2024年6月7日，匈牙利国家数字教育资源库课程标准与数字化课程开发线上研讨会圆满举行。会议由英国国家学历学位评估认证中心中方理事会，欧中“一带一路”文化、教育、旅游和经贸发展委员会，以及匈牙利国家职业教育数字资源库课程标准及数字化课程开发项目执行办公室主办，浙江广厦建设职业技术大学联合主办。中外专家学者以及全国近50所职业院校的代表参与会议，共同探讨“标准共建，融汇中西”的职业教育国际化实施路径。
本次会议是“匈牙利国家职业教育数字资源库课程标准及数字化课程开发项目”的重要环节，会上正式成立了中方专家组并公布了第一批专家成员；项目执行办公室针对近期院校提交的现有课程标准进行反馈，解读如何对其进行修订以符合匈牙利的人才培养需求与教学标准；并邀请匈方专家对匈牙利国家职业教育资源库的功能、教师培训、课程认证等进行详细介绍。
致辞
Welcome Speech
世界技能发展联盟主席奥斯卡·范德尔在致辞中指出，许多欧洲国家正在积极寻求与中国合作的机会，本次中匈合作是一个成功典范，中国特色的职业教育、技术技能、汉语等走向欧洲院校，也帮助当地中资企业更好地发展，相信这样的成功模式能走向欧洲其他国家，如西班牙、意大利、土耳其等。此外，教学标准的互通互认是国际合作的第一步，UK NARIC中方理事会具有专业优势和丰富经验，能够帮助中西方院校在同一套话语体系下进行对话。
欧中“一带一路”文化、教育、旅游和经贸发展委员会中国首席代表魏巍在致辞中，介绍了近日与匈牙利琼格拉德州州长及匈牙利国家职业培训和成人教育局相关领导的会谈情况。州长表示十分理解和支持本次中匈职业教育合作项目，项目将真正地帮助更多本土人才进入到比亚迪等中资企业中，推动当地达成提升就业率、提升工资水平等目标。教育局相关领导也表示希望尽快开展本项目，今年是非常关键的时期，项目紧跟当地中资企业的建设周期，将帮助解决一年后中资企业的大量用工问题；本次也是匈方政府第一次面向海外国家开放本国的课程资源库，匈方愿意接受中国的课程，并与本国课程进行融合；同时也急需培养一批能够教授匈牙利和周边国家学生的中国教师。希望更多的中国院校把握这次机会，共同推动项目圆满完成。
浙江广厦建设职业技术大学校长卜月华在致辞中指出，学校高度重视国际影响力的提升，将本次中匈合作项目列为重点建设项目，希望对接国际先进标准，全面推进课程改革，为学校进一步提高国际化办学水平奠定良好基础，为学校面向欧洲国家输出建立优势。学校紧跟教育数字化战略行动，坚持标准引领，积极推动学历学位互认、标准互通、经验互鉴，向建成国内一流、特色鲜明，具有国际影响力的高水平职业本科学校的目标阔步前进。
中方专家组成立及第一批成员公布
Establishment of the Chinese Expert Group
会上正式成立了“匈牙利国家职业教育数字资源库课程标准及数字化课程开发项目”中方专家组，并公布第一批成员名单，吸纳具有教育经验、学术造诣、国际视野的专家代表，未来在课程标准修订及数字化课程资源建设过程中提供建议和指导。
会议上半场由浙江广厦建设职业技术大学党委委员、副校长王继华主持；下半场由英国认证中心中方理事会、项目执行办公室对外联络部副主任丁雨婷主持。
专题报告
Keynote Speech
英国认证中心中国首席代表李华杰在专题报告中，介绍了教育发达国家建设具有国际通用性专业标准的可借鉴做法，结合中心对90余个中国高职专业的评估结果进行深度解析，分析如何通过“标准共建，融汇中西”的模式，利用国际通用的话语体系打造具有中国特色且与国际接轨的职业教育标准，据此进行课程资源建设并在海外推广使用，推动职教出海，提升中国职业院校在全球化教育市场中的竞争力。
院校代表发言
Speech by College Representatives
成都工贸职业技术学院副院长杜洁在发言中指出，学校高度重视并深入贯彻对外开放办学理念，以服务成都打造具有全球影响力的中国西部创新人才高地为己任，培养具有全球胜任力的高素质技术技能人才。本次学校参与建设的课程是新能源汽车技术专业的核心课程，也是学校工学一体化课程改革的试点课程及校级精品课程。希望依托本项目，全面开启与匈牙利在职业教育领域的合作，助力两国职业教育高质量发展。
河南应用技术职业学院副院长黄振中在发言中指出，应用化工技术专业是学校特色专业、国家级骨干专业、河南省特色专业点，正在参与英国认证中心评估认证项目，也积极参与本次中匈合作。将国际教育理念与学校教学标准进行融汇，保留中国特色的同时使教学标准实现“国际可交流”，是提升国际影响力的重要路径，使“职教出海”走得扎实和可持续。学校将以此为契机，为中国职业教育“走出去”贡献一份力量。
莱芜职业技术学院副院长任清华在发言中指出，人工智能系大数据技术专业是学校为积极响应国家重点建设“新工科”而于2020年新增的专业，致力于全面塑造具备大数据领域计算机软件、硬件基础理论及应用实践的高素质技术技能人才。经过4年的建设和发展，得到了行业和社会的广泛认可。学校积极参与本项目，希望不仅打造符合匈牙利国家教学标准与资历框架的标准和资源，也吸收融汇国际人才培养的成功经验，助力学校专业发展与改革。
专项培训
Training
匈牙利InterStudy职业教育负责人达维德就匈牙利国家职业教育数字资源库的功能、教师培训、课程认证、课程学习方式等进行介绍。
IKK（创新培训支持中心）由匈牙利国家文化和创新部成立。目前IKK已经成功实现了匈牙利所有职业教育课程的在线登记注册，构建了一个匈牙利官方唯一认定的，全面、便捷的职业教育在线课程资源库。
资源库通过数字化形式支持匈牙利的职业教育发展，保证课程、教学方法、教师素养、培训、考试体系等方面的现代化和先进性，满足匈牙利的劳动力市场需求。其中，将匈牙利职业教育体系融合中国先进的职业教育课程是非常重要的一部分。
IKK有一套保证课程教学质量的评估方法，对于经认证上传的课程持续进行监控，与课程提供方保持沟通，根据需求对课程进行更新和调整。IKK也经常与本地企业进行联动，保证学生在理论学习的同时也有很多实操机会，未来也会与提供课程的中国院校共同探讨学生到相应中资企业进行实习的机会。
（匈牙利国家数字教育资源库）
在本项目中，中国职业院校教师将通过线上或线下的方式向匈牙利学生授课。根据匈牙利教育部门规定，需要组织中国教师统一学习，经考试合格后获得“客座讲师证书”再进行授课，将建设完成的中国课程资源在海外进行应用。
在中国“一带一路”战略大背景下，同中国开展职业教育合作是匈牙利政府一直非常倡导和支持的。专家感谢中国院校对于匈牙利的认可，期待长期保持友好关系，促进双方在各个领域的发展。专家也感谢英国认证中心、欧中“一带一路”委员会等各方的积极协调和参与。
（客座讲师证书）
英国认证中心中方理事会项目部主任、匈牙利国家职业教育数字资源库课程标准及数字化课程开发项目执行办公室负责人黄佳欣，介绍了国际化课程标准开发的前期准备工作、项目实施流程、国际课程标准开发原理等，展示了欧洲资历框架EQF、英国规范框架RQF、匈牙利国家资历框架HuQF的基本情况与相互之间的等级衔接，对比分析了中国职业院校课程目标与西方职业院校学习成果之间的异同，详细讲解了院校如何从学习成果、考核、教学方式等方面，研制符合匈牙利HuQF 3-5级的课程标准，并建设符合匈牙利国家职业教育数字资源库要求的课程资源，以及后期如何将建设完成的国际课程在海外进行推广与应用。
相关通知
关于开展“匈牙利国家数字教育资源库课程标准及数字化课程开发项目”立项建设单位遴选工作的通知.pdf
附件1：欧中“一带一路”文化、教育、旅游和经贸发展委员会授权函.pdf
附件2：匈牙利课程标准及数字化课程指导清单.pdf
附件3：中资企业在匈部分清单.pdf
附件4：匈牙利课程标准与资源建设承接单位申报表.docx
关于开展“丝路心相通”非物质文化遗产人文交流基地申报遴选工作的通知.pdf
附件：申报书-“丝路心相通”非物质文化遗产人文交流基地.docx
简介：英国国家学历学位评估认证中心成立于1983年，以联合国教科文组织（UNESCO）提出的欧洲国家资历互认的《里斯本公约》为背书，是隶属于英国教育部的全球资历和技能标准认证机构，在全球开展国际教育、培训、技能以及全球通用资历的认证与开发，目前已建立起全球会员网络，拥有1000多个会员机构，遍布62个国家和地区。由于英国脱离欧盟，中心的英文名称由UK NARIC改为UK ENIC，其全球业务仍由Ecctis团队执行。
英国国家学历学位评估认证中心于2020年11月正式成立中方理事会。中方理事会旨在助力中国职业院校国际化水平的提升，打造中国职业教育国际品牌。
地址：北京市朝阳区浦项中心A座
电话：（010）57238045
邮箱：info@uknaric.cn
