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喜报！东莞职业技术学院学前教育专业正式通过评估认证！

NALIKE

2025-06-24

导读：作为全国首个通过评估认证的学前教育专业，本次认证将为学校完善专业建设和教育教学质量管理提供重要参考，为区域内乃至全国的专业国际化建设发挥示范引领作用，为学校开展更深层次的国际交流与合作、走向世界舞台奠

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东莞职业技术学院学前教育专业正式通过国际专业标准评估认证，专业达到了英国资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级水平，同时学校的政策与程序符合国际质量标准，顺利取得国际可比性证书和国际质量标准证书。

作为全国首个通过评估认证的学前教育专业，本次认证将为学校完善专业建设和教育教学质量管理提供重要参考，为区域内乃至全国的专业国际化建设发挥示范引领作用，为学校开展更深层次的国际交流与合作、走向世界舞台奠定坚实的基础。

国际可比性证书

国际质量标准证书

参评专业达到国际通用标准，不仅能够实现与海外某一院校的学分衔接，更是借助国家资历框架这一学习成果转化工具，让专业水平得到全球的广泛了解与认可，更易开展课程输出、合作办学、学生交换等项目。

参评专业达到国际认可度最高的英国资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级水平，在国际上具有领先性，是“开发优质、适用的国际化专业标准”的有效途径。

在“职教出海”过程中，通过认证的专业核心课的课程标准，已得到西班牙、匈牙利等欧洲发达国家教育部门的认可，将为输出“中国标准”、推动高水平“职教出海”奠定坚实基础。

东莞职业技术学院学前教育与人文学院院长辛海霞

分享认证心得体会

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尊敬的各位专家、职教同仁大家好，我是东莞职业技术学院学前教育与人文学院院长。

日前，我校学前教育专业顺利通过UK国际专业标准评估认证，顺利取得UK国际质量标准证书和国际可比性证书，学校的政策与程序符合国际质量标准，专业达到了英国资历框架RQF和欧洲资历框架EQF 5级水平。我们对此取得的成绩非常高兴，同时也感谢UK中国事业部的各位领导和老师。

本次顺利通过专业标准评估，将为我校学前教育专业的建设和教育教学质量管理的提高，提供非常重要的参考意义，也为区域内乃至全国的学前教育专业国际化建设，发挥示范引领作用，为学校开展更深层次的国际交流与合作、走向世界舞台奠定坚实的基础。

作为国内高职院校首家通过学前教育评估认证的院校，我们认为本次评估非常具有意义。从学校层面来讲，通过科学的诊断确定了我们学前教育专业的国际学术定位，通过以评促改，对我们的学前教育专业标准实现国际通用性有非常重要的意义；同时对打造、完善学前教育专业质量保障体系，达到国际质量标准有很大的促进意义。评估报告与证书是国际合作办学中的最佳证明。

从教师队伍建设方面来讲，我们通过评估认证，培养了一批具有国际化功能与视野的教师，为我们专业升本奠定了非常好的人才队伍优势。同时我们的教师也获得了国际专业认证的教师证书。

从学生的层面来讲，我们通过专业标准评估认证，打通了学生在发达国家的升学和就业之路，为学生助力在海外的实习和就业拓宽了渠道，向国内的行业、企业证明我们学前教育专业符合国际标准，提升社会形象，也有非常好的促进意义。谢谢。

学前教育专业负责人王潇老师分享认证心得体会

尊敬的各位专家、领导、老师、同学们，大家好。经过一年不懈的努力，东莞职业技术学院学前教育专业，不断完善以学习成果为导向的专业课程标准、课程考核标准及专业人才培养方案等材料的修订。终于在2025年5月通过了英国认证中心的国际专业标准评估认证，达到了RQF和EQF 5级标准。

在此，我代表我们项目组的全体老师，向国际专业标准评估认证中心的专家以及英国认证中心中方理事会的各位同仁，表示感谢。谢谢你们的大力支持和悉心的指导，感谢东莞职业技术学院校领导的支持，和其他各个部门大力的配合。最后，我要感谢学前教育专业项目组的全体老师，谢谢大家的齐心协力。感谢大家。

东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，在短短的10多年时间里，实现了三年一大步、九年三大步，从高职新秀到全省第一梯队、再到国家第一方阵的跨越式发展：2013年成为“省示范校”建设单位、2016年成为“省一流校”建设单位、2019年成为国家“双高计划”建设单位，创造了广东省高职院校快速发展的“东莞速度”，开创了东莞职教事业发展的新局面。据武书连2024年高职高专排行榜，学校在全国高职院校中排第89位。

学前教育与人文学院成立于2021年7月，由原学前教育系、公共教学部语文教研室合并重组而成。学院坚持立德树人、以德立身、以文施教、以爱育人的办学宗旨。学院目前设有学前教育教研室、人文教育教研室、劳动教育教研室、美育教育教研室，下设学前教育、现代文秘2个专业。学院目前共有学生近1200名，教职工36人，其中已获及在读博士共9人，副高及以上职称教师6人，40岁以下教职工占全院人数的半壁江山，我们是一支年轻而富有活力，团结务实、锐意进取的教育生力军。

Qualifications

Benchmarking

英国认证中心是全球权威的第三方资历评估认证机构，致力于推动教育公平与国际资历互认。基于联合国教科文组织《里斯本公约》框架，中心构建了国际化学历学位认证体系，业务覆盖100余国，认证结果获全球广泛认可。

截至2025年5月，以“双高校”为主的67所高职院校的114个专业参与了评估认证项目，其中104个专业成功通过了认证，达到了欧洲资历框架（EQF）和英国规范资历框架（RQF）5级水平，证明了专业的国际可比水平，实现了院校的高质量内涵式发展，推动“中国标准”走向“世界标准”，为开展更加广泛的国际合作奠定基础。

评估认证成效与意义有：

1.院校层面：

（1）通过科学诊断，分析专业设置的合理性与质量保障的完善性，确定国际学术定位。

（2）完成专业内涵建设与提升，打造国际通用的专业标准，打造以学生为中心、以成果为导向的人才培养方案。

（3）对比、借鉴教育发达国家相关专业的国际先进专业标准、教学方式、考核标准。

（4）实现与教育发达国家同类专业的有效衔接，促进国际合作办学。

2.教师层面：

（1）教师掌握国际专业标准制定的理论体系和实践方法，为制定职业本科RQF 6级的人才培养方案奠定基础。

（2）与国际相关专业领域专家开展交流和研讨，共同打造符合中国特色的专业标准。

（3）建设一支具有国际视野的教学与管理队伍，会带动教务处、质量办等职能部门共同参与，将认证成效最大化。

3.学生层面：

（1）专业打造国际通用的专业标准后，将更注重学生高阶能力的培养，如批判性思维，评估、分析能力等，符合国际上对同等资历学生学习成果的要求。