怀念不如“再”见

来泰国以前就听说，来过泰国的人都会爱上这里。2015年是我第一次来泰国，懵懵懂懂中通过了选拔、培训，成为一名志愿者。直到坐上飞机，我也不知道“志愿者”对我又意味着什么。而在泰国待了一年后，我真的爱上了泰国，爱上我的身份—汉语教师志愿者，我也确定了自己以后的职业发展方向—继续教汉语。

学校科技与语言文化展览，我们代表商学院办的展台

2016年3月，我离任回国完成我的硕士课程。7月拿到毕业证，10月我就又重新报名泰国志愿者的选拔。与上次不同的是，我这次有了很明确的目的，所以我做了充分的准备：考国际汉语教师证书，上古筝课加强才艺，并坚持自学泰语，这些都让我在新阶段的教学工作中大受裨益。所以当我归来时，我不仅是2017年赴泰国新任志愿者中的一员，同时我也有另外一个身份---往届归国志愿者。

与学生一起做展板

     上一次来泰国，从我来的第一天开始，泰国老师就对我说：“你赶快学泰语吧。他们学了好几年英语了，还是什么都不会，你就别指望用英语跟他们上课了。”我听进去了，但由于时间有限，我和学生在很长的时间内都是处在互相难以理解的状态，导致我前期在教学上进展困难，最后的两个月语言渐入佳境，却又将离开，自己心里总是感觉很遗憾的，所以这次我把泰语放在很重要的位置。在国内的一年我一直坚持自学，所以这次回来语言问题对我的生活不构成任何障碍，也极大辅助了我的教学。我今年任教的学校，汉语是选修课，没有课本，内容自定。所以刚开始我还是有点儿手忙脚乱，对备课毫无头绪，一不小心就把内容设计得过于复杂了。于是我每节课后都会根据学生的反馈进行调整，去适应学生的节奏，所以很快我又融入了这个新环境，适应了自己的新角色。

与学生一起玩“萝卜蹲”游戏

      每周上一次课，每次课上三个小时，学生容易疲惫。如何能够抓住学生的注意力是个很重要的问题。根据学生的情况，我确定了“以口语教学为中心”的教学原则，教学内容要切近生活、简单实用，能让学生在走上工作岗位后能够学有所用。我教的学生有大一的，也有大二的；有学过中文的，也有没学过中文的，所以课程里也会尽量做到难易结合，满足大部分学生的需求。大一的学生，我从声母、韵母和声调教起，每次也都会练习简单的拼读，之后学习最基础的中文生词。大二的学生因为已经有了一年基础，所以我针对他们设计了专题教学，覆盖他们可能从事的各行各业，已经进行过的单元有自我介绍、时间日期、在餐馆、在市场、在商场、在医院、问路、在银行等等。由于自己的泰语水平有限，担心自己的发音或者解释不容易被学生理解，所以我PPT上的每个字每个词都会翻译。我有自学用的泰语教材，教材刚好也是分专题的，所以我会把泰语教材上的泰语翻译成中文教给学生，这样保证自己教学内容的准确性。

      一名合格的汉语教师，应该同时也是一张负有使命的“中国名片”，让汉语传播，让汉文化传递。汉语教学很重要，文化传播也很重要。像大家都知道的那样，泰国学校经常会举办很多活动。2015年我在泰国工作的时候，教过学生编中国结，包饺子，唱中国歌，跳中国舞。由于自己一直比较喜欢音乐，毕业后还有段时间，就去学了古筝，并十分费劲地把古筝从国内带来过了，想着再有活动可以用到，这也是一个向泰国人民展示中国传统乐器美妙声音的机会。结果真的遇到了一个很重要的活动，我们代表商学院办了一个文化展台，很多人都被古筝的声音所吸引，都对这个庞然大物产生了浓厚的兴趣，学校一名老师也极力邀请我去教他弹， 我欣然应邀，他在我的指导下很快速地能够弹出一段曲子。看到他们对中国音乐如此痴迷，我也为“汉之声”感到骄傲。我深深感受到语言和文化是缔结我们关系的纽带，“中泰一家亲”源远流长。

学校一名老师字尝试弹古筝

我要时刻谨记肩头的责任，督促我作为一名志愿者教师，要负担起传播中国文化，让世界了解中国的重任；要搭建好中泰友谊的桥梁，更要不负国家赋予我的使命。