我们公司对员工的培训还算重视，还时不时询问大家意见进行改进提升。
昨天公司负责培训的人，回访了我关于之前多次组织的培训，是否有改进建议和做得好的地方。
我借这次机会重新思考了下培训的意义，我想，培训主要是让大家有所得，真正把知识用起来，而不是只让老师给大家讲一遍PPT，然后就结束了。
如果只是学的话，大家在电脑上也能学，没必要在线下集中培训。因此我觉得更重要的是培训大家运用知识的能力，处理问题的能力。
我给了以下几点看法：
01 灌输式学习，效果太差
1、培训主要是灌输式学习，以老师讲为主，学员参与为辅。三天的培训基本都是听课，被动学习，好像培训就是把知识过一遍脑子就好，我觉得这效果不好。
我记得有个记忆理论说的是：“记忆就是输入越难，提取就越容易，输入越简单，提取就越难。”
听课就是输入简单，想要提取就越难，也就是说自己以后想用就会很困难，这知识没在脑中留下深刻印象。
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎！”
学而习，重在习，也就是实践和运用。回顾自己通常就是听完课后就当学会了，不去花时间运用，就会导致过段时间就忘得一干二净。
因此我给的建议就是，加大实践类的培训项目，减少灌输式的培训，这样效果会更好。
02 探索答案，比直接给答案更有效
还有就是体验式游戏很有用，有个游戏是给了一个大型的积木模型。
组员分成了三组，第一组是观察组，第二组是传达组，第三组是搭建组，三组被限定在不同的位置。
游戏规则是就是要第一组观察积木，通过语言描述模型如何搭建，传达给第二组，第二组再传达给第三组，第三组负责搭建出一模一样的模型。
在这个过程中只有第一组看了模型，其他组都是通过听描述获得信息。通过了相互之间十几遍的描述，才最终把模型完整搭建出来
这个游戏玩下来会发现，信息在层层传递的时候，会在传递中丢失一部分，这在日常过程中很常见，大领导信息传给小领导，再传给你，就会发现信息缺失了挺多。
所以在接受信息时，一定要重新复述一遍，向对方确认是否理解有误。
这样的游戏，亲自做一遍，比老师讲一天都有效。这么多培训，我基本上只记得这个游戏过程中的内容，因为重度参与实践了。
所以，我觉得这个学习形式很棒，既结合了场景，在游戏中大家犯了很多错，通过试错完成任务，这样的效果是非常好的。
通过自己探索出正确答案，比直接给答案更有效。
03 带着问题学习，效果会更好
培训要给大家设置一定的最低得分标准，不能只是轻度参与，花几千块钱不是来玩的，是真来学习东西的，要让大家有一定的紧迫感。
其次，在来之前，要让老师给学员布置作业，让学员带着问题来学习，提前思考，而不只是带着脑子来听。
提出一个好问题，比好答案重要得多。这个时代不缺好答案，缺的是好问题。
带着问题来学，也是对自己负责，也不浪费这次培训的机会。
通过回顾这些培训，我发现学还是不要太多，更重要的是习，多去将知识在工作场景中去作用。
所以我觉得不仅是培训建议，对自己的建议也是：少点学，多点习！
今天是公众号日更第44/100 天。
在这里，我会分享我个人成长的所思所想，欢迎多来看看。