“职教出海”2.0 标准输出和数字化国际精品教材双出版建设项目说明会暨专家委员会成立会圆满举行！

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为服务“一带一路”发展倡议，协同企业出海，推进落实“职教出海”2.0 版本中对高质量、高水平职教出海的要求，助力开发具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源，推动“中国标准”走向“国际标准”，增强中国职业教育的国际影响力，由世界技能发展联盟、外语教学与研究出版社主办，实施“职教出海”2.0 标准输出和数字化国际精品教材双出版建设项目。

本次会议邀请了多为项目相关的嘉宾和国内院校的领导、专家，会议内容丰富、议程紧凑，取得了圆满成功。

中国职业技术教育学会外语教育工作委员会秘书长外语教学与研究出版社职业教育出版分社社长李淑静在致辞中表示“职教出海”2.0 标准输出与数字化国际精品教材双出版建设项目意义十分重大；并对合作国家教育部门及参与院校表示感谢，强调了外研社在项目中的数字课程资源建设与海外教材出版的优势；并希望通过这一项目，多方合作旨在推进职业教育的国际化，提高中国院校的国际影响力和竞争力，共同为全球职业教育的发展贡献力量。

世界技能发展联盟主席奥斯卡·范蒂尔通过视频发表致辞，表达了对与外研社合作共同推进中国职业教育优质资源走向国际的期待。目前联盟已帮助中国职业院校与西班牙等 13 个国家开展多方面合作。他强调了职业教育对国家发展的重要性，并期待发挥各自的资源优势，在这一项目中一同打造具有国际影响力的职教标准和教材体系，展望未来能在职业教育国际合作方面的更多创新探索和贡献，希望更多的中国职业院校能积极参与到项目中，促进中欧职业教育领域更多合作。

塔吉克斯坦职业教育委员会国际关系部部长谢里夫霍恩·法伊佐夫在致辞中强调了委员会的重要职能以及成立背景；委员会参与了塔吉克斯坦自2022年起实施的工业发展年战略，并授权纳里克国际教育科技（北京）有限公司，共同打造职业教育标准和资源，满足塔吉克斯坦对特定技能人才需求。此外，他表达了深化与中国的合作愿景，包括教学材料体系的完善，课程标准的引进，他也代表委员会欢迎中国教师和学生到塔吉克斯坦。最后，他强调了共同努力在培养人才和推进职业教育发展方面的重要性，预祝会议成功，并期待未来能有更多合作机会。

西班牙国家职业教育协会秘书长埃琳娜·阿古多表示协会主管西班牙众多职业培训院校，致力于院校与产业关系建设等。诸多西班牙院校表示有强烈需求引入中国职业技能文化并希望将此纳入西方院校教学计划。2023年9月已遴选首批 20 余所院校就中餐烹饪、可再生能源、新能源汽车等领域与中国高职院校合作。协会希望通过这一项目进一步推进职教标准建设，坚信双方努力可开创合作新局面，为人才培养助力，同时预祝会议圆满成功及展望未来合作。

匈牙利赛格德职教中心专家组主任卡托纳达维德在致辞中提到，中匈友好关系历史悠久，多领域合作成果丰硕。赛格德职教中心致力于高质量职教发展，匈牙利政府注重职教发展并推进相关战略，这与中国“一带一路”战略具有一致性。当前，这一项目提供了绝佳契机，使得中匈院校深入开展数字化课程资源建设合作，并也将在匈牙利推广和使用；同时，期待双方将共同打造匈职教标准资源与体系，满足企业用人需求，通过项目的合作，一起推动两国职教合作迈向新辉煌。

会议第三阶段，来自中方职业院校的代表围绕项目的核心内容进行了主题发言，分享了各院校在职业教育国际化方面的丰富实践成果，也表示期待未来通过本次“职业出海”2.0项目，更深、更实地推进中国职业教育“走出去”。

宁夏职业技术学院党委副书记、校长周震分享了宁夏职业技术学院在职业教育国际化方面的成功经验和做法：通过国际合作交流，大力推动职业教育走出去，成功引进和输出职业教育标准，搭建国际化课程，加强与中亚及阿拉伯国家等的合作，提升了学校的国际影响力；同时，他表示学院后续也将积极参与 “职教出海” 2.0标准输出和数字化国际精品教材双出版的建设项目，助力中国职业教育走向世界。

无锡职业技术学院党委委员、副校长吴慧媛分享了无锡职业技术学院在国际化项目中的参与和贡献，包括中外合作办学、来华留学生教育、海外分校建立和国际标准制定等方面。她表示，无锡职业技术学院自2004年起，积极探索国际合作办学模式，致力于提供高质量的技术技能培训。展望未来，吴校表示，无锡职业技术学院将与世界技能发展联盟、外语教学研究出版社等伙伴紧密合作，继续深化国际职业教育标准的制定与推广工作，为提升中国职业教育的国际影响力贡献力量。

深圳信息职业技术学院副校长周彦兵分享了深圳信息职业技术学院在国际合作、人才培养、以及国际标准输出方面的经验与展望。强调了职业教育国际化的重要性，提出建设高水平、有体系的标准资源、教材和进行培训输出的必要性，从而支持“一带一路“的发展和增强中国职业教育的国际影响力。面对未来，周校认为，随着全球化进程的加速，高水平、有组织、有体系且能落地的职业教育标准、教材和培训输出将成为服务 “一带一路” 发展的关键；同时，也期待与中国及全球高等教育同行和机构深化交流与合作，共同推进全球职业教育的发展。

项目执行办公室的对外联络部主任张辂从“国际化课程标准开发、国际化双语课程资源建设、国际化双语课程资源建设、国际化双语数字教材开发与出版、国际认证、外研社职业教育国际化教学资源平台收录以及海外推广与使用”等6个方面具体介绍了项目的建设内容，并向与会领导老师说明了本次项目说明会后项目的后续进展。

项目执行办公室的项目部主任黄佳欣就国际课程标准开发依据、课程标准的开发指标以及具体方法展开了详细说明。介绍了国际化课程标准开发的前期准备工作、项目实施流程、国际课程标准开发原理等，展示了欧洲资历框架EQF、英国规范框架RQF、西班牙资历框架MECU、匈牙利国家资历框架HuQF、土耳其资历框架TQF的基本情况与相互之间的等级衔接，对比分析了中国职业院校课程目标与西方职业院校学习成果之间的异同，详细讲解了院校如何从学习成果、考核、教学方式等方面，研制符合目标国家的课程标准。

外语教学与研究出版社的项目负责人刘申骅介绍了外研社的职业教育国际化教学资源平台，并具体说明了双语数字教材开发与出版和国际化双语课程资源建设的详细要求，并进行了案例展示。

简介：纳里克国际教育是职业教育一站式国际交流合作服务商，致力于打造教育领域的“全球社区”，为中国职业院校提供现代化的国际教育合作解决方案，助力我国职业教育与世界实现互融互通，推动扎实、可持续发展的“职教出海”，提升我国职业教育国际影响力。

纳里克国际教育自2019年成立以来，凭借高度国际化的合作环境、优质的服务理念与高质量的服务方案，获得了国内外合作伙伴的广泛认同。目前得到了英国国家学历学位评估认证中心、全球工匠联盟、世界技能发展联盟的独家授权，服务于中国教育国际化发展，推动“职教出海”。

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