2011年，经过选拔、调剂、培训后，我来到了印度尼西亚，开启了为期两年的国际中文教育工作。十余年后的2025年，时值沙特阿拉伯的“中文项目”正在开展，让我决心加入当地的中文教师队伍。2025年6月，我顺利成为第二批200人教师队伍的一员。
14年间相似的经历，就此开始串起了我海外教书回忆的丝线。
说来也巧，到印度尼西亚和沙特阿拉伯不久，我都赶上了两国的教师节，两国的教师节各有特色，令人难忘。
印度尼西亚的教师节是11月25日。我刚到学校17天，便亲身感受了印度尼西亚教师节的热度，这也是我人生中首个教师节。
当天升旗仪式后，教师节的问候也拉开了序幕。学生们有的“单枪匹马”，有的三五成群，见了我，都友好地向我问候并祝福。他们脸上洋溢着节日的笑容，老远就伸出手，然后用清晰而尚不够熟悉的中文说“老师，节日快乐”“老师，你好”等。有学生尚未懂得区分节日和生日，对我说“生日快乐”，引得笑意不断。
中文老师们几乎一刻不停地跟前来问候的同学握手，并不断地重复着“你好，谢谢”或“Terima Kasih（谢谢）”。学生们则有的握手，有的还拿着我的手贴到自己的额头，礼节甚恭，令人感动。还有的则边比画边说Foto（照片），热情地与我合影。那一个小时，我脸上几乎就一个表情——微笑，面皮常常有一种僵在脸上的感觉。
除了热情地问候外，有的学生还带了礼物。礼物各式各样，以日常必需品居多。对于收到的礼物，我想我是可以以物回赠以表谢意的。但是，他们对我的热情，让我唯恐难以回馈。我想，唯有以更饱满的热情、更真挚的爱心去传授知识，去爱护学生，才能对得起年少的他们的热情。
和我的印尼学生（作者供图）
沙特阿拉伯的教师节是10月5日。由于我事前并未了解，就照常上课，直到校长带着一个学生捧着鲜花、端着小礼品向我走来送上鲜花合影之后，我才后知后觉。我连忙掏出手机拍照，记录下这一节日。
总体上来说，沙特阿拉伯的教师节不如印度尼西亚时的热闹，鲜少听到学生问候“Happy teachers'day”（教师节快乐），想来是文化上的一些差异吧。但沙特阿拉伯并非不重视礼节，毕竟抵达沙特阿拉伯时欢迎仪式的隆重，是让我实打实地感受到“贵宾待遇”的。其时，刚走出机场，便受到师生们手持花环列队欢迎，他们操着生硬的口音说着“你好，欢迎你们来沙特”，满怀喜悦地给我们每一位老师戴上玫瑰花环。我充分感受到他们的重视及对中文知识的渴望，那时我就在心里暗暗下定决心，一定要好好地教授中文，为中沙友谊再加一把小火苗。
从印度尼西亚到沙特阿拉伯，一晃14年过去了，花有重开日，人无再少年。我来到了一个新的国家，犹如“花有重开”，可是每个国家都有不同的感觉，每个国家都是独一无二的经历，犹如“人无再少年”，这提醒我要珍惜每一段旅程，珍爱遇到的每一个学生。
前不久，我的印度尼西亚学生通过Facebook与我重启联系，我们都很激动，“别来沧海事，语罢暮天钟”。她说：“老师，我们再也不是那个不懂事的少年了，我们都容光焕发了。”岁月沉淀，人在成长，“进一寸有一寸的欢喜”，愿我们都容光焕发，愿我的学生都破浪前行，愿我们的国际中文教育事业更上一层楼。
