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为深入贯彻《职业教育法》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》文件精神，提升职业教育国际化水平和国际竞争力，推进高等职业院校与海外优质国家之间的全方位的教育交流与合作，实施好“职教出海”2.0版本，服务中国特色大国外交，服务国际产能合作，服务“一带一路”倡议，服务人类命运共同体建设，推进中国技术输出、标准输出、价值输出，广东教育国际交流协会与英国国家学历学位评估认证中心（以下简称“英国认证中心”）合作，组织实施“‘标准·共建·融合’理念下国际职业教育教学标准开发与认证工作”。有关情况如下：
项目概况
国际职业教育教学标准开发与认证旨在对标国际通用的资历框架体系，与中国教学标准进行“融合”，注重“以成果为导向”的人才培养模式，制定具体、可行、可衡量的学习成果。共同探索职业教育的国际发展趋势及本土化最佳实践更好地应对高端技术技能人才培养未来挑战，促进国际经验的本土化研发与再创新，助力中国职业院校构建既符合国际通用标准、又有本土化特征的专业标准，打造一批具有国际影响力的职业教育标准。
国际专业标准开发工作将通过对参建专业的核心要素进行深入的循证审查，并与英国规范资历框架、欧洲资历框架相比较，确定该学历学位在国际教育体系中的学术相对地位，同时审查和评估该学历学位与欧洲通用质量标准的相符程度。结合国际资历框架要求与评估专家意见，引入同类专业国际最佳实践，该项目将提供专业整改建议，以评促建、以评促改，协助学校进行整改工作，助力学校打造符合国际专业标准的中国特色专业标准，使学校专业标准与国际接轨，实现专业标准的国际通用性。
学校开展国际职业教育教学标准开发与认证的预期目标，一是衡量学校专科层次高等职业教育学历文凭在国际资历框架体系中所处的相对位置，即评估专科职业教育文凭的国际可比性；二是衡量学校现有专业教学质量保障体制机制与国际质量标准的符合程度，评估学校内部质量保障体系的国际认可度：三是找到学校提升专业教学质量和水平的工作领域和改进方法；四是提升和巩固学校专业教学质量标准为学校专业层面开展更广泛的国际合作奠定基础；五是提升专业骨干教师、质量管理行政人员的国际视野与国际化教学管理能力，获得国际资历评估教师认证证书；六是通过认证的专业学生收获申请国际专业的资格，有利于出国深造，向海外院校证明学生在知识、技能、能力等方面证明达到其所要求的学习成果。
目前，全国近60所“双高计划”建设院校开展了国际职业教育教学标准开发与认证项目。截至目前，国内40所院校的81个专业正式通过国际专业标准评估认证，专业达到了英国资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级水平，同时学校的政策与程序符合国际质量标准，顺利取得国际可比性证书和国际质量标准证书。英国认证中心的认证结果受130多个国家认可，认证结果向全球1000多家会员单位进行推广与宣传。
申报类型
（一）国际专业标准共建与认证
面向中国职业教育院校专业，围绕学习成果的设置、实现与测量，优化人才培养方案，围绕学生发展完善学校内部质量保障体系，实现对接国际标准的目标。
认证主体：国内职业院校已开设的专业
认证机构：英国国家学历学位评估认证中心
（二）“职教出海”教学标准共建与认证
面向走出去职业教育课程标准，在欧洲发达国家及“一带一路”国家输出一批达到国际水平的职业教育教学标准，包括专业标准、课程标准、职业标准等，可同步输出与教学标准配套的数字化教学资源。教学标准与数字化资源将在当地院校推广使用。
认证主体：“走出去”职业教育专业、课程、培训等
项目申报
欢迎各院校申报，咨询请联系英国认证中心中方理事会：
张 辂，15711460457（微信同号）
丁雨婷，15726684106（微信同号）
附件：项目申报书.docx
简介：纳里克国际教育是职业教育一站式国际交流合作服务商，致力于打造教育领域的“全球社区”，为中国职业院校提供现代化的国际教育合作解决方案，助力我国职业教育与世界实现互融互通，推动扎实、可持续发展的“职教出海”，提升我国职业教育国际影响力。
纳里克国际教育自2019年成立以来，凭借高度国际化的合作环境、优质的服务理念与高质量的服务方案，获得了国内外合作伙伴的广泛认同。目前得到了英国国家学历学位评估认证中心、全球工匠联盟、世界技能发展联盟的独家授权，服务于中国教育国际化发展，推动“职教出海”。
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