同仁同德 奔赴无界——李雄虎副董事长、执行校长致厦门工学院2026级新生（精简版）

走在全国高校探索实践的前列！

“大学”这个词，在中国古代就有记载。《礼记·大学》开篇第一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这里的“大学”，指的是“大人之学”，培养“大人”的学问。什么是“大人”？不是年龄大的人，而是人格完善、德才兼备的人。

在西方，现代大学的起源可以追溯到1088年成立的博洛尼亚大学，以及后来成立的巴黎大学、牛津大学、剑桥大学。这些大学在诞生之初，就有一个共同的追求：追求真理、培养人才、服务社会。

所以，无论东方还是西方，大学的本质从来都不是“职业培训所”，而是一个人精神成长、人格完善、知识积累、能力提升的场所。

那么，“大学何为”？

哈佛大学校长艾伦・加伯在2026年毕业致辞中所传递的理念：大学不是让大家躺平安逸的港湾，而是召唤青年人站起来，直面挑战、扛起责任、求索真理的地方。

斯坦福大学校长乔纳森・莱文在2024、2025年新生开学典礼提到：大学，更多在于提出问题，而不是掌握全部答案。

2026年麻省理工学院毕业典礼上，AMD首席执行官苏姿丰提醒毕业生：世界不只需要懂得如何使用工具的人，更需要清楚为何而使用工具、敢于直面艰难问题的人。

这些优秀教育者的建议，指向同一个方向：大学培养的，不是“知道答案的人”，而是“会提问题的人”；不是“适应世界的人”，而是“改变世界的人”。

这，也是一所现代化大学该有的样子。

而对于你们而言，大学四年真正重要的，不是你们“学会了什么”，而是你们“成为了什么样的人”。

（一）一位教育者的初心：倾资办学，教育报国

李德文董事长常说一句话：“为了天下办学、为了国家办学是我们始终不渝的精神信仰和人生宗旨。”这句话，他说了几十年，也做了几十年。他一直记着陈嘉庚先生的名言：“教育为立国之本，兴学乃国民天职。”当问到为什么要拿出几乎全部身家来办一所大学时，他的回答很简单：“我是出于对教育事业的热爱和忠诚而办学的。”这就是他办学的初心，不为名利，不为回报，只为“教育报国”。

李德文董事长不仅倾资办学，更把研究教育当作自己的“第二事业”。办学十七年来，他从未停止过对教育教学规律的思考与探索。从建校之初提出“立德树人、以文化人”的办学理念，到系统构建“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式；从2026年提出“大学即学生、大学即教师、大学即城市”三位一体的办学理念，到系统阐述以“博雅型、复合型、创新型”“三型一体”为核心的高素质人才培养目标，他的教育思想伴随着学校的发展不断深化、持续迭代。

他常说：“办教育必须有科学的、符合教育规律的思想理念，必须不断地学习和研究教育，按照教育规律办教育。”正是这种“不断学习和研究”的坚持，近10年来他在不同场合给全体教职工作了近50场不同主题的报告，系统阐述他对教育的思考；也正是这种坚持，让厦门工学院在过去几年里敢于做出融新学院、项目制改革、AI赋能教育等一系列在全国高校中走在前列的大胆探索。

李德文董事长多年来持续输出的教育理念与实践思考，已集结出版——《大学教育的回归与前行》一书将于9月下旬重磅发布。这本凝结了他十七年办学智慧与教育思考的著作，既是他个人教育思想的系统总结，也是厦门工学院办学历程的一份珍贵记录。期待同学们在阅读中走近这些思想、在思考中理解它们，并让它们真正融入自己的学习与生活，成为成长路上的养分。

（二）教育的本质：培养“完整的人”

学校的创办者李德文董事长一直坚信：“教育的本质不是培养‘工具人’，而是把人培养成‘完整的人’——有高尚人格、广博学识、过硬能力，更有家国情怀与人文温度。”

（三）“三型一体”：新时代的人才培养目标

2026年1月，学校召开教授委员会扩大会议，李德文董事长系统提出了以“博雅型、复合型、创新型”“三型一体”为核心的高素质人才培养目标。这也是四年后，我们希望你们能够成为的样子。

（四）“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式

在“三型一体”的目标之下，学校坚持“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式。三者环环相扣，贯穿育人始终。

我们希望能够帮助大家在知行合一中，成长为真正适应未来社会发展的复合型高素质人才。四年后你们从厦门工学院顺利毕业，带走的不应当只是一纸文凭和几本证书，而应该是一身修养和一身真本事。

（一）为什么要成立融新学院？

教育部的一项调查表明，每年有超过40%的大一新生，对自己所学的专业“不太了解”或“完全不了解”。很多学生到了大二、大三才发现，自己选的专业并不是自己真正感兴趣的，甚至根本不适合自己。但这时候已经晚了，换专业代价太大，不换又学不进去。

融新学院正是为了解决这一困境而设立的。

苏涵校长在融新学院成立仪式上指出：“学生高中毕业时，对自己到底适合做什么还没有一个明确的认知。融新学院通过通识教育和创作坊体验，帮助学生在职业体验中强化自我认知，更加理性地看待自己未来的发展道路。”

融新学院黄蓓院长也介绍说：“我们希望帮助新生卸下应试的铠甲，在国学、艺术、体育、产业实践中触摸真实的热爱，找到愿为之奋斗的人生志向。”她进一步强调：“融新学院不是普通的教学单位，而是学校破解教育困境的关键探索——让大学真正成为启迪思想、唤醒热爱的起点。”

（二）融新学院的院训：自然和融、从容焕新

（三）融新学院学什么？

（四）融新学院怎么学？

（五）融新学院的成效

办学一年来，融新学院已服务3350余名学生，近三分之一学生学业成绩达优秀，超500人次参与竞赛并获奖，其中国家级奖项17项、省级奖项42项。

“项目制”学习是一种以学生为中心的新型学习方式。与传统的专业培养不同的是，项目制学习突破“先理论、后实践”的传统模式，转向以做项目为主体；通过“做中学”重塑教育模式，帮助学生在真实复杂的项目中将知识转化为能力。这种“项目制”为载体的教育方式，已经成为全球工程教育的基本模式。

2026年，学校印发《厦门工学院关于制定2025-2029级本科人才培养方案的指导意见》，也标志着全面启动了以“项目制”为核心的人才培养模式改革。

（一）为什么是“项目制”？

第一个层面：从“知识”到“能力”的转变。

第二个层面：从“专业”到“问题”的转变。

第三个层面：从“被动”到“主动”的转变。

（二）“1+1+2”三阶段培养模式

2026年起，学校全面推行以“项目制”为核心的人才培养改革，设计了“1+1+2”三阶段培养模式：

第一阶段：大一（约1年）——博雅筑基

第二阶段：大二上学期（约0.5年）——专业导入

第三阶段：大二下学期至大四（约2.5年）——项目制实战

（三）“项目池”与“课程超市”

在项目制体系下，学校构建了两大核心资源平台：“项目池”和“课程超市”。

什么是“项目池”？

学校联合华为、西门子、火山引擎、宇树科技等头部企业，将企业的真实项目、研发课题、学科竞赛题等全部纳入项目池。你可以在项目池中选择自己感兴趣的项目，加入跨年级混编的团队，在企业导师与校内教师的共同指导下，直面产业一线问题。

项目来源包括企业真实订单、研发课题、头部企业案例（华为云、阿里国际、宇树科技等）以及学科竞赛题等。这意味着，你们在大学期间所做的项目，不是“虚拟演练”，而是“真实作战”。你们解决的问题不是“老师出的题”，而是“行业面临的真实挑战”。

什么是“课程超市”？

为了完成项目，你们需要学习哪些知识、掌握哪些技能，就从课程超市中自主选择相应的课程。

在项目制体系下，“选课”的逻辑发生了根本变化：传统模式下，你们是按照“专业培养方案”选课——学校规定什么就学什么。而在项目制模式下，你们是按照“项目需求”选课——项目需要什么才学什么。

专业教育中选修课占比不低于25%（约35学分），并大力支持你们跨专业选课。工科生可以选修艺术专业的交互设计课程，商科生可以加入智能专业的机器人项目，文科生也能接触AI技术应用模块。

这不仅仅是形式的变化，更是权利的重心的转移——你们从“被动接受者”变成了“主动设计者”。

五、AI时代的教育：从“学会”到“会创”

（一）AI不是“替代者”，而是“赋能者”

在厦工的四年，你们不是为了记住一堆知识点，而是要学会如何思考、如何提问、如何创造。

哈佛、斯坦福等世界名校的校长多次提醒青年学子：人类的核心价值，不在于和AI比谁算得快、记得多，而在于提出问题的能力、批判性思维的能力和创新创造的能力。

（二）学校如何推进AI教育？

在“数字厦工”战略框架下，我们建成了全覆盖的5G校园网和300余间智慧教室，打通了47个信息系统的数据壁垒，落地了AI助教、智能巡课、AI教学评价等应用。

学校还建成了“数智算力港”，总算力达到1800G，为AI训练、工程仿真、科研计算提供算力支撑。同时，学校开发了“厦工智答”，一个AI校情服务助手，今后同学们有任何关于学校的问题，都可以先通过它获取信息。

学校成立了人工智能学院、人工智能研究院、AI教学部、AI创作坊，在全校范围内系统开展AI教育，致力于培养具有“人文+科技”双螺旋能力的复合型高素质人才。

学校与华为共建了人工智能产业学院，占地2000多平方米，由华为及华为教育生态的17位企业工程师担任学院教师。产业学院建有一个人工智能生态展厅、三个研发中心，布置了智慧家居、智慧交通、智慧农业、智慧工业、低空数字经济、脑机接口等前沿应用场景。所有的软硬件设备均预留了二次开发空间。

2024年，学校就在全校范围内开设AI课程，教育普及文、理、工、商、艺各类专业的学生。

2025-2026学年学校各年段学生参与人工智能研发与运用，在对接企业生产生活需求项目研发取得成果有18项，其中以第一作者发表EI收录论文9篇，获授权发明专利4项，软件著作权5项。

2026年8月15日，厦门工学院师生参加全国（浙江钱塘赛区）睿抗机器人开发者大赛，取得奖项大满贯！

2025-2026学年各学院学生参加省赛80场、国赛57场，获得一等奖38项的优异成绩，其余都获得二等奖、三等奖的好成绩，捷报频传。

（三）你们需要具备的信息素养

六、体魄与人格并重：以“大体育”铸就终身成长的底色

在厦门工学院，运动不仅是一门贯穿大学四年的必修课，更融入了日常的校园生活、丰富的设施和多元的文化活动中。

（一）高标准硬件设施，为运动提供坚实基础

目前学校建设了超过20个高标准体育场馆，总建筑面积8000多平方米，涵盖篮球馆、排球馆、健身馆、恒温游泳馆等，为全校师生提供了充足的运动空间。

学校拥有1号、2号两个运动场，包括400米塑胶跑道标准场地，配备足球场、LED大屏幕及看台，是马拉松起点和教学、集体活动核心场所。

体育综合馆包含4块羽毛球场地、10块乒乓球场地及3块排球场地，采用红双喜器材，灯光无眩光，支持数百人观赛。

室内游泳馆依据奥运标准建设八道泳池（25米×50米），配备恒温系统、自动消毒及专业救生员，保障安全游泳体验。

跆拳道馆、散打馆有350平方米专业场地，铺设XPE材质卷垫，配有沙袋、压腿架等器材，培养学生忍耐克己等素质。

高尔夫练习场含12个打位及练习沙坑，棒垒球场为复合场地（2680m²），有专业师资指导礼仪与技能训练。

网球场具有3片专业场地，配备夜间灯光，由专业团队指导体育课、选修课及支持社团活动训练。

室内篮球馆采用国际篮联标准场地，全场实木地板，看台容纳800余人，配有LED屏和专业音响。

室外篮球场涵盖二十余个塑胶场地，平整抗压，有利于技术发挥并降低摔伤风险。

匹克球场由4片专业场地（6.1米×13.4米）组成，配备夜间灯光及弹性地面，融合网球、羽毛球特点，兼顾运动与社交。

学校健身房有着300余平方米空间，配备舒华等品牌器材，墙面软包设计，适合日常健身训练。动感城划分有氧区、自由重量区等专区，配置全系列高端器械，提供女生专属运动空间。

（二）重构体育育人体系：从4学期到8学期

2023年，学校启动大学体育教学改革，重新明确了大学体育教育的目标。2025年，学校进一步重构了体育学分体系，打造了“三课融通”育人闭环，以常规教学为核心的“体育课”、以诚信锻炼为支撑的“健康跑锻炼课”、以能力锤炼为枢纽的“马拉松赛事课”，形成“以教促锻、以锻促赛、以赛促学”的闭环。

学校将传统行政班体育课转变为俱乐部制教学，面向低年级学生开设涵盖球类、民族传统体育、操舞搏击、休闲健身四大类共25门课程，同学们可以结合自己的兴趣爱好自主选课。

同时，学校将体育必修课从传统4学期拓展至覆盖整个本科阶段的8学期。一、二年级同学必修4学期大学体育课程，期末成绩由校园健康跑和必修体育专项课程共同组成。三、四年级开设必修健身与体能课程，没有线下课堂，以校园健康跑为核心，每学期0.5学分。

此外，学校还专门成立了“轻体俱乐部”，为体重超标的学生提供科学评估、运动处方、心理调适等系统支持。

（三）马拉松：厦工的一张名片

“德文厦门工学院马拉松赛”是全国唯一获中国田径协会B类赛事认证的高校马拉松。校内学生参赛人数从2024年的2008人跃升至2025年的3504人。赛事设置了全程、半程、欢乐跑、环校跑等分级挑战项目，使不同体能学生均可参赛。

厦工驿传续远接力赛已吸引北京大学、清华大学、台湾大学、澳门大学等40余所高校跑团参与。

每年校园马拉松，近1500名学生参与志愿服务，在助人中感受价值。

（四）百花齐放的竞技与社团文化

学校目前拥有21支校级运动队，在省级及以上赛事中屡获佳绩。其中：

足球队获得2023-2024年全国青少年校园足球大学男子组全国总决赛第11名，连续两年（2023、2024）荣获福建省大学生足球联赛校园组冠军；

啦啦操俱乐部在2025年中国长三角啦啦操挑战赛中，一举斩获三项冠军。

棒垒球队成立不到一年，便在2025年福建省大学生棒球比赛中斩获第三名。

篮球队在福建省大学生篮球联赛中斩获金奖。

舞龙舞狮队自2012年组建以来，累计培养运动员500余人，其中32名成为了国家级运动健将。2025年更是实现了赛事“大满贯”。

此外，学校的跆拳道、射箭、气排球、轮滑、跳绳、网球、及体育舞蹈等运动队均取得了骄人战绩，赢得了各级领导和兄弟院校的高度赞誉。

七、馆园、节庆、日常：文化育人的立体场域

（一）持续投入：一所“长在建设中”的大学

仅近三年，学校完成的基础建设及装修改造项目就高达178项，从智慧教室到学生宿舍，从学生餐厅到学习交流空间，每一处都在持续升级。

学校一直以“环境育人”为核心，坚持“精心设计、精雕细琢”的建造理念，校园在规划、建筑、室内设计、园林绿化、人文景观每一处都兼顾实用性与审美性，实现“一园一景、一馆一品”的优质感。空间规划通透、视野开阔，呈现城市空间布局的灵动与丰富多元规划内涵。

学校户外空间布局也很丰富，有许多特色的书吧、咖啡吧公共交流场域，赋能教师教研与师生互动。舒适开放的校园空间，为师生创造更多偶遇交流场景，促进师生对话，思想碰撞，良好的物理环境改善工作学习体验，提振师生精神状态，激发思考力与创造力。

（二）衣食住行：你们每天都会用到的校园配套设施

食堂：学校现有A、B两栋食堂，合计六层餐厅，共入驻60余家涵盖快餐、闽南特色小吃、西安小吃、西北拉面等全品项的档口，配备智慧点餐系统可以提前点餐、减少等待时间。此外，校园中还有肯德基、瑞幸咖啡等社会知名餐饮品牌，丰富在校师生的饮食多样性。

事务服务大厅：位于政务大厦一楼,是解决校内师生各类问题的大本营。无论是财务报销、校园卡相关事务，还是宿舍后勤保障、学工教务等方面的事宜，你们都能在这里找到对应的办理窗口，一站式解决诸多日常所需处理的业务问题。

春山商店与春山咖啡：春山商店是学校自营的文创生活商店，除了售卖日常用品外，还推出了大量具有厦工特色的文创产品。春山咖啡在校园内有多家分店，包括时雨楼店、音乐港店、厚德店、明德店、怀德店、弘本店等，是同学们课余交流、自习的好去处。XIT书吧也常年开放，提供了一个安静阅读与思考的空间。

厦工速递与商业配套：学校设有厦工速递服务中心，负责校园快递的集中收寄与配送。儒商超市（含网上商城）、U家便利店、E家便利店等遍布校园各处，满足同学们的日常购物需求。教工生鲜便利店提供生鲜食品。文印坊提供打印、复印等文印服务，勤谨家政服务工坊等也一应俱全。

校医院（碧石园医馆）：实行24小时值班制度，有任何身体不适，都可以随时前往就诊或电话求助。

（三）十馆：每一座场馆都是一本“立体教科书”

校园内目前建设有“十馆八园”遍布全校。包括图书馆、教育博物馆、马拉松博物馆、校史展览馆、教育信息文化馆、音乐艺术馆、工程文化馆等十馆。这些文化、教育、工程、科技、艺术博物馆连接古今中外的文化精神纽带，讲好中国故事，展示中国智慧、中国艺术、闽南文化、厦工精神。

（四）八园：每一处园林都是一个“精神家园”

除了“十馆”，学校目前还建有八园，分别是卓尔园、至未园、问津园、百树园、校友园、同舟园、天工园、天鹭园。“八园”通过人文景观、文化雕塑、文化廊道承载办学精神、大学理想，把学校的办学理念可视化，让师生在日常穿行中感知大学精神，增强对学校的归属感、认同感，把大学的价值追求内化于心。

（五）八大节：让文化成为生活方式

学校每年都会举办“八大节”校园文化艺术活动，让文化浸润成为日常生活的一部分，分别是：三月“爱生节”、四月“创校节”、五月“春夏之声”碧石园音乐节、六月“毕业节”、九月“尊师节”、十月博雅杯年度艺术大展、十一月体育文化节、十二月科技节。

（六）社团与学生工作：让你的热爱找到同行的人，在历练中蜕变

在厦门工学院，80多个多元社团早已为你们搭建好这片天地，覆盖文化艺术、体育运动、科技创新、思想政治、志愿公益五大领域。街舞、汉服、咖啡、篮球、航模、算法、公益、辩论、书法……无论你的兴趣指向何方，每一份热爱都能找到同行的人。

学校坚持以学生组织为育人载体，现有校团委、校青协、校心委、美成艺术团、融媒记者团、电视台、广播台等15个校级学生组织，常态化统筹开展思想引领、文化美育、志愿服务、校园文体等各类活动。

此外，学校每五年在12月份举办一次共青团厦门工学院团员代表大会；每年12月举办一次厦门工学院学生代表大会，由各学生代表民主选举新一届学生会执行主席。

学校还设立了友恭、友容、友善、友敏、友惠、友爱、友新、友仁、友达九大书院，各书院均设有学生院务委员会（简称“学委会”）。学委会作为学生自治组织，建立了“干事—部长—主任”阶梯式培养体系，让你们在学风建设、心理关怀、权益服务等岗位上服务同学，在党团活动与文化品牌建设中发挥创意。学校同步建立了学生组织骨干培养体系，通过“青年马克思主义者培养工程”、学生干部素质拓展培训班、述职评议、换届竞聘等机制，持续提升综合能力。

（七）志愿服务与劳动教育：在奉献与汗水中理解生活

学校常态化开展无偿献血、图书馆义教、迎新、社区服务、大型体育赛事服务等活动。尤其值得一提的是，学校连续六年组织学子参与国际赛事“建发厦门马拉松”志愿服务，累计派出志愿者2500余人，在赛事保障、赛前领物、补给引导、马博会等岗位上履职尽责，收获了赛事组委会与社会各界的一致好评。

学校还建立了星级志愿者认定制度：累计服务时长满100小时为优秀志愿者，满250小时为三星级，满400小时为四星级，满550小时及以上为五星级。卓越融新学子黄彬荣同学，累计参与活动10余场，全年志愿时长超200小时，正是这一制度的生动体现。

学校持续开展暑期“三下乡”活动，打造了“小爱”“微光炬火”等特色品牌实践队伍。

学校构建了特色鲜明的“12345+数智赋能”劳动教育体系，将“一站式”学生社区作为核心实践场域，通过“宿舍内务日”“星级宿舍”“文明社区”创建评比，将劳动表现与综合素质测评、评优评先挂钩。

学校还开设了“食光匠造·知行生活”劳动教育实践课，引入沙茶面、闽南青草粿、客家酿豆腐等特色美食制作，让劳动教育从“技能习得”走向“文化寻根”。

同时，“厦工职通车”校内见习项目面向大一新生发布教学辅助、行政管理、资产经营等岗位，让大家在真实职场中磨炼责任心、提升沟通协作能力，提前感受职场节奏，为走向社会打下基础。

（八）思想淬炼与荣誉体系：让理想信念陪伴青春，见证每一份付出

学校为同学们提供了向团组织和党组织靠拢的清晰路径。

入团方面，有意向的同学需提交入团申请书，经过六个月以上培养考察，考察期内无挂科、无违纪处分，绩点和综测成绩均符合条件。经个人申报、班级民主测评、辅导员和班级导师推荐，层层审核达标后，依次通过学院分团委、校团委入团考试，合格即可成为一名共青团员。

入党方面，有意向的同学需提交入党申请书，经过六个月以上考察。在校期间无挂科补考、无违纪处分，经个人自荐、班级民主测评、辅导员推荐，院校两级审核合格后，正式确定为入党积极分子。积极分子为期一年考察期间，需积极参与校园志愿服务与校风督导工作，根据日常表现择优参与党课学习。考察期满、综合表现优异者，参与下一阶段党课培训和统一考试，通过后成为发展对象、预备党员。预备党员经过一年考察期，学业达标、无违纪违规和相关考核事项后，即可按期转正。

与思想成长同步前行的是对每一份努力的认可与嘉奖。大学四年是积累荣誉、沉淀成长的黄金时期。学校拥有完善的学生荣誉体系，主要分为奖学金和个人荣誉两大板块，贯穿全年、覆盖全方位成长。

奖学金涉及三大类：一是国家类奖学金，包括国家奖学金和国家励志奖学金；二是学校类奖学金，包含李德文奖学金和厦门工学院奖学金（均设一、二、三等奖）；三是专项类奖学金，包含马各木子奖学金、考研奖励金、兴化校友文澜奖学金、刺桐校友海丝扬帆奖学金、闽西星火专项基金、卡乐秀运动健康专项基金。

个人荣誉方面，每年10月表彰暑期“三下乡”先进个人；每年1月评选新生军训“优秀标兵”；每年3月评选“优秀学生”“最美学生”并在爱生节表彰；每年5月初五四表彰大会集中表彰“优秀学生干事”“优秀学生干部”“优秀共青团员”“优秀共青团干部”“优秀礼仪”“优秀护旗标兵”“优秀志愿者”“星级志愿者”；每年5月末评选“十大自律之星”和厦门工学院“年度十大人物”；每年6月毕业季评选“卓越毕业生”“优秀毕业生”“良好毕业生”，其中“卓越毕业生”需满足学生评价体系128项认定标准。另有“励志笃行奖”“卓越领航奖”“体艺双馨奖”“戎耀服务奖”四大类多元能力荣誉，以及明志、博学、修身、力行四类“单项特别优异奖”和厦门工学院最高荣誉——“李德文奖章”。

（九）助学帮扶与学科竞赛：既有后盾，也有舞台

对于家庭困难的学生，学校通过多元渠道提供支持。国家助学金分为“特别困难”和“困难”两档，还有退役士兵相关资助，以上均需在“福建助学APP”上完成认定。如有办理助学贷款的需求，需在户籍所在地办理。

校内设立了固定和临时的勤工助学岗位，劳务费以小时计算。若遇到突发状况造成临时生活困难，还可申请“临时困难补助金”。学校尽最大努力，让每位同学都能安心求学。

有了安心的求学保障，你们便可以心无旁骛地迎接更大的挑战，学科竞赛正是这样一个让你将所学知识转化为实际成果的舞台。

学校将学科竞赛划分为A、B、C三类：A类为中国高教学会目录内的国家级高水平赛事；B类为福建省教育厅认定的省级学科专业竞赛；C类为校内选拔赛及校级备案竞赛。

学校目前认定A类学科竞赛84项、B类30项，覆盖创新创业、计算机人工智能、机械电气、土木建筑、艺术设计、外语、经管商贸等多个专业领域。在中国机器人及人工智能大赛、全球校园人工智能算法精英大赛、全国大学生智能汽车竞赛、睿抗机器人大赛等A类赛事中，厦工学子深耕算法研发、智能载体开发、AIGC创新应用，斩获多项国家级荣誉。中国国际大学生创新创业大赛、“挑战杯”、蓝桥杯、米兰设计周、未来设计师、数学建模大赛等赛事中也处处可见厦工学子的身影。

八、产业学院与创作坊：从校园到职场的“无缝连接”

（一）产业学院：把“企业课堂”搬进大学校园

为了让你们在校期间就能接触并参与企业的真实工作场景和项目，学校主动对接国内外头部企业开展校企合作、产教融合协同共建机制，建立资源与技术共享、人才共育的长效机制，形成“共建、共管、共育、共享”的合作育人闭环。与国内著名企业华为公司、阿里巴巴公司、火山引擎公司、宇树科技公司、广联达公司、特步公司，与国外著名企业西门子公司、亚马逊公司共建了9个产业学院。

与华为公司合作共建“人工智能产业学院”；

与西门子公司合作共建“工业智造产业学院”；

与火山引擎合作共建“数智传媒产业学院”；

与亚马逊公司合作共建“跨境电商产业学院”；

与阿里巴巴公司合作共建“数字经济产业学院”；

与广联达公司合作共建“智慧建筑与建造产业学院”；

与华为云计算技术有限公司等企业合作共建“鸿蒙智能物联产业学院”；

与厦门文广体育有限公司等企业合作共建“体育产业学院”；

2026年5月，与全球具身智能领军企业宇树科技签署协议，共建“具身智能产业学院”。

依托这些产业学院，企业真实项目全面融入日常教学、毕业设计、毕业创作、学科竞赛等多个场景，构建起覆盖人工智能、智能制造、数智传媒、数字经济、跨境电商等多个领域的产教融合体系，切实提升同学们解决复杂真实问题的能力。

目前，学校已形成“生态集群产业学院—二级专业产业学院—实践坊”三级产业学院体系，聘请了80余位企业导师，与250余家企业建立了深度合作，共建了155个校外实习实践基地。

（二）创作坊：跨专业实践的“练兵场”

学校特别设立了覆盖学校各学科和专业的“十四个创作坊”。创作坊是学校跨专业、跨学科、跨学院、学科和专业交叉融合、学研产一体的综合性平台。机制上不受专业与学院的限制，鼓励学生广泛参与，同时由主导学院谋划和专业导师团队提供指导支持。

（三）产教融合的成效

近三年，学生在各类学科竞赛中表现突出，累计获得奖项1716项，包括国家级竞赛奖344项、省级竞赛奖1372项。比如学生团队“图文成雕”项目，荣获2025数字中国创新大赛人工智能赛道一等奖。

学校学子在第二十八届中国机器人及人工智能大赛中斩获国赛一等奖。在8月中旬2026睿抗机器人开发大赛（RAICOM）全国总决赛上，厦工21支参赛队伍全员载誉而归，共斩获国家级奖项21项，其中一、二、三等奖各7项，并勇夺智控陆空赛题全国总冠军，这些成果充分体现了学校“课程—实训—竞赛—创新”一体化人才培养的成果。

近几年学校毕业生就业率更是在同类高校中创下新高，就业情况良好，受到社会和企业的认可和欢迎。

九、国际化办学：让你的视野超越国界

（一）国际合作与交流

厦门工学院历来注重开展与国际大学的合作，成立“国际教育学院”，十多年来一直开展与海外大学合作与交流。先后与美国、英国、意大利、新加坡等国家多所大学合作，开展“本硕联合培养”“海外读研”“教师访学”等多种类型的合作。

学校设立了“外国语学院”，开展本科外语专业教育，培养学生走向海外、连接海外的能力，同时也搭建与国际大学开展合作的平台，产出很多成果。

与此同时，学校也大力引进有海外留学背景的人才和外籍优秀教师，积极邀请境外高校优秀教师来校授课或开展短期讲学，并选派本校教师到境外高校进修、访学或参加学术会议，持续提升师资队伍的国际视野与教学水平。

（三）中外文化交流

学校非常重视引进国际大学音乐艺术教育的合作与交流，成立了“国际钢琴艺术交流中心”“国际声乐艺术交流俱乐部”，同时学校也与意大利音乐学院签订协议合作，开展演出与教学活动。常态化的开展与海外音乐艺术家交流。从2025-2026年共邀请了美国、欧洲、俄罗斯、港澳台等地著名艺术家，有20多位音乐艺术家莅临学校演出，以及大师班讲学活动，这20多位艺术家都成为厦门工学院特聘艺术家，艺术家们对校园环境、音乐厅以及钢琴等设施赞美有加，纷纷表示今后可以常来演出交流，随请随到，确保学校每个月都有高端古典的钢琴音乐演奏会。让学校师生们不出校门就能欣赏世界顶级音乐艺术，提升综合的艺术素养，成为厦门工学院艺术教育的一项品牌。

此外，学校还邀请国（境）外艺术家参展，邀请国（境）外高校来校参加校园马拉松，通过多元形式促进中外文化交流与互鉴，拓展师生的跨文化理解力和全球胜任力。

（四）研究生辅考学院：帮你圆“升学梦”

如果你有“考研深造”的想法，学校专门设立的“研究生辅考学院”会是你最坚实的后盾。

该机构配备资深教授和管理服务团队，为学生提供免费的教学辅导和考研服务。近三年，学校考研录取率稳步提升，2026届毕业生中有100多名毕业生考上浙江大学、哈尔滨工业大学、厦门大学等国内名校，以及悉尼大学、纽约大学、伯明翰大学、诺丁汉大学等国际名校。

十、我们共同的期望：做一个“有温度、有风骨”的厦工人

（一）《厦门工学院学生文明守则32项》与“100条行为准则”

学校专门设计了“文明石”大型群雕，采用16块巨大的原石，每块原石有两米多高，前后各刻一幅学校生活场景图，对应一条文明守则。

这32项守则，从“必须成为喜爱读书、自主学习的人”到“必须成为爱国报国、面向世界的人”，每一项都对应着一种品格、一种习惯。

此外，学校还以32项守则为基础，制定了《厦门工学院学生人文素养与文明修身行为准则》，将文明倡导转化为100条可践行、可检验的具体准则。这100条准则涵盖了基础礼仪、待人接物、公共卫生、课堂学习、宿舍生活、网络文明等十三个方面的行为规范。

学校还聚焦“三无校园”建设：禁止外卖入校、禁止吸烟、禁止车辆穿行校园。为什么禁外卖？因为我们希望你们走进食堂，吃上热乎、安全、有营养的饭菜，而不是在宿舍里对付一口。守护校园无烟环境，消除车辆通行带来的安全隐患，保障师生身心安全。这些看似“不近人情”的规定，背后是学校对你们每一个人的用心与守护。

（二）自律、诚信与学业预警：大学成长的“三块压舱石”

自律，意味着即使不想做某件事，你也会去做，日复一日地坚持下去。大学的本质，是给你们一个“自主安排时间”的四年。如何安排这四年，决定了你们将成为什么样的人。没有人会每天检查你们是否在学习，但时间会。

诚信，是关于如何对待规则。学校对考试作弊行为“零容忍”，一旦查实将直接给予开除学籍处分。我们推动教考分离，为同学们提供多次重新学习和补考的机会，为的就是让大家真正学到知识和技能，同时严守诚信这一道德底线。

在自律与诚信之外，学校还建立了一道温柔的防线，学业预警，建立了“预警—帮扶—提升—反馈”的良性循环。当成绩出现问题时，学校会发出预警通知书，让你和家人早知道、早重视、早解决。

（三）校规校纪与建言献策：行有所止，言有所达

校规校纪：依据《厦门工学院学生违纪处分规定》，纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五个层级。考试作弊直接给予开除学籍处分，旷课、作业造假、伪造材料等行为也将依规处分。

日常校园生活中，宿舍需严格遵守熄灯制度（周日至周四23:00，周五至周六24:00），熄灯后自觉关闭阳台灯，不大声喧哗；校园全面禁烟（含电子烟），外卖禁入校园。违规使用大功率电器、擅自校外住宿、夜不归宿、晚归屡教不改、打架斗殴、酗酒滋事、盗窃损毁公私财物、网络造谣网暴、参与非法活动等，均视情节轻重给予相应处分。

建言献策：学校始终坚持以生为本，搭建了多种建言献策渠道。

“小事说”平台作为日常诉求主渠道，切实做到“事事有反馈、件件有落实”；

校长接待日每学期不定期举办，师生可与校长面对面沟通具体问题；

校长午餐日十几个学生围坐一桌，话题百无禁忌，提出的“垃圾桶旁增加洗手池”“宿舍公区自习室增设充电口”等建议均已纳入改进方案；

校长沙龙每学期围绕不同主题召开，针对学生提出的“查寝频率”问题，执行校长当场交办职能部门调整检查频率；

执行校长热线，执行校长的私人微信就是公开热线，日均处理几十条甚至几百条信息，执行校长坚持24小时内必回，因为倾听最真实甚至刺耳的声音，恰恰是教育责任中最深沉的部分。

学校还创新推出“院长面对面”“教工点对点”“导师心连心”等多元交流活动，构建了“问题清单—责任认领—限时整改”闭环机制。无论你对“食堂饭菜”有意见，还是对“课程设置”有建议，都可以通过这些渠道反馈。

十一、在厦工，遇见更好的自己

第一，不要害怕改变。

第二，不要害怕失败。

第三，找到你的“那座山”。

第四，不要“混”。

第五，成为“完整的人”。

厦门工学院的教育理念，从来都不是“口号”，而是落实在每一堂课、每一项制度、每一个角落中的“行动”。厦门工学院的实践，不是“走过场”，而是为了让你们“成人、成才、成功”的“真心付出”。

期待四年之后，你们能带着厦工的“烙印”，成为一名具有多元能力的“博雅型、复合型、创新型”高素质人才。

同仁同德，奔赴无界！