在泰遇见墨梅花

2018年7月3日和7月10日，我带着可爱的40名初一年级的学生用两课时的时间完成了“吹墨梅花”的文化课。在准备这个活动的时候，我内心还是有点忐忑的，担心学生对“吹墨梅花”不感兴趣，怕脏。我带着忐忑的心情走进教室，确认学生考勤情况后开始正式上课。

首先进行的是关于墨梅花的来历和相关生词的ppt教学。在PPT中，又以真实的梅花图片、梅花国画图片、墨梅花图片的顺序逐步引出今天的主题——吹墨梅花。

我以播放ppt图片、让学生看未曾见过的真实梅花的方式导入。意想不到的是，可能因为学生在泰国跟少见到梅花，尤其是雪中的梅花，学生们都呼声很高，一个个睁大了眼睛。看到学生们的积极性很高，也更增强了我教学的自信。接下来引出的是梅花的花鸟画。学生们抬着头望着惟妙惟肖的梅花栩栩如生，当我问他们想不想学时，他们都大声回答说“想！”，但我还没来得及问怕不怕难，就有学生回答说“老师很难！”哈哈，真是调皮！但这句话也刚好引出了今天的主题，我们今天先不画梅花，而是吹墨梅花，更简单易学，用点劲就好啦！

在PPT播放了吹墨梅花的方法和步骤后，为了让学生更清楚过程，我为学生播放了相关的教学视频。学生们看得津津有味，恨不得马上也拿到材料自己吹起来。但由于时间关系，具体操作被安排在下周。学生们只能忍着好奇心到下周大显身手。

经过了一周的等待，学生们早已 “蠢蠢欲动”，当我带着墨水和颜料走进教室时，学生们已经准备好了A4纸和吸管等着我。但是想要得到材料可不是那么简单的，首先要过了复习生词这一关。所以在我带学生复习了相关生词后，学生们终于如愿以偿地得到了墨水和自己喜欢的颜料。虽然一般染墨梅花瓣大多数都用红色，但是为了让学生有更多的选择和创意，我还准备了黄色、蓝色、紫色、粉色等多种颜色。所以学生在选择颜料时十分惊喜，有的学生告诉我她最喜欢的颜色是蓝色，有的学生问我“她想做五色的梅花，可以吗？”我开心地告诉她“当然可以了”！

随后，小可爱们就开始忙活了起来，有的攒足了劲用吸管吹出各个方向的树干，有的反而觉得用吸管 “不解气”，干脆用嘴吹了起来，还有的做得快的同学已经开始把颜料混合在一起自己重新调色染花瓣了！

这时有一个男生突然很难过地来找我，用泰语告诉我他做不好，我赶紧去看他的作品。原来是他忘记自己带吸管，但又因为自己太瘦小用嘴吹也吹不出长长的枝干，看着别的朋友都一帆风顺，他不禁着急起来，就赶紧找我求助。我突然想起办公室还有多余的吸管，就赶紧跑回办公室找到吸管，回来帮他剪到合适的长度送给他，并给他做示范，告诉他吹的时候离墨水近一点，多使点劲，更容易吹出枝干。接着他就自己认真地吹了起来，当他看到枝干在自己的纸上长出来时，赶紧开心得让我看他做到了！我也高兴地给了他一个大大的赞！

经过一节课的时间，大部分学生都完成了自己的作品。有的同学的小手也已经“不忍直视”。同学们都迫不及待地想知道到底谁的墨梅花最好看，但是由于时间关系，我也只能下节课再宣布结果。

等我下课后拿着学生们的作品仔细欣赏时，才发现，排出第一二三名真是太难了！因为每幅作品都有自己的风格和特点，实在难分高低。我给部分作品分了一下类，那下面就请大家和我一起欣赏小可爱们各种style的墨梅花吧！

大家看了小可爱们的墨梅花觉得怎么样呢？是不是风格迥异、各有千秋呢？不知道大家有没有最喜欢的墨梅花呢？个人觉得，吹墨梅花的文化活动比较适合小学、初中的学生，操作简单，学生也比较感兴趣，还可以帮助学生认识梅花，了解泰国没有的冬季和下雪天气。不过在过程中一定要叮嘱学生注意卫生哦！

感谢大家的阅读，感兴趣的汉语教师志愿者们也可以和学生们一起动手试试哦！