够兼容多种网站和平台，毫无疑问，尽快将这些项目交到最需要的人手中至关重要。
教学模式的未来变革
除了将在线学习或电子学习推向主流之外，冠状病毒危机很可能会改变未来学生的教学方式。教师可能会利用数字资源，最大限度地利用与学生有限的接触时间。教育可以个性化以适应学生，而不是过去那种陈旧的“一刀切”模式。也许讲座可以被录制并作为家庭作业布置，以便更多的课堂时间用于分析或深入讨论。“混合式”教学模式可能会出现，其中数字学习与正式教育的日常结构交织在一起。
教育民主化与公平性
最终，数字学习应被视为一种能够在美国（包括农村和城市）乃至全球范围内实现教育民主化的工具，或许还能遏制人才外流，避免新兴市场经济国家最优秀的人才流失。电子学习平台还可以填补因学校系统缺乏足够资金而不得不放弃核心学科部门所留下的空白。
此外，一个拥有优质教师的强大电子学习平台意味着，任何人只要有访问权限，就能接受高水平的教学，无论所在学校的教学水平、课程体系或学区声誉如何。事实上，来自人均收入较低地区的学生同样可以获得与就读于该国最著名（也是最昂贵）学校的学生相同的知识。
面临的挑战与机遇
电子学习无疑伴随着挑战。首先，要确保每位有需要的学生都拥有一台可以接入课程的设备。其次是网络连接问题，尤其是在人们可能无暇顾及支付互联网费用时，这尤其困难。最后，我们应建立哪些机制来确保孩子们“上线”并保持自律？
尽管存在这些挑战，学校和家庭仍有机会充分利用当前 readily available 的众多在线学习工具。
这场变革一直在缓慢发生；新冠疫情将其推向了高速发展。那些适应变化的人将在未来长期受益；而那些未能适应的人将被远远甩在后面。
无论如何，列车已经驶离车站，并且正在加速前行。是时候登录学习了。
