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抖音已成为中国最大的知识普惠平台。“2019DOU知创作者大会”于近日举行。中国传媒大学教授王晓红在致辞时指出，以抖音为代表的短视频平台带动了互联网行业的内容价值提升，塑造了一个全新的知识生态系统。
大会公布了中国首个短视频知识普惠行动“DOU知计划”的首年“成绩单”——截至12月2日，抖音上粉丝过万的知识内容创作者数量已超过7.4万名，这些优质知识内容创作者累计创作了1985万条优质知识短视频，累计播放量超过了1.9万亿；他们创作的知识内容在抖音的日均播放量超过了52.1亿次，日均点赞量超过1.6亿次，每一条知识短视频，触达了近10万人次。
中国传媒大学教授王晓红发表致辞演讲
“以我国14亿人口来计算，平均每人每天4次在抖音上学习知识内容，这意味着抖音已经成为中国最大的知识普惠平台。”王晓红认为，互联网突破了千百年来信息载体的有限性和知识流通的封闭性，为个人能力的充分发挥提供了技术条件，让知识生产的主体更加多元、获取知识的通道更为便捷，在更深层次上，推动了知识的变革。而短视频作为互联网发展至今的最新媒介形式，从时间维度和空间维度，让知识变成了一种可感、可触的空间形态，让知识的生产者、讲述者、接收者、传播者以及信息环境，共构了统一的知识体。
作为国内首个全民短视频知识普惠行动，“DOU知计划”由抖音与权威机构联合发起，号召有知识内容创作能力的机构和个人，基于抖音创作、发布知识短视频，促进知识的传播、交流和学习。在“DOU知计划”推动下，抖音已形成科研人员、专业教师和草根达人争鸣，自然科学、人文学科、课堂补充、素质技能并重的立体化知识内容生态，涌现出诸如中国科学院古脊椎动物与古人类研究所副研究员卢静、四川省广元中学化学老师、同济大学MBA、凯斯西储大学金融硕士珍妮等学科领域多样、知识层次丰富的优质知识创作者。
近年来，以抖音为代表的短视频平台也在助力乡村振兴、传承中华文化、倡导知识普惠等方面做了很多工作，带动了互联网行业的内容价值提升，并且在此过程中，汇聚起亿万知识能量，塑造了一个全新的知识生态系统。
那这个知识生态系统到底是什么模样呢？
当我们徜徉其中，或是跟着戴老师在“视频绝句”中直接感受古典诗词之美；或是被“玩骨头的卢老师”所吸引，走进一个我以为一辈子都不会有机会涉足的古脊椎动物与古人类研究的世界，了解了2亿4千万年前楯齿龙的背部骨骼与乌龟壳的差异；或是流连忘返于孙老师令人震撼的英语配音中，迅速成为他的粉丝，又迅速而轻松地学会了语音连读。这样的学习过程，令人不禁想起马克思对未来社会的描绘：“任何人都没有特殊的活动范围，可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我们有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者”。
在这样的未来社会中，每个人都可以摆脱旧式分工，都可以根据自己的兴趣和需要，全面而自由发展。这段话仿佛也是互联网所创造的全新知识生态系统的形象写照。互联网突破了千百年来信息载体的有限性和知识流通的封闭性，为个人能力的充分发挥提供了技术条件，知识生产的主体更加多元、获取知识的通道更为便捷。
王晓红认为，短视频从学习的参与、分享和社会协作三个层面具备重要价值，助力推动实现知识的普惠。首先，“短视频+ 泛在式参与”让自主学习成为习惯。
知识还会因可见的“人”而具有温度。在传播过程中，知识的呈现还与传播主体的个性紧密联系，使知识具有人格化特征，也让学习知识的过程就好像一场友好的对话。依托社交平台，知识的生产者和接收者你应我答，学习的过程也因此变得轻松愉悦。比如，美白中的化学、恋爱中的化学，大闸蟹里的化学，“万物皆化学”，短视频让向波老师的化学课走出了四川的中学，让百千万粉丝享受到学习化学的乐趣。从乐趣和吸引力出发，知识的学习者具有了更多的主动性，由了解新知到主动检索，进而使基于兴趣的泛在式学习成为一种习惯。
王晓红还指出，短视频的简短易得，降低了知识生产与传播的门槛，激励了更多人参与其中，使得无处不在的泛在式参与成为现实，也使得无时不可的自主式学习成为可能。
其次，“短视频+接力式分享”让学习动力成为专业能力。王晓红认为，短视频让普通人也能成为知识传授者，获得个人价值的提升与满足；而受众也在随时随地的学习中获得了知识技能的提升，成为潜在的、新的知识传授者。短视频推动了“接受知识”、“学习知识”、“分享知识”这三个环节的不断循环，让生产者与传播者融为一体，互惠双赢，进一步推动了社会的知识“普及”与“惠及”。
最后，“短视频+开放式协作”营造了一个广泛参与、包容透明、自下而上的开放式创新环境。让所有人都能够在这个场域内表达、交流，碰撞、创造。在网络化知识里，权威机构、权威的人不再是知识的终点，知识在不断地讨论、编辑、修改中，趋向丰富、完善甚至裂变。从单一的用户分享，发展到小规模群体共享，再到网络大规模社群共创，知识生产过程不断社会化，最终会带来社会整体知识的积累和碰撞，让知识分享朝着更广泛、更精深的方向发展。
一方面，知识类短视频的蓬勃发展将会推动对更多垂直领域内容的探索。那些不为人知的知识也能走出象牙塔、走出小世界，满足社会多样化的知识需求，比如，通过短视频，艾格尼斯定律啥意思，怎样读透红楼梦，油纸伞怎么做等冷门知识得到广泛关注。
另一方面，不同知识内容的组合交融会推动知识创新的加速扩展。内容的增长伴随着同质化趋势，要想从雷同的内容市场中脱颖而出，一些传播主体必然会更专业、更有料、更生动、更立体地展现知识的细节，例如，呈现在四维时空存在的彭罗斯楼梯、用宇宙天体之间的对比呈现地球的渺小。更为重要的是，不同领域的知识分享、组合、交融，会创造更多出人意料的新知，进而影响人的思维。
王晓红指出，短视频在本质上推进了共享共创，从而拓宽了知识传播路径、改善了知识传播的环境。她表示，在“DOU知计划"之后，也看到其他一些互联网平台推出了多种多样的服务知识传播的举措。"知识内容在互联网行业获得了空前的关注度。这种趋势，体现了互联网内容在从以往的单一娱乐化向知识化升级，可以说，以抖音为代表的短视频平台带动了互联网内容行业的价值转向"。
对于知识创作，在知识生产环节，短视频丰富了知识的内涵，丰富了知识的图谱；在知识传播环节，短视频拓展了知识传播的边界，打破了知识传播中的固有壁垒，让用户随时随地接收知识信息。在知识习得环节，短视频点亮了用户进一步深入学习的兴趣，以直观生动的形式，提升用户知识学习的效率和效果。
抖音总裁张楠也曾表示，科普类作者和内容已成为抖音内容生态的重要组成部分，抖音用户对科普内容的热情，激发、提升了科普创作者的动力。“DOU知计划”将有助于结合科学家与抖音短视频的各自优势，实现优质内容与趣味表达形式的结合，让有用的科学知识更有趣，让有意思的形式更有内涵。
总之，在深度融合进程中，主流媒体对“脚力、眼力、脑力、笔力”的锤炼依然是优质内容之本，依然是对于社会的责任。
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