第四章 坚持正确的教养态度
家庭教育
★（一）理智施爱，爱而不娇，怎样爱子女是正确的呢？
1、要严格要求，不能一味迁就，家长应当对子女的要求和需要，要有个分析和判断，正确的、合理的，应当给予满足；不正确的、不合理的，哪怕是再强烈、再迫切，也不能给予满足，家长绝不能感情用事，一味地迁就、姑息、放任。
2、爱孩子的动机和效果要统一，只考虑动机是好的，却没有认真考虑其后果如何，其结果往往是事与愿违。
3、不要只顾孩子的眼前利益，而要从孩子的长远利益出发去施爱，这两者有时是统一的，有时却是不统一的，在现实生活中，往往是眼前得到了利益和幸福，从长远看得到的却是害处与痛苦，父母为孩子的长远的根本的利益着想，才算是真正的爱，应当把眼光放远一点，切不可由于孩子眼前的一切的利益。
★（二）量力而行，循序渐进
1、要从实际出发，量力而行，一个人能不能成才，不能完全期望在早期奠定基础，不可能是一蹴而就的事，要把子女培养成才，要进行长期地系统地培养教育，要进行不懈的努力才能取得成功。
2、不要操之过急，要循序渐进，孩子从出生到生理、心理发展基本成熟过程，大体分为六个时期，亦称作六个年令阶段。
第一阶段是乳儿期，从出生到出生后的第一年。
第二阶段是婴儿期，从一岁到三岁，亦称“先学令前期”即托儿所阶段。
第三阶段是幼儿期，从三岁到六七岁，亦称“学前期”即幼儿园阶段。
第四阶段是儿童期，从六、七岁到十一、二岁，亦称“学令初期”相当于小学阶段。
第五阶段是少年期，从十一、二岁到十四、五岁，亦称“学令中期”相当于初中阶段。
第六阶段是青年初期，从十四、五岁到十七、八岁，相当于高中阶段，进入学令晚期，孩子们身心发展基本成熟。
孩子从出生到身心发展成熟，不同年令阶段，具有不同的身心发展特征，这些特征具有一定的顺序性，家长对孩子进行的各种教育和训练，应当年按照他们身心发展的规律，及时地有秩序地实施适当的教育和训练，只有这样才能促进他们的身心健康发展。
★（三）全面发展，因材施教
1、处理好全面发展和因材施教的关系
全面关心孩子，促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，又根据孩子特长，因材施教，但必须以全面发展为基础。各门知识之间是有内在联系的，它们互相依存，互相制约，普通文化知识学好了，文化素养提高了，可以加深对专业知识的理解，文化素质低，理解能力差，肯定不利于专业知识的学习。
2、针对孩子不同个性施教，不同人的身上，表现出各自不同的个性，由于先天遗传因素，后天的生活环境和所受到的教育，以及孩子本身的实践情况不同，形成各自不同的个性特征，个性主要表现在气质性格、兴趣和能力等方面，家长对孩子进行教育、训练要因人而异，从孩子的实际出发因势利导，长善救失，扬长避短，不能从主观愿望出发。
★（四）态度一致，教育统一
1、家长对待子女的态度要一致。
2、对所有子女要一视同仁。
3、对子女态度要一以贯之。
第五章 掌握科学的教育方法
家庭教育
家庭教育不但要有正确的教育原则做指导，而且也必须通过科学的教育方法实施。
★（一）家庭环境熏陶渍染。家庭是人生的第一个生活环境，它时时刻刻都发挥着潜移默化的作用。家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境。
1、要安排好家庭的经济生活。
2、根据家庭条件，注意美化家庭生活环境。
3、全家人人都要严格要求自己，创造和谐的家庭生活。
4、家长要不断提高自己的文化素养，追求高尚的精神情趣。
★（二）说服教育，以理服人，一是谈话，二是讨论，家长要有正确的思想观点，让子女明辨是非。
★（三）树立榜样，形象影响，“榜样的力量是无穷的”，对所有人来说都是这样，对儿童、青少年来说更是如此。
1、家长要给子女亲自树立榜样。
2、借助革命领袖、英雄模范、历史上的伟大杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子。
3、引导孩子向周围的同学、老师、亲朋和社会上各行各业的普通劳动者学习。
★（四）实际锻炼，切身体验，家长要做到：
1、要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和失败，坚持到底。
2、要有恒心，舍得让孩子吃苦。
3、要正确对待孩子实际锻炼中出现的失误。
4、要注意孩子的年龄特征、个性特征和性别特征。
★（五）表扬奖励，正面鼓励，方式有赞许、表扬、奖赏，这种方法比较简单，但要收到积极效果，要做到：
1、要实事求是，恰如其分。
2、表扬奖励要及时，不能事过太久。
3、以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
4、给予物质奖赏不要事先允诺。
5、给予物质奖赏要结合进行说服教育。
★（六）批评惩罚，严格要求，如何运用批评惩罚效果才会好呢？
1、首先必须端正批评惩罚孩子的目的。
2、批评惩罚必须公正合理，恰如其分。
3、批评要讲究方式方法，要坚持实事求是，一分为二的原则赏罚分明。
4、惩罚不是体罚。
5、正确对待和运用“自然后果的惩罚”。
6、运用惩罚手段要慎重。
★（七）暗示提醒，简便易行。
1、直接暗示。2、间接暗示。3、反暗示。4、自我暗示。
（八）课外阅读，加强指导。
（九）收看电视，加以节制。
（十）生活秩序，井井有条。
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