得到的答案就是：改不了了，这就是你。
而追溯原因，是新东方带给我的。
初识
在我上初三的那年，因为在南京白马公园里的一场路演活动拿到了新东方的传单，再加上初三升高一的空档暑假想有些提升，于是报了人生第一节新东方课程，新概念3，于是被老师的课堂所吸引，从高一开始，新东方就成为了我生命中的一道光。
高中，我接触到了夏鹏、张俐媛、王宇晨这些优秀老师，他们当时还是刚刚大学毕业不久或在读状态，我听着他们对未来的壮志凌云，还有自己学习提分的方法，展开了对未来的无限憧憬。 另一面，我公立教育的英语课堂里，大多死气沉沉，两种教育形成了鲜明的对比。
在大一，我在人人网上看到了高中的老师tim王宇晨转的一个新东方营地项目招助教，于是我投递，成为了当时唯一的大一就进来的助教，在接近大半年的魔鬼培训后，我成为了一名老师，人生的齿轮开始转动。
从短期交付结果来衡量，我自己的高考失利等各种原因，学费并没有直接转化为很高的分数。
但从长远的结果来看，新东方成为我的烙印，以及给了我一份极高的做事准则，影响我至今，甚至会到一辈子。
一、末尾淘汰竞技
南京这个城市，很多地方不行，但是大学密度以及质量都非常高，而当时我们的项目就集聚着一帮最热血的，相信「从绝望寻找希望，人生终将辉煌」对英语学习感兴趣的伙伴们。
当时的营地项目在前期会被分为两组：市场和销售：
市场主要通过渠道合作、单页、新媒体获取线索，
销售主要通过电销转化线索，并在线下宣讲会，听完一番热血的课程切片后，传递一下项目价值，接着引导成交。
（你看，15年过去了，是不是跟现在的IP操盘、知识付费没啥区别）
当年我们有严格的考核机制，出勤率、模拟电销表现、成交量都是我们的关键指标，每个模块有闭环的培训体系（毕竟企业就是干这个的）。我们拿着相对较低的薪水，甚至跋山涉水从浦口、仙林和江宁（南京的几个大学城）跑到市中心来被磨砺。
淘汰机制不亚于游戏里的吃鸡玩法，团队的努力决定最后的项目开班人数，而根据人数也会不断地缩圈最后进入到营地里的助教。
我们心底都很知道，相比于这份零花钱和残酷机制，人和学到的经验是无价的，这里是我的「第二大学」，而我投入的精力和时间，甚至超过了大学本身。
二、批课与逐字稿
我记得有一天在学校西门操场的路边，收到一条主管的飞信消息：新一轮的营地启动，如有意愿想去成为老师的助教们，可以报名。
基于我的学历背景和英语水平，我觉得远远不配得站在新东方神圣的讲台上。但是嫩嫩（我的主管）鼓励我可以试试。
当年的教学是由另个主管负责，他毕业于南京大学，骨子里透着一种自信，碰巧我在高中的时候也上过他的课。他审视了我一下，得知我的学校，是他所在院校的三本独立学院以后的那一瞬间，他浅浅的微笑立刻收回。
接下来就是痛苦的折磨：每周1-2次，抽选10分钟的课堂切片试讲，讲完被痛骂，这是新东方的传统——「批课」。没有鼓励，如果你连这样的心理压力都承受不了，怎么能在讲台上充满力量呢？
另外，我们还有一个要求就是：逐字稿。
我们站在讲台上的讲的每一个字，都需要提前写成逐字稿，每10分钟一个小闭环，开头intro-中间切片-结尾做一个review，一节课大概4个小闭环组成，在哪里可能学生会疲惫，需要引入一个段子，但是不能为讲段子而讲，段子是用于描述一个场景来更好地强化一个知识点的记忆的。
被魔鬼训练了将近大半年的时间，我才终于站上讲台。
三、任何的错误，都是在奶粉里注毒
新东方的教学主管跟我们传导就是：传递知识这件事是非常神圣的。
如果你的单词少拼了一个字母，多加了一个s，拼错了，讲给学生，学生可能就会因此丢分，而1-2分之差，对孩子的命运也会有影响。
所以，在我们的培训这样定性：讲错知识点，写错别字，就等同于在奶粉里注毒。（当年三聚氰胺奶粉事件特别流行）
对错误极低的包容度，也成为了我自己之后的标准：
在招聘时，如果简历里出现任何错别字，我大概率不再会给面试机会。因为试过几次，大部分要不就是表达逻辑不严谨，要么就能从过往经历看出来候选人做事不细致。
在听一些知识付费公开课的时候，如果PPT里有错别字，或者让我看出你的表达没有精心逐字稿准备过，我大概率会对TA失去信心，并且不会相信TA所说的任何东西。
我不保证自己不会有错误，但是我会对自己也提出很高的要求。而这个标准的来源就来自于新东方：
所以我在刚创业的时候，也会很多跟我分享过：鲁莽原则、先完成再完美。
讲真的，我做不来，我完不完美不重要，但我要给我的消费者、给我未来的学生，最好的、精心雕琢过的东西，这个血液流淌在我的骨子里了，改不了。
四、我好像变得「聪明」了
在上大学之前，我一直觉得自己不太聪明，也不是块学习的料，大体的表征就是：看上去极其努力，但是成绩极其不理想。一点都没谦虚的就是我的高考分数和本科。
在新东方大三教课的时候，我因为教学口碑很好，成为了当地的优秀名师，且也成为了营地项目的教学负责人，从0-1搭建招聘培训20个新老师。
新东方，猛烈地推着我往前。
起初我的课并不多。
我记得有一晚11点左右，主管打来电话，说：victor，有个老师生病了，你能不能临时去代一下中考语法课。
大晚上，我打车到了主管楼下，他递给我一本《五年中考三年模拟》还有一扎六瓶醒脑的健力宝。
极限挑战开始，我需要在一个夜里备好4个小时的语法课，然后早上8:00到教室里开讲，还要保证教学质量。
随着这样的「突如其来」越来越多，我从词汇写作，渐渐变成了全科，从中考教到了高考、新概念3。
我的大脑需要高强度的输入-整合-构建-输出-迭代-再输出，那会儿，大三，也是课业最繁重的一年，那一年的关键词就是「上课」，周一在学校被人上，周末出去上别人。
而就是这样的费曼学习法，帮助我找到了学习的最佳方式，我才知道我过往20年来的学习模式可能是错误的。
再往后，就有了拿国奖，顺利以综合成绩第2，考进到全国最顶尖的电视新闻院校专业的故事，然后再进入好声音实习，再加入腾讯。
我发现自己好像有一种特异功能，能快速对大量文本进行消化并总结出结构性、框架性的规律并清晰地表述给受众。 今天看，这就是纳瓦尔说的：构建+销售力。
那一年，我真正的从内心相信自己：不再是那个「笨小孩」了。
五、如何设计一堂课、一个营地
我其实是不太理解网上很多从新东方出来的人，来说老俞是铁老师的。虽然他之前贬低女性的言论客观来说让我也不舒服，但，如果用现在知识付费的价值衡量新东方带给我们培训价值，那真的是无价。
说一个例子，在我大三的时候很荣幸参加了集团培训项目，把各个区域的高潜新老师送到集团总部，拉到北京昌平的一个学校里，连轴5天封闭培训。
白天上午，是全集团最优秀的老师来分享一堂课该怎么设计，基于一个主题知识点该如何研发构建成一节课、PPT如何制作、教学动作该怎么开展，听说读写不同的课程形态具体的案例是怎样的。
下午大家都分专题，我在夏冬令营板块，大概2011年，我就开始接触到「体验服务设计」，从学生进入营地后到离营前，在每个细节应该做怎样的设计，让用户有最好的体验，并且如何去结合新的场景，新需求构建新的产品：我记得当时有小记者营、微电影营、情商营等。
到晚上，就是小组竞演环节了：每个城市的新东方老师会被分散到不同的组，各自代表自己的城市出战，10分钟赛课，最终要选出一个BBKING！
我记得我以1票之差，输给了一个湖南妹子，她讲得确实是很好。
这种培训还很多，现在脑海中还留存着当年的知识框架，当在现在的各个IP的课程市场去往回看：觉得当年的学习真的具有前瞻性的复利价值。
（图为给自己的夏令营项目做了1万字的体验设计改进复盘方案）
写在结尾
人生形成自己看向世界、与世界相处方式的价值观，差不多是在18岁。
18岁那年我成为一名新东方的（兼职）员工，待了近4年，它的标准成为了为人处世的基准，回想起当年那样一群用生命在上课，精密地设计好每一堂课来点燃每个学生的老师、同事的脸庞时，我依旧会热泪盈眶。
我也期待自己结合曾经这笔宝贵的财富，再次重回到讲台的那一天。
我希望收到的赞美是：不愧是曾经在新东方锻炼过的， 果然就是不一样！
感谢新东方，感谢老俞，感谢我在里面遇到的每一位恩师、战友、朋友，
我终身以此为荣！
