慕名而来访学院
创业学院依托义乌市场，秉承创业文化，敢为人先，积极整合校内外资源构建协同育人共同体，以培养创新型复合式应用型人才为主线，成功开创了“与市场共舞，与学生同行，专创融合发展”创业教育的义乌样板。学院的双创教育一直受到社会各界的关注，我们慕名而来求真经。
娓娓道来析双创
在创业学院会议室，双方开启了一场以“双创”教育为中心的交流会。出席本次会议的有：义乌商学院创业学院庞海松副院长、电商教研室邱阳主任、蒋鹏博士以及学校的调研团队。
首先，创业学院对调研团队的到来表示热烈的欢迎，电子商务教研室邱阳主任为调研队伍介绍了创业学院的办学特点：学院成立以来，建立了“创业”、“专创工作室”、“精英班”的渐进式孵化体系，设立了专业人才课程体系、创业人才课程体系和社会培训课程体系；建立了以创业教育教研室、协同创新平台、创业教育研究所、创新研究院、创新教学团队为支撑的教科研平台，培养了一批既能当老师又能当教练的创业导师队伍，鼓励和引导各类学生创业项目。
创业学院庞海松副院长向教师队伍介绍了义务商学院的学校概况及特色教育。特色教育包括创业教育、创意教育、国际教育。创业教育的模式有三种：一是学生自主创业模式，由学生独立运用技能、在平台自主创业；二是师生同创，学生参与到教师的创业项目中，学生边学边做；三是引企入校，校企联动，如最近引入南极人针织品上市公司，负责售后服务，在今年的双十一里创造了超越1.5亿的佳绩。
滔滔不绝点迷津
双方进入了深入的交流和研讨
“中高职学校在开展‘双创’教育道路上应该注意哪些方面的问题？”“创业的培养该从何时开始？”针对调研团队教师们提出的问题，庞副院长指出：
一、为配合学院的创新创业教育，学校应该注意创设同步的政策和创新的手段。譬如，本学院制定了从下而上、顺势而为、以生为本的政策，从学生管理上、教师管理上、课程管理上全方位地为创业提供场地、资金、体制各保障；教学上因材施教，实施分层教学、弹性学分、学分替代等创新手段，收到了极好的效果。
二、针对创业的培养时机，本学院成立的初衷正是为自发创业的学生提供服务的，有创业梦想的学生本身就具备创意精神、敏锐的创业触觉，就应该趁热打铁、顺势而为，从入学开始列入创业培养计划。
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经过此次交流会，教师们纷纷表示所见所闻干货满满，收获颇丰。交流会为学校电子商务专业“双创”教育教学体系的构建和电商新生态环境下靶向人才培养体系构建提供了新思路。 |
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编辑 | 黄静娜 蔡宗霞
拍摄 | 英俊
图片｜裴祥静 周盈娜
排版｜金婉
审稿 | 曾淑文
签发 | 郑伊铭
