为深入了解电子商务专业学生的学习状况、对课程设置的满意度以及未来职业规划等，电子商务系在3月学生座谈会中同时设置了问卷调查环节，以下内容对调查主体的年级、班级、问卷有关师资队伍基本情况、教学内容以及教学方法等结果进行了数据总结。
1、调查对象与方法
本次调查对象为电子商务专业的学生，共发放问卷36份，回收有效问卷36份，回收率为100%。问卷内容涵盖了学习情况、课程设置、师资力量、职业规划等多个方面。
2、调查结果分析
（1）年级分布
根据数据，参与调查的学生全部来自21级，占比100%，而22级和23级学生则没有参与此次调查。这是因为本次座谈会的主要参加对象是21级本专业的学生。后续将分别组织22级和23级的专场座谈会。
（2）班级分布
在21级学生中，各电商班级的参与情况存在差异。其中，21电商7班参与人数最多，占25%，而21电商1班、8班、9班和10班则无人参与。这可能是由于不同班级的活跃度或学生对调查的关注度不同所致。建议后续调查时加强宣传，提高各班级的参与度。
（3）师资队伍基本情况分析
师资队伍在行为规范、思想政治和工作态度方面的平均得分分别为8.78、8.69和8.97，均接近9分（满分10分），表明师资队伍整体素质较高。师资队伍在课堂纪律方面表现较好，没有出现随意调停课、迟到早退、课上接电话、抽烟等不良行为的情况。在思想政治方面没有公开散布虚假、不良信息，也没有发表错误观点等情况。在工作热情、精神饱满，对学生有责任心、耐心方面表现较好。
（4）教学内容分析
教学内容在备课情况和知识讲解方面的平均得分分别为8.5和8.28（满分10分），整体得分较高，但仍有改进空间，特别是知识讲解方面。
（5）教学方法分析
教学方法在授课模式、教学语言、板书情况和答疑解惑等方面的平均得分均超过8分（满分10分），表明教学方法较为灵活多样，能有效引导学生思考。其中“能清楚解答疑问，并引导和启发学生思考，善于与学生交流”这项的平均得分为8.58，属于较高水平。
3、解决对策
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扩大调查范围：在后续调查中，应增加22、23年级学生的样本量，以获取更全面的数据。 -
加强班级宣传：针对班级参与度不均的问题，应加强宣传，提高各班级的参与度。 -
优化教学内容与方法：优化教学方法，同时针对学生提出的“建议设计类专业课操作录屏，方便学生课后观看学习”，“希望增加有关电子商务专业行业发展和就业建议讲座”的建议，将组织相关授课老师在教研活动中共同探讨和实施。 -
改善硬件设备：针对学生提出的“实验室电脑太卡”的情况，将问题报送实验中心及学院。
综上所述，本次电子商务系的学生座谈会及问卷调查环节取得了显著成果，不仅深入了解了21级电子商务专业学生的学习状况与需求，还对师资队伍、教学内容及教学方法进行了全面评估。
通过数据分析，发现了存在的问题并提出了相应的解决对策。这些措施的实施将有助于提升教学质量，满足学生的学习需求，进一步推动电子商务专业的持续发展。在后续的座谈会与调查中，系部能够继续深化对学生学习状况的了解，不断优化教学环境与方法，为学生创造更加优质的学习条件。
