【重要通知】关于遴选“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊立项建设单位的通知

关于遴选“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊立项建设单位的通知

各有关部门、单位：

当前，职业教育作为国家对外开放战略的重要支撑，正从 “零星探索”迈向“规模化、系统化输出”的新阶段，成为服务“一带一路”建设、支撑全球产业链布局的关键力量。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件要求，全面对接《“十五五”职业教育发展规划（2026-2030年）》，推进“职教出海”2.0 版本高质量发展，聚焦解决国际产能合作中的人力资源适配难题，助力开发具有国际认可度的专业标准、课程标准、教学资源与教学装备，推动“中国标准”向“国际标准”转化，切实增强中国职业教育的国际竞争力与影响力，经研究，现由塔吉克斯坦国家职业教育委员会、西班牙国家职业教育协会、土耳其职业教育发展中心、哈萨克斯坦共和国教育部直属职业教育管理中心TALAP、保加利亚-中国工业发展商会指导，世界技能发展联盟、外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）主办，并联合外研社在海外的子公司、出版中心/编辑部，面向塔吉克斯坦、西班牙、土耳其、哈萨克斯坦、保加利亚等试点国家，实施“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊项目（以下简称“项目”）。现就遴选项目立项建设单位事宜通知如下：

塔吉克斯坦、西班牙、土耳其、哈萨克斯坦、保加利亚与中国经贸往来密切，在新能源汽车、可再生能源发电、矿业冶金、电子商务等领域的产业合作持续深化，大量中资企业落地推动国际产能合作进程加速，随之而来的是当地人才供给与市场需求的严重失衡：中方员工属地化替代进程加快，当地员工用工需求激增，培养通晓中文、了解中国文化且专业技术过硬的高素质人才成为迫切需求。因此，以中外国际产能合作中的实际用人需求为导向，开展人才培养及配套数字化国际精品课程和教材的开发、出版工作，已成为破解这一难题的关键路径。

在此背景下，项目经塔吉克斯坦国家职业教育委员会、西班牙国家职业教育协会、土耳其职业教育发展中心、哈萨克斯坦共和国教育部直属职业教育管理中心TALAP、保加利亚-中国工业发展商会联合指导，在精准分析当地企业岗位结构与用人需求的基础上，整合多方核心优势合作建设而成。其中，世界技能发展联盟提供职业教育国际标准化建设的科学方法论与丰富实践经验，外研社将充分发挥“教育出版+数字生态+国际网络”的核心优势，为项目提供资源支撑与专业保障。

相关资源开发并非局限于单一合作院校人才培养或单个企业员工再培训需求，而是以点带面辐射至企业所属产业的全域人才培养。项目通过“授人以渔”的核心模式，将优质教学标准与资源深度融入海外职业院校人才培养体系，通过技能培训与学历教育相结合的多元方式培育本地员工，在加速中方员工属地化替代、与当地共享发展机遇的同时，实现中国职教标准与资源的高质量深度出海。

（一）指导单位

塔吉克斯坦国家职业教育委员会

西班牙国家职业教育协会

土耳其职业教育发展中心

哈萨克斯坦共和国教育部直属职业教育管理中心

保加利亚-中国工业发展商会

（二）主办单位

世界技能发展联盟

外语教学与研究出版社

（三）协办单位

英国认证中心中方理事会

（四）支持单位

外研国际文化教育有限公司FLTRP(UK)Ltd

外研社法国“中国主题编辑部”

外研社匈牙利“中国主题编辑部”

外研社保加利亚“中国主题编辑部”

外研社尼泊尔“中国主题编辑部”

外研社墨西哥中心等

（五）实施单位

外语教学与研究出版社职业教育出版分社

纳里克国际教育科技（北京）有限公司

1. 职业教育专业教学标准与课程标准输出

开发具有国际影响力的专业教学标准与课程标准，输出到合作国，推动“中国标准”走向“国际标准”，增强中国职业教育的国际影响力。将由项目执行办公室辅助中方院校结合目标国家在设置人才培养方案时遵循的欧洲资历框架（EQF）要求，以及当地院校本身的实际情况，共同研制符合国际标准的3-5级职业教育专业教学标准与课程标准输出，并以此指导开发配套的数字化国际精品教材与课程资源。

2. 数字化国际精品教材开发与国内外双出版

依据国际职业教育发展趋势与前期所建标准，在中外双方指导下，开发契合中资企业国际产能合作需求以及项目合作国家行业发展规划的国际化数字教材，由项目办公室联合其海外子公司、出版中心/编辑部，或其他合作的海外出版公司，根据院校需求开展国内出版或国外出版，并作为输出国家职业院校推荐的指定书目予以推广使用。

3. 数字化课程资源开发

基于前期开发的数字教材打造配套的数字化课程视频、教学课件、试题库等多维度教学资源，以满足海外职业院校教学和企业员工培训的实际需求。课程资源依据学习成果划分学术层级，通过构建“课程-资源-评估”一体化的数字教学体系，将为海外职业教育提供更加优质、高效的教学支持，推动中国职业教育标准和资源在海外的广泛应用和深度融合，进一步提升中国职业教育的国际影响力。

4. 外研国际智慧教育平台收录

完成建设的数字化教材与课程资源，将被收录于外研国际智慧教育平台，面向合作国家院校、企业及社会学习者开放使用，构建“平台+内容+服务”一体化的职教出海生态系统。该平台整合国际优质教育资源与先进 AI 技术，构建“职业技能+ 国际中文”双轨体系，面向国内外职业院校、教育主管部门、“出海”中资企业及全球复合型技术技能人才等对象，通过链接全球资源、推动“标准+资源+认证”贯通、多维数据赋能、全球化多语种界面等核心功能，破解职教出海本土化人才缺口、国际中文优质资源不足等问题，助力优质教育资源全球共享与复合型本土化人才培养。

5. 海外技能工坊与培训基地建设

为直接服务合作国中资企业本地化用工与产能升级需求，助力提升当地青年就业技能与职业教育实践水平，应目标国属地中资企业需求，项目将在合作国家试点建设两类实体化教学与实践站点：

①企业侧：中资企业或园区内设立技能培训基地。立足企业生产实际，聚焦岗位能力标准，应用前期开发的课程标准与数字化教学资源，面向本地员工重点开展装备操作、工艺流程、质量控制、安全生产等岗位技能强化培训。

②院校侧：合作方院校内建立技能工坊。作为已建成课程标准、数字化教材及课程资源的实体化应用与延伸教学中心，重点服务于当地学生的技能实训、能力认证与职业发展。

通过“基地”与“工坊”的校企双轮驱动，构建集技术技能培训、实习实践、教学研究于一体的综合服务体系。授课师资由中方院校专任教师与企业技术专家共同组成，确保培训内容紧贴产业需求，切实帮助中资企业解决“用工难”问题，同时显著提升合作国青年的技术应用能力和就业竞争力，形成校企协同、可持续的技能人才培养新生态。

6. 推广与使用

①自主学习。收录至外研国际智慧教育平台的数字化教材与课程资源，将面向国内外院校师生、企业员工开放，应用于国家教育教学和社会培训，学习数据将作为中国院校教材和课程在海外的使用证明。

②远程教学。根据前期建设的职业教育标准体系及数字化教材与课程资源，开展线上职业技能培训。中国院校为完成培训的学生颁发结业证书；合作国家相关部门为中国院校与任教教师提供相关证明。

③线下教学。根据前期建设的职教教育标准体系与数字化教材课程资源，组织中国教师赴海外开展线下职业技能培训。中国院校为完成培训的学生颁发结业证书；合作国家相关部门为中国院校与任教教师提供相关证明。

④成果转化与经验推广。为参与“职教出海 2.0”项目的单位提供申报专项课题和评选典型案例的机会，后续优质课题成果将获得参与国际学术交流、纳入项目核心资源库的资格；入选的典型案例将被汇编成册出版并颁发证书。相关课题与案例成果后续将在行业会议及平台上进行展示和推广，以促进“职教出海”2.0项目高质量发展，助力中国职业教育标准与优质资源在海外的落地应用和深度融合。

建筑装饰工程技术、建筑工程技术、建筑室内设计、电子自动化技术、现代农业技术、休闲农业经营与管理、园林技术、园林工程技术、风景园林设计、计算机网络技术、软件技术、数字媒体技术、人工智能技术应用、电子信息工程技术、现代通信技术、护理、药学、医学检验技术、中药学、食品检验检测技术、电子商务、商务英语、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、无人机应用技术、工业机器人技术、汽车检测与维修技术、现代纺织技术、家具设计与生产、珠宝设计与管理、旅游管理、生物药品生产技术、油气储运、石油地质录井与测井、农村电气技术、农机设备应用与维修、棉花加工与检验、木业产品加工技术、矿山智能开采技术、矿物加工技术、有色金属智能冶金技术、光伏工程技术与应用、机械制造技术、机械加工技术、焊接技术应用、光电仪器制造与维修、电梯安装与维修保养、汽车制造与检测、纺织技术与服务、建筑设计、市政工程技术、给排水工程技术、计算机应用技术、大数据技术、云计算技术应用、信息安全技术应用、现代移动通信技术、康复治疗、中药制药、园艺技术、农产品加工与质量检测、畜牧兽医、食品质量与安全、市场营销、跨境电子商务、人力资源管理、煤矿智能开采技术、光伏工程技术、风力发电工程技术、道路与桥梁工程技术、汽车技术服务与营销、服装设计与工艺、应用化工技术、煤化工技术、中餐、可再生能源、工业设计、模具设计与制造、机械制造与自动化、动车组检修技术、智能物流技术、针灸推拿、中医康复技术、中医养生保健、电子电气、食品检测技术等。

由世界技能发展联盟、外语教学与研究出版社设立“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊建设项目执行办公室，负责具体项目的执行实施和协调工作；成立项目专家委员会，就项目实施提供专业指导。

（一）全国高等职业院校、中等职业院校可单独申报，企业、研究机构等可联合职业院校共同申报。

（二）为将项目做精做实，更好地体现中国职业教育高质量标准内涵，支持各单位联合申报，明确分工。

（三）申报结束后，组织单位将安排申报单位进行遴选答辩，原则上要求申报单位校级领导参与答辩，最终遴选出牵头单位和参与单位。

各申请单位需配套项目建设费用，该费用涵盖培训、会议组织、项目管理、专家咨询审核、翻译（文件翻译和会议翻译）、国际认证、教学资源开发与过程性指导、数字教材中外出版（含书号）、平台管理与运营、基地建设与运营等。实际费用将根据各中国职业院校申报的具体内容确定。

实施周期2025年12月至2026年12月。

（一）符合条件、有意愿的中国职业院校请在2026年1月31日前提交申请表至指定邮箱bridgeplan@126.com，申请表请见附件。本项目将持续申报。

（二）联系方式

“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊建设项目执行办公室：

马名宇，150 1120 5065

胡月月，130 4120 1716

丁雨婷，157 2668 4106

王佳旭，131 4135 9728

特此通知。

附件：

1. “职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊建设项目立项建设单位遴选申请表

2. 主办单位介绍

世界技能发展联盟

外语教学与研究出版社

2025年12月1日

附件下载：

【第三批】关于遴选“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊立项建设单位的通知.pdf 

附件1：“职教出海”2.0标准输出与数字化国际精品课程建设及教材双出版暨海外工坊建设项目立项建设单位遴选申请表.docx 

附件2：主办单位介绍.pdf 

主办单位将于2025年12月8日在博鳌亚洲论坛国际会议中心举办的2025职教出海2.0中亚国家职业教育交流研讨会暨“中亚职校百校合作计划”推进会上，举行项目启动仪式并发布相关成果。