这是好望角
第651次与你的美好分享
最近一部教育类电影《狗十三》直指中国式家庭教育的痛点，这部被禁5年后上映的电影，顾名思义，《狗十三》是一部与狗有关的影片。
有人说看不懂狗十三的人，是幸福的，能看懂狗十三的人，说明是有故事的人。而我真的看懂了，但真的又不想懂，因为真的痛到了，很痛很痛。。。
《狗十三》有一个很特别的英文片名：爱因斯坦和爱因斯坦（Einstein & Einstein）。看过电影的朋友会知道，这是女主角李玩为狗取的名字。在两次得到、又两次失去宠物狗爱因斯坦后，少女李玩的青春也迎来了心碎而仓促的谢幕。
影片全程用那只名叫爱因斯坦的狗来投射女孩李玩的精神世界。或许在家长看来，李玩是个叛逆、任性、执拗、还难缠的青春期问题少女，但额头冒出的痘痘、咧嘴时露出的牙套、简单扎起的马尾却在以一种不加修饰的方式向观众展示她的真实可爱。
某种程度而言，李玩是一个既平凡又典型的中国孩子。表面上，她赢得了所有长辈无条件的关爱；可事实上，似乎并没有人真正关心着她。正如全家人都为她物理竞赛获奖保送高中而狂喜，没有一个人在意她对《时间简史》、对天文展览的痴迷。李玩与家人们生活在同一世界，但始终无法对话，宛如身处平行时空。
在影片中狗只是引子，用来贯穿女主角李玩的成长过程——从叛逆少女到懂事的“大人”。
这是她长大的过程，也是她被成人世界的规则驯化的过程。
因为父母离异，她敏感、叛逆，似乎没有开心过，一家人在她面前都要小心翼翼。
爸爸再次结婚，后妈生了一个男孩，但全家人都选择瞒着李玩。
奶奶怕李玩心里不舒服，家人商量着，找一个李玩开心的时候，把这件事告诉她。
可是镜头一转，爷爷告诉爸爸，这个是男孩，不像女孩子，名字不能随便取。
原来李玩的名字是随便取的。
在父权思想统治的文化氛围里，在重男轻女的家庭里，李玩的尴尬地位从一出生就注定了。
在现实生活中大人们都有一套高效的、权衡利弊的处事原则，他们不自觉地把这些也用在了孩子身上，矛盾就产生了。这是太典型的中国父母与孩子之间的关系，好像谁都在努力迁就和付出，谁站在自己的立场都没有错，但搭在一起就漏洞百出，电影里充满了类似的矛盾，以及这种矛盾的不可调和。
所以，我们也就可以理解，为什么她已经13岁了，家里没有人知道她的生活习惯和他的喜好是什么，没有人真正的了解过她，没有人真正的在乎过她。
在这个社会中，你、我也同样是从小就开始被修剪，那些所谓的“个性”都会像横生乱长的枝杈一样被修剪掉。
最终会成为供人观赏的盆景，永远丧失了在森林里野蛮生长的勇气和能力。
我们一直以为，长大就像身体长高一样，是一厘米一厘米累积的过程。但其实，长大就发生在一瞬间。
“没人注意到我们在什么时候忽然就长大了，一切好像自然地发生了，但那一天的到来其实是很残酷的。我想让大家回头看看这一天。”曹保平说。
所谓青春，不过是一条迷路的小溪，在成年人的荒漠里被蒸发、吸收、同化，直至干涸。
当长大的那一天到来，单纯和童真的世界便会轰然崩塌，随之要面对的，是陌生而荒芜的成人世界。
豆瓣上，有一条点赞最高的评论：
你看，这个孩子好懂事啊。
你怎么知道她是不是害怕、沉默、妥协呢？
电影是一面镜子，我们在其中看到了从前的自己怎样变成了现在的自己。
曾经来自于外在的成长压力，如同揠苗助长。
缺少尊重、理解和沟通的大环境，重复摩擦着每一个稚嫩鲜活的灵魂，直到心灵磨出了茧，表面的坚强包裹了内里的脆弱。
倘若在镜中审视到的能够给予我们警醒，希望在未来，上一代与下一代的沟通，不再以暴力或单向的方式。
尊重灵魂的独立，尊重成长的自然，不要再让无数个李玩，寄希望于平行宇宙。
在中国家文化中的代际传承与权威教育中，父母对孩子的教养方式很容易受到上一代的影响，”懂事“的父母教育出”懂事“的孩子，这种”懂事“的延续和传承，被渗透进家庭点滴相处中。循环往复的互动模式和一举一动都要遵循“令行禁止”的行为模板，让父母与孩子陷入教育和沟通的困境，甚至形成假爱之名的伤害循环。
现如今大多数家长因忙于工作，无暇顾及陪伴孩子，更没有时间去尝试与孩子沟通。这让处在叛逆期的孩子不愿意听父母的话。家长们正确的关爱与陪伴是现在很多家庭中最为缺失的教育知识。那么作为一名合格家长，如何正确陪伴孩子，让孩子感受温暖呢？
（1）更多的时间陪伴孩子
和孩子一起享受无所事事的时光，孩子们就是在貌似无意义的动作中认识世界、建构自我。这种琐细时光，还会给孩子提供安全感的滋养，让孩子认识到家长就在身边，就算前方有危险，也不会害怕，因为爸妈就在身后。
（2）引导孩子感受身边的爱
社会上最常讨论的就是单亲家庭的孩子在心理上存在各式各样的问题，单亲家庭的孩子很少同时得到父爱和母爱，于是她们的自卑、猜疑、补偿心理开始出现，为此，最好给孩子布置了一些任务：让他们观察父亲或母亲一天的生活，经过一段时间的观察，他们就知道了父母的辛苦，也感受到了父母对她们的爱。这时，就需要鼓励孩子学会坚强，学会爱父母。同时家长们也要在学习上、生活上给与他们无微不至的关怀，让孩子知道身边爱他的人并不少。
（3）给孩子积极评价
父母经常随意批评、否定孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。父母不妨采用一些肯定的评价，这会使孩子自信起来。
（4）积极情绪的培养
父母在对孩子教育的时候，请记住一定要用积极乐观的情绪去培养孩子，因为这种情绪是让幼儿心理正常发育和身体健康发育的重要条件，你以身作则的教育孩子，时刻保持这种情绪，那么孩子也会一直保持愉快的情绪状态。
运营编辑：漠沫
