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01
糖糖最近神秘兮兮地告诉我：
妈妈，我在学校洗手间的垃圾桶里发现了卫生巾哦。
我猜到她想说什么，直言不讳地回答：
那说明你们班有些女孩子已经来月经了哦。
糖糖有点懵懂地点点头：
嗯，我知道，我的朋友小Q小E都来月经了，但是我还没有。
作为老母亲，这刻的感觉当然是复杂的。
孩子长得多快啊，糖糖都要11岁了，开始问这些“大姑娘”的问题了！
我既有种要跟她进行“闺蜜间”交流的兴奋，又有那么一丝丝的别扭。
毕竟咱们长大的过程中，与“生理”“性”这些字眼相关的话题，大都不是由家长来传授的，不少家长甚至讳莫如深。
我还记得自己第一次关于“月经”的启蒙，是刚进初中时，因为办板报留到了教学楼熄灯，但我们几个女孩子都想去上厕所。
比我们高几个年级的学姐自告奋勇带着我们，穿过黑漆漆的走廊，边走边压低声音说：“别怕，我有经血，鬼都不敢靠近。”
在那个时候，月经于我而言充满了神秘色彩，仿佛是某种不能直言的迷信。
这让我想起之前火上热搜的“反对高铁上卖卫生巾”的新闻，一帮子成年人在那里说“月经多么隐秘尴尬不该出现在公共场合”，可见我们的性教育有多么缺失！
是啊，一说性教育，有些人只能想到“性行为”“繁殖”，实在是非常狭隘，也难怪很多人觉得给孩子进行性教育太难以启齿。
很多人甚至不知道，月经这些生理现象，都是属于性教育范畴的。
看来我们做家长的，可能都要先补补课呢！
02
咱们先来讨论两个问题：
Q. 首先，什么是性教育呢？
A. 性教育是关于性、性别、关系和性健康的教育。
目的是为了帮助学生了解他们的身体、尊重他人、培养健康的性观念和行为。
Q. 那么，为什么需要性教育呢？
A. 其实，性教育是培养健康社会的一项重要工作。
通过性教育，学生可以获得关于身体、性别和关系的知识，有助于形成积极的性态度和价值观，减少不安全的性行为。
早期的性教育有助于防范青少年怀孕、性病传播等问题，为他们的未来健康奠定基础。
英国学校在性教育方面，确实走得比较靠前，从孩子4-5岁时就开始了，贯穿了整个中小学阶段。
就拿小学来说，英国的小学课堂有门必修课叫做PSHE，全名是Personal, Social, Health and Economic Education。
听起来有点像国内的德育课，但是课程内容包含生理卫生、心理健康、社会关系等等。
这门课里面就包括了性教育的内容Sex and Relationships Education (SRE).
值得一提的是，这门课在2020年前还是选修课，家长有权因为宗教、信仰等原因拒绝孩子学习。
但是从2020年起，英国教育局就规定把这门课纳入必修课了。
这一举动虽然也遭到了不少家长的反对，可依然实施了下来。
03
英国小学的性教育课会教些什么呢？
在小学阶段，性与关系教育（SRE）的内容会根据学生所在年级而有所不同，每个年级的知识点都在逐步加深：
简单来说就是，用适合孩子年龄的语言，教授适合他们年龄了解的内容。
学前阶段（3-5岁）
个人空间和边界：了解个人空间的概念，认识并尊重他人的个人空间。
身体部位：通过图表或游戏介绍基本的身体部位名称。
情感表达：鼓励通过言语或绘画表达情感，培养情感表达的能力。
友谊和合作：强调友谊和合作的重要性。
这个阶段的学习重点是对自己的认识。
比如说，一个5岁的孩子，应该能够识别男孩和女孩之间的身体差异，使用正确的身体部位名称（阴茎、睾丸、阴道），并理解自己身体的某些部分是私人的。
小学1-3年级（5-7岁）
身体的基本结构：进一步介绍人体的基本结构和功能。
性别意识：了解男女之间的基本生理差异，注重尊重和平等。
个人卫生：强调保持身体清洁的重要性，培养良好的个人卫生习惯。
友谊和冲突解决：学习建立健康友谊，以及如何解决小冲突。
这个阶段的学习重点是尊重彼此的差异。
比如说，一个2年级的孩子，应该明白有不同类型的触摸，可以告诉对方哪些我喜欢，哪些我不喜欢。
这时候，孩子们也会了解到人体成长中逐步发生的变化。
比如说到了3年级，孩子们应该明白：
动物和人类在受孕和成长时会发生很多变化，通常是女性会生产婴儿；
婴儿如何在母亲的子宫中生长和发育，婴儿生活和成长需要什么；
男孩和女孩的身体需要变化，以便成熟的身体可以生出孩子；
在成长过程中，男孩和女孩的身体在外观上有哪些变化；
男孩和女孩的身体会发生哪些内部变化，为什么这些变化对长大后能生出孩子十分必要。
小学3-6年级（7-11岁）
青春期的基本概念：初步了解青春期的概念，强调这是正常的生理过程。
身体变化：讨论青春期的身体变化，包括生理周期等。
性别平等：探讨性别平等和尊重的重要性，强调每个人的价值。
友谊和人际关系：进一步探讨建立健康人际关系的概念，强调沟通和尊重。
这个阶段的学习重点是基本生理现象，迎接青春期的到来。
比如说，一个4年级的孩子应该能做到：
了解一些个人特征来自父母，因为自己是父母的卵子和精子结合而形成的；
可以正确地标记制造婴儿所必需的男性和女性身体器官；
可以描述一个女孩为了在成年后能够生孩子而产生的身体变化，而月经是这个变化的自然部分。
5年级的孩子，已经开始初步了解到性行为方面的知识，他们将学到：
女孩身体在青春期发生的变化，并了解在身体和心理上照顾自己的重要性；
青春期男孩和女孩的身体会如何变化；
性交可以导致受孕，这也是制造婴儿的普遍方法；
有时人们也需要体外受精来帮助他们生孩子；
感知自己对成为青少年的期待，并理解这会带来越来越多的责任。
6年级的孩子，已经比我们想象中懂的更多了，他们会进一步了解：
女孩和男孩的身体在青春期会发生哪些变化，以及在身体和情感上照顾自己的重要性；
可以向大人询问关于青春期的问题；
可以描述一个婴儿从受孕到怀孕九个月以及生产过程；
理解如果男女在生理上互相吸引，她和他的人际关系将发生本质上的改变。
其实我们都知道，这些知识对孩子们的成长非常重要，但在真的要跟孩子们谈论的时候，又总感觉有些“说不出口”。
这恰恰是因为我们没有从小到大、由浅入深地用科学的态度去正视性教育。
如果咱们传授正常的性知识能像教语文数学一样坦然，让孩子从小不避讳、不过分好奇、不从歪门邪道获取相关信息，是不是很多伤害和悲剧都可以避免呢？
这是值得我们每个家长思考的地方。
如果你也赞同应该对孩子进行适当的性教育，不妨转发本文，因为社会观念的改变是一切的前提。❤️
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