科特迪瓦正在补一块长期短缺的基础设施：技术工人培训。

2025—2026学年，埃宾佩、亚穆苏克罗、迪亚博、达巴卡拉、孔城、科霍戈和格贝莱班7所职业学校投入使用，合计提供5600个学习名额和3225个寄宿床位。项目不只建设教室，还包括实训车间、专业设备、教师培训、运营协助和设备维护。182名教师和教学人员、16名学校管理人员曾赴中国接受培训。

这7所学校没有采用同一套专业。大阿比让侧重工业、建筑和设备维修；中部兼顾机械、食品加工与公共工程；北部重点补农业机械、养殖、冷链和农产品加工。

埃宾佩：大阿比让的综合工业学校

埃宾佩技术与职业高中位于大阿比让北部，是7所学校中规模最大的一所，可容纳2000名学生，寄宿容量1600床。

学校开设通用机械、设备电气、电子、车辆与工程机械维修、机械维修、钣金焊接、印刷、制冷空调、公共工程机械操作、食品加工与质量控制等10个专业。

这些专业直接面向PK24工业区、建筑工地、食品工厂、物流企业和车辆维修市场。它更像一座综合工业实训基地，而不是普通职业高中。

亚穆苏克罗：服务公共设施和设备维修

亚穆苏克罗学校主要开设电气、电子、车辆与工程机械维修、制冷空调。

行政首都有大量政府建筑、学校、酒店、道路和公共工程，需要电工、空调维修人员、车辆维修工和机电技术员。

早期资料曾使用接近1000人的规划容量，七校最终统计口径按500人计算。文章不宜继续使用早期规划数字。

迪亚博：服务布瓦凯和中部产业

迪亚博位于布瓦凯附近，可容纳1000名学生。

学校正式公布的专业包括通用机械、钣金焊接、农业机械维修、养殖、建筑与公共工程、食品加工与质量控制。

布瓦凯是中部交通、批发和农产品集散中心。迪亚博的专业同时服务农业、建筑、机械维修和食品加工，比单一农业学校覆盖面更广。

科霍戈：北部最大的综合职业学校

科霍戈学校设计容量1000人，开设电气、电子、车辆与工程机械维修、焊接、农业机械维修、摩托车维修、建筑与公共工程、食品加工与质量控制。

科霍戈周边集中了腰果、棉花、芒果、畜牧和农产品贸易。这里既需要农机和车辆维修人员，也需要食品加工和质量检测人员。

科霍戈与格贝莱班形成分工：格贝莱班侧重农业生产，科霍戈侧重加工、维修和质量控制。

孔城：农业机械、加工和冷链

孔城学校可容纳500人，专业集中在农业机械、食品加工和制冷空调。

这三类专业对应一条完整链条：

农业生产—机械化—加工—冷藏保存。

孔城所在的北部农业区生产腰果、芒果、玉米等农产品。当地缺的不只是种植技术，还包括机械维修、加工设备操作和冷库维护。

达巴卡拉：为农业和农村交通培训技术人员

达巴卡拉学校可容纳300人，专业包括农业、养殖、农业机械和车辆维修。

学校服务的Hambol地区人口较为分散，农业和畜牧业占比较高。这里需要的是能够操作和维修拖拉机、农机、摩托车和小型车辆的基层技术人员。

政府早期材料写作“汽车维修”，部分项目总表则使用“摩托车维修”，最终应以学校招生目录为准。

格贝莱班：带真实教学农场的农业学校

格贝莱班学校可容纳300人，其中225个寄宿床位。2025—2026学年首批登记89名学生，包括29名女生。

学校开设农业、养殖、农业机械和摩托车维修，并配套建设教学农场。学生可以直接在农田和养殖设施中完成训练，而不是只使用课堂模型。

这所学校对应的是西北部农业生产本身，科霍戈则负责后续加工和质量控制。

7所学校并不是复制同一种校舍

这轮职业教育建设实际形成了三类学校：

大城市工业型：埃宾佩、亚穆苏克罗，侧重机械、电气、车辆、制冷和建筑。

区域综合型：迪亚博、科霍戈，兼顾农业、工业维修、公共工程和食品加工。

农业生产型：孔城、达巴卡拉、格贝莱班，侧重农机、养殖、加工和冷链。

7所学校已经建成，下一步更值得观察的是设备维护、实际招生、企业实习和毕业生就业。学校能否持续培养工厂、农场、建筑项目和维修市场需要的人才，比校舍本身更重要。

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