1 章与节
2 估分表
3 题
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请同学或家长与课程组协商双方合适的时间，先与财务组老师校对清楚之后，课程组事项进展即可稳步推进。
对话形式：一对一。
1、章与节
明确该学科总计多少章节，与教师同步学习进度。自己的优势章节是什么以及相对薄弱章节。例：福建初中数学，福建高中数学
年级
|
章号
|
章
|
七上
|
1
|
有理数
|
2
|
整式的加减
|
|
3
|
一元一次方程
|
|
4
|
几何图形初步
|
|
七下
|
5
|
相交线与平行线
|
6
|
实数
|
|
7
|
平面直角坐标系
|
|
8
|
二元一次方程组
|
|
9
|
不等式与不等式组
|
|
10
|
数据收集 整理与描述
|
|
八上
|
11
|
三角形
|
12
|
全等三角形
|
|
13
|
轴对称
|
|
14
|
整式的乘法与因式分解
|
|
15
|
分式
|
|
八下
|
16
|
二次根式
|
17
|
勾股定理
|
|
18
|
平行四边形
|
|
19
|
一次函数
|
|
20
|
数据的分析
|
|
九上
|
21
|
一元二次方程
|
22
|
二次函数
|
|
23
|
旋转
|
|
24
|
圆
|
|
25
|
概率初步
|
|
九下
|
26
|
反比例函数
|
27
|
相似
|
|
28
|
锐角三角函数
|
|
29
|
投影与视图
|
年级/人教
|
章号
|
章
|
高一上必修一
|
1
|
集合与常用逻辑用语
|
2
|
一元二次函数,方程和不等式
|
|
3
|
函数的概念与性质
|
|
4
|
指数函数与对数函数
|
|
5
|
三角函数
|
|
高一下必修二
|
6
|
平面向量及其应用
|
7
|
复数
|
|
8
|
立体几何初步
|
|
9
|
统计
|
|
10
|
概率
|
|
高二上选择必修一
|
11
|
空间向量与立体几何
|
12
|
直线和圆的方程
|
|
13
|
圆锥曲线的方程
|
|
高二上选择必修二
|
14
|
数列
|
15
|
一元函数的导数及其应用
|
|
高二下选择性必修三
|
16
|
计数原理
|
17
|
随机变量及其分布
|
|
18
|
成对数据的统计分析
|
学生与老师同步好当前学习章节进度。与老师讨论并明确(1)是继续新章节知识点往下还是(2)先单独把前面已学但不熟悉的章节进行巩固，或(3)新旧同步，在学习新章节的同时也对学过章节进行强化，双管齐下，3选1。
2、估分表（试卷）
对试卷进行估分，强化自我评估能力做到精准估分，明确自己的优势与短板。
试卷保留，对题卷进行拍照或将文件传至师生交流群。为期中或期末一轮与二轮复习准备。
若试卷过多，师生共议决定保留哪几份试卷进行回顾。
1.单科估分表建立：
例1：数学
23题号
|
题分
|
估分0511
|
得分
|
提升1 0514
|
提升2 0516
|
章节
|
1
|
4
|
4
|
4
|
1
|
||
2
|
4
|
4
|
4
|
1科学计数
|
||
3
|
4
|
4
|
4
|
23中心对称
|
||
4
|
4
|
4
|
4
|
20
|
||
5
|
4
|
4
|
4
|
29
|
||
6
|
4
|
4
|
4
|
1
|
||
7
|
4
|
4
|
4
|
24
|
||
8
|
4
|
0
|
0
|
4
|
19，26
|
|
9
|
4
|
4
|
4
|
1
|
||
10
|
4
|
4
|
4
|
19
|
||
11
|
4
|
4
|
4
|
1
|
||
12
|
4
|
4
|
4
|
25
|
||
13
|
4
|
4
|
4
|
24
|
||
14
|
4
|
4
|
4
|
22
|
||
15
|
4
|
4
|
4
|
22
|
||
16
|
4
|
4
|
4
|
12角平分线
|
||
17
|
8
|
8
|
8
|
9
|
||
18
|
8
|
8
|
8
|
18
|
||
19
|
8
|
8
|
8
|
15
|
||
20
|
8
|
8
|
8
|
8
|
||
21
|
8
|
8
|
8
|
24
|
||
22
|
10
|
6
|
6
|
10
|
13等腰▲
|
|
23
|
10
|
10
|
10
|
20，25
|
||
24
|
12
|
5
|
8
|
12
|
27.28
|
|
25
|
14
|
6
|
4
|
14
|
13，17.22
|
|
150
|
127
|
128
|
135
|
150
|
||
①23题号：意为该生的第23份试卷，此份试卷共计25题。
②题分：每题多少分，总计多少分(此份总计150分)
③估分：在实际得分成绩未出之前先进行自我评估，预判自己这题错还是对，全拿还是步骤分扣几分。
④得分：教师审阅后实际得分成绩。若只是自我练习训练后直接对答案则无需第3列估分，直接跳进到填写得分这一列。
⑤提升：知晓估分或得分后，此次师生对话将哪几道失分题拿回来了，还剩的失分题之后对话中又拿回来了(配上日期)
⑥章节/备注：每题对应的章节，直接章号填入(前提是明确此学科完整阶段学习中有多少章，此估分表是初中数学，初中数学[福建]总计29章)
注：每卷标记需重视的题目或好题，再回顾或第2轮时不用再从第1题开始，直接从标注题开始。
例2：英语
24题号/题型
|
题分
|
得分
|
提升1
|
||
1-20听力
|
30
|
28.5
|
30
|
||
21-40阅读
|
40
|
34
|
36
|
||
41-60完形
|
30
|
25.5
|
27
|
||
61-70短文填空
|
15
|
12
|
13.5
|
||
71-80短文改错
|
10
|
7
|
9
|
||
81作文
|
25
|
18
|
20
|
||
150
|
125
|
135.5
|
|||
2.全科估分表：
1103高二上期中
|
科号
|
科目
|
单科满分
|
估分
|
得分
|
1
|
语文
|
100
|
69
|
80
|
|
2
|
数学
|
100
|
70
|
69
|
|
3
|
英语
|
100
|
70
|
61
|
|
4
|
物理
|
100
|
70
|
60
|
|
5
|
化学
|
100
|
70
|
68
|
|
6
|
生物
|
100
|
70
|
66
|
|
7
|
政治
|
100
|
65
|
63
|
|
8
|
历史
|
100
|
70
|
68
|
|
9
|
地理
|
100
|
70
|
69
|
|
900
|
624
|
604
|
学科序号：
①语文C [Chinese] ②数学M [Math] ③英语E [English]
④物理PH [Physics] ⑤化学CHM [Chemistry] ⑥生物B [Biology]
⑦政治P [Politics] ⑧历史H [History] ⑨地理G [Geography]
试卷编号模板：阶段学科+考卷类别+序号。
阶段：
①初级E [Elementary]
②初中J [Junior]
③高中S/H [ Senior/ High School ]
学科：
①语文C [Chinese] ②数学M [Math] ③英语E [English]
④物理PH [Physics] ⑤化学CHM [Chemistry] ⑥生物B [Biology]
⑦政治P [Politics] ⑧历史H [History] ⑨地理G [Geography]
考卷3种类别：
①中考SSEE [Senior School Entrance Exam]，高考NCEE [ National College Entrance Exam]
②阶段测试SE [Stage Examination](月考，期中，期末等)
③单元测试UT [Unit Test]
示例：HM NCEE 01 2017理Ⅰ（高中数学+高考+第1份+具体备注：2017年的全国理科Ⅰ卷）。
HM NCEE 沪01 2016理（高中数学+高考+地方卷第1份+具体备注：2016年上海高考理数）。
JM SE 03 初一下期中（初中数学+阶段测试+第3份+具体备注：初一下学期的期中试卷）。
HM UT 01 U1集合与常用逻辑用语（高中数学+单元测试+第1份+具体备注：第1章的测试）。
3、题目
可在师生交流群中提问(可提前找出自己不会的题目发至群中)，与教师约定一个固定时间段(如每天22：00-22：30)集中解决当天疑问，也方便教师安排时间，高效解决问题。
学生将解决完的题目中认为可再回顾或优质的题目添入教学动态中,即建立自己的专属题库，可随时随地进行复习。若无法加入动态文档可与教师沟通申请编辑。