“深度对话”会议在爱丁堡举行：以对社会负责的方式开展跨国教育

上个月在苏格兰首府爱丁堡举行的 “走向全球——深度对话”会议上，来自30多个国家的代表就国际化和跨国教育（TNE）问题进行了重点讨论。

英国文化教育协会与英国国家学历学位评估认证中心合作举办了这次为期三天的活动。

英国认证中心利益相关者事务和国际质量审查主管法布里佐·特里菲罗，主持了美国波士顿学院国际高等教育中心主任汉斯·德·威特教授的主旨演讲。威特教授呼吁国际教育界团结起来，采用对社会负责的国际化方式。

英国认证中心对外事务负责人克里斯·莱昂斯主持了关于《全球高等教育资历认定公约》和跨国教育的挑战的会议。会议的主要发言人是联合国教科文组织政策和终身学习系统司司长博尔赫尼·查克鲁恩，他谈到了在签署国、工作计划和公约实施方面正在取得的进展。

法布里佐·特里菲罗说：“在会议期间，代表们达成了一项共识，即要使跨国教育具有可扩展性和可持续性，就必须采取对社会负责的方法。”

他表示这方面的社会责任将涵盖一系列因素：

• 学术标准，及其对质量保障和认证的影响；

• 对每项跨国教育工作的长期认真承诺；

• 出现问题时对学生负责，履行照顾义务，应对学生的期望，认真倾听并回应他们的意见；

• 社区责任意识：遵守当地法规，满足当地教育和培训需求，更广泛地说，满足我们全球相互联系的社区的需求，将社会目标和可持续发展目标纳入教育机构（包括跨国教育）的社会使命。

法布里佐补充道：“可能需要通过某种形式的全球高等教育治理体系来支持更公平的国际化和跨国教育形式，包括通过资助机制。

“欧洲高等教育领域提供了这方面的范例。联合国教科文组织能否通过《全球高等教育资历认定公约》将这一愿景和合作模式推向全球，我们拭目以待。无论如何，作为国际教育领域的重要参与者，我们都要以各自不同的角色分担责任。

“我们可以单独成为变革的推动者，但如果我们齐心协力，用共同的价值观团结起来，效果会更好。这次深度对话会议非常有帮助，它让我们认识到我们个人和集体可以发挥的作用，并为发展具有共同目标的跨境实践社区做出了贡献。”