中学生汉语课教案示范
《泰国会下雪吗》
一．教学对象
高中一年级
二．课时安排
4课时（50分钟/课时）。
三．课程类型：
综合课
四．教学教具
生词卡片、剪纸、展板 、PPT、宣纸（旧报纸）、毛笔、墨、容器、清水、示范作品、剪刀、翻译好的术语或较难词汇文本。
五．教学目标
（一）记住本课的相关词汇，正确读写五个气象生词；
（二）能够用所学词汇描述天气，表达感受；
（三）通过多种形式的课堂活动激发和保持学生学习汉语的兴趣，并粗略了解俗语以及中国书法剪纸文化等。
六．教学内容
第一课时：生词讲练
（一）课前热身（绕口令练习）
师生相互问好后，说绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”
（二）新课导入
播放《海尔兄弟》歌曲做为本课开场：
“打雷要下雨，雷欧；下雨要打伞，雷欧；天冷穿棉袄，雷欧，雷欧；天热扇扇子，智慧就是，这么简单。”
（三）学习生词
1．“雨”“雷”“电”“风”“雪”
播放动画PPT展示象形字，告诉学生这些字与天气有关，老师拟声，让学生猜是什么，边猜边板书生字及拼音。
“雪”：展示六角剪纸“雪花”，板书生字及拼音。
2．“闪电”“打雷”“下雨”“刮风”“下雪”
动作演示（老师展示几个太极招式，边做边拟声，并做相关解释，请学生猜，后请学生跟老师一起边做动作边说汉语）
下雨：起势；打雷：左右穿梭；刮风：云手；下雪：捋；闪电：海底针。
3.纠音正音（出示实景图片，并带读五个生词）
4.闪记生词，查漏补缺
在生词上注明笔顺，请学生在三分钟内识记生词；随后展示“缺胳膊少腿”的生词（把每个字的一部分拿掉，如，“下雨”，拿掉五个点），请学生根据记忆查漏补缺，最后默写，前后桌互相批改。
5.加深记忆，看图找朋友（出示关于天气的实物图，请学生连线），如：
雨伞、雨衣（下雨）
毛线帽子、雪人（下雪）
帽子飞了、门被吹开了（刮风）
小朋友在家躲在床下捂住耳朵（打雷）
小猫坐在窗台捂住眼睛、地裂（闪电）
6.俗语介绍——请学生找出学过的生字生词，用泰语简单解释寓意。
a.河里鱼打花，天天有雨下。（鱼在水里跳舞，天天下雨）
b.雷公先唱歌，有雨也不多。（先打雷，后下雨，雨很少）
c.大头大头下雨不愁，人家有伞我有大头。（玩笑，大头和雨伞一样）
d.天打五雷轰。（教育学生要做好人）
e.雪后寒。（下雪后天冷）
（四）布置作业
小组任选一个题目作画：“下雪”、“刮风”、“下雨”、“打雷”、“闪电”
第二课时：句型讲练
（一） 课前热身
听声音辨天气，复习相关生词。
（二） 句型一导入
A：（时间名词）+地点名词+会+________吗？
B：（时间名词）+地点名词+不会\会+__________。
用“中国会下雪”进行导入，请学生跟读三遍，并作泰语翻译。引出句型“泰国会下雪吗？”并板书“A：泰国会下雪吗？”B：泰国不会下雪。“
（三）句型练习
1．出示带有国旗标志的词卡，用学过的生词替换。
A:泰国会下雪吗？（中国/马来西亚/老挝/美国/日本/巴西……）
B:泰国（不会）下雪。
2.读一读，认一认（出示泰国著名城市的图片，让学生了解城市名称，并请学生指认）
（四）句型二导入：
A: 时间名词\人称代词+adj吗？
B: 时间名词\人称代词+很adj\不adj。
用“下雪”引出“冷”。老师通过动作，结合PPT图片展示生词“冷”、“很冷”、“热”、“很热”、“不冷”、“不热”的状态。纠音“冷”、“热”、“不冷”、“不热”，涉及变调，可多带读几遍。
（五）句型教学
1.人称代词+adj:
A：你热/ 冷吗？
B：我热（冷）/我很热（冷）/我不热（冷）。
2.语法操练（各位好汉来抱拳）：
请学生回答我的问题，并作出相关动作，做错的人到台前玩游戏，学生站一排，齐声说“各位好汉来抱拳,嚯嚯。”随后，从左往右依次问：“你冷吗?”“我很冷。”“你冷吗？”“我不冷。”（以此类推）中间如果没有出错，则加快语速，如果做错要罚跳“烤鸡舞”。
3.时间名词+adj：
用“人称代词+adj”提问，再以时间名词替换，句式如下：
A:昨天/今天/明天+热/冷吗？
B:昨天/今天/明天+不/很热/冷。
4.句型操练（识卡说句子）：
（1）请学生抽卡，一个人抽时间，一个人抽形容词，然后大声念出来。
（2）抽到时间的同学问，抽到形容词的同学回答。
5.整合句型一、句型二:天气预报知多少
拿图介绍泰国四个城市，模拟天气预报，如：大家好，我是XX。今天曼谷会下雨，我不热。谢谢，再见！
（六）布置作业
请学生回去网络查询中国的几个城市，做简单的天气预报准备，需提供文本，下次课做展示。
第三课时：文化拓展（剪纸和书法）
（一）剪纸
教剪纸“六角雪花”，将学生分为四组，每组提供一份样品及图示，示范剪纸过程，学生也可以自创，课后完成。
（二）硬笔书法
简单介绍对联特点：对仗。提供三幅自创对联，鼓励学生创作。
1.“小雨淅沥沥，大_____哗啦啦”
横批：“下____啦”
2.“今天下雨，明天_____”
横批“天天下雨”
3.“下小雨下大雨天天下雨, 下小雪下大雪天天下________”
横批“雨多雪多”
老师引导学生补充完整对联，并抄写一遍。
（三）软笔书法
讲解抓笔姿势，以“永”字为例带领学生书写几遍，体验软笔书法的乐趣。
随后摹写“雨”“风”“雷”“雪”，请学生跟写。
展示一些关于气象的古诗，每组学生任意选择一句诗，整句会读会背，横线部分为此课摹写部分。
如：1. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（风）
2.君不见，冬月雷，深藏九地底，寂默如寒灰。（雷）
3.夜来风雨声，花落知多少（风、雨）
4.空山新雨后，天气晚来秋（雨）
5.五月天山雪，开花只有寒（雪）
(四) 作业布置
完成剪纸作品
配图：2016年泰国志愿者教学技能大赛选手比赛现场