第一部分：前言
在小学阶段的英语知识体系中，时态的复杂运用以及各类词汇的变化规则，常常成为孩子们学习路上的“拦路虎”。就拿时态来说，不同时态所表达的时间概念和动作状态千差万别，要精准把握并正确运用绝非易事；而词汇变化规则，像名词的单复数、动词的第三人称单数形式等，也容易让孩子们晕头转向。此外，一些看似简单却极易混淆的语法点，也常常让孩子们犯难，比如“he”和“his”究竟该在何种语境下使用，“在树上”到底是用“on the tree”还是“in the tree”呢？
其实，想要攻克这些难题，在考前进行高效的归纳整理是个绝佳办法。通过系统梳理，不仅能将原本杂乱无章的知识点串联起来，构建起清晰完整的知识体系，还能加深对知识的理解和记忆，让它们在脑海中扎根更深。
今天，我精心为大家整理了一篇内容，涵盖了40个小学英语重点知识。只要孩子们用心掌握这些重难点，在考试中就能如鱼得水，轻松斩获高分！
现在进行时
表示正在发生的事情或进行的动作，常与 now, listen, look 等词连用。
结构是主语 + be 动词(am, is, are)+动词 ing.
如：It is raining now.
现在正在下雨。
It is six o’clock now.
现在6点了。
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客厅看报纸。
Look! The children are having a running race now.
看！孩子们正在赛跑。
问句将 be 动词移到最前面，否定句在 be 动词后 +not。
一般现在时
表示经常、反复发生的事情或动作，常与 often, usually, sometimes, always, every day/week/year 等词连用。
结构是主语+动词原形；
当主语为第三人称单数即 he, she, it, Tom, my mother, the boy 等词时，动词后加 s 或 es。
如：We have an English lesson every day.
我们每天都要上英语课。
Do boys run faster than girls?
男孩比女孩跑得快吗？
Yes, they do.
是的。
问句借助于 do, does, 否定句借助于 don’t, doesn’t, 后面动词一定要还原。
一般过去时
表示发生在过去的事情或存在的状态。
常与 just now, a moment ago, ago, yesterday, last, this morning 等词连用。
结构是主语 + be 动词的过去式（was/ were）或主语+动词的过去式。
注意：be 动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳机刚刚还在地上呢。
Where were you last week?
你上个星期去哪了？
I was at a camp.
我去野营了。
What did you do yesterday?
你昨天去干嘛了？
I visited a farm.
我去参观农场了。
疑问句将 be 动词往前移，没有 be 动词时，在动词前加 did，再将 did 往前移，动词要改回原形。
否定句在 be 动词后加 not，没有 be 动词时，先在动词前加助动词 did，再在 did 后面加 not，动词要改回原形。
一般将来时
表示将要打算发生的事情或动作，常与：tomorrow, next week/year,
this week/weekend/evening, today 等词连用。
结构是主语 + be going to + 动词原形或主语+ will +动词原形。
如：What are you going to do tomorrow?
你明天要去干嘛？
I am going to have a picnic.
我要去野餐。
The children are going to have a sports meeting next week.
孩子们下个星期将参加运动会。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom 今晚将和父母去看演出。
问句将 be 动词或 will 往前移，否定句在 be 动词或 will 后加 not。
情态动词
情态动词 can, can’t, should, shouldn’t, must, may 后必须加动词原形。
如：The girl can’t swim, but she can skate.
女孩不会游泳，但是会滑冰。
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.
不要在课上说话，你应该认真听老师讲。
祈使句
肯定祈使句以动词原形开头；否定祈使句以 don’t 加动词原形开头。
如：Open the box for me, please.
请为我打开盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
刘涛，明天请早点起床！
Don’t walk on the grass!
不要在草地上走！
Helen! Don’t climb the tree, please.
海伦！不要爬树。
go 的用法
“去干嘛”用 go +动词 ing
如:
go swimming 去游泳
go fishing 去钓鱼
go skating 去滑冰
go camping 去露营
go running 去跑步
go skiing 去滑雪
go rowing 去划船
平级的比较问题
than 前用比较级；as…as 之间用原级。
如：My mother is two years younger than my father.
我妈比我爸年轻两岁。
Liu Tao jumps as far as Ben.
刘涛跳得和本一样远。
喜欢做某事
用 like +动词 ing 或 like+ to + 动词原形。
如：Su Yang likes growing flowers.
苏阳喜欢种花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子们喜欢在春节去玩花灯。
想要做某事
用 would like + to +动词原形，或 want + to +动词原形。
例：I’d like to visit the History Museum.
=I want to visit the History Museum.
我想去参观历史博物馆。
some用法
some 用于肯定句中，在否定句和问句中改为 any, 但当表示委婉语气时仍用 some.
如：Can I have some writing paper?
我可以拿一些书写纸吗？
Would you like some orange juice?
你想来一些橙汁吗？
代词
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I, you, he, she, it, we, you, they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后。
如：Open them for me. Let us…, join me 等。
宾格分别是 me, you, him, her, it, us, you, them.
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是
my, your, his, her, its, our, your, their.
名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用，后面不加名词，分别是 mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs.
时间介词
季节前，月份前用介词 in;
如：in summer; in March.
具体的哪一天如星期几，几月几日用介词 on;
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning.
在几点钟前用介词 at;
如：at a quarter to four.
只在上下午晚上用 in;
如：in the morning/ afternoon/ evening; 但在夜间用at night。另：季节，月份和星期前不加 the.
名词复数构成的方法
规则的有：
(1)直接在名词后加 s
如:
orange—oranges
photo—photos
(2) 以 x, s, sh, ch 结尾的+ es
如：
box—boxes
glass—glasses
waitress—waitresses
watch—watches
peach—peaches
(3) 以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 es
如：
study—studies
library—libraries
hobby—hobbies
family—families
(4)以 f, fe 结尾的改 f, fe 为 v＋es
如：knife—knives;
thief—thieves
注意：以 o 结尾的我们学过的只有 mango、potato、tomato 是加 es的，其余都加 s。
不规则的有：
man—men
woman—women
people—people
child—children
动词第三人称单数的构成
(1)直接在动词后加 ing
如：sing—singing
ski—skiing
(2)双写词尾加 ing
如：swim—swimming
jog—jogging
run—running
(3)以不发音的 e 结尾的去 e 加 ing
如：ride—riding
dance—dancing
make—making
现在分词的构成
“去干嘛”用 go +动词 ing
如:
go swimming 去游泳
go fishing 去钓鱼
go skating 去滑冰
go camping 去露营
go running 去跑步
go skiing 去滑雪
go rowing 去划船
动词过去式的构成
规则的有：
(1)直接在动词后加 ed
如：clean—cleaned
milk—milked
play—played
(2)以 e 结尾的直接加 d
如：dance—danced
taste—tasted
(3) 以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 ed
如：study—studied
carry—carried
(4)双写词尾加 ed
如：stop—stopped
jog—jogged
不规则的有：
am/is—was
are—were
do/does—did
have/has—had
go—went
meet—met
sit—sat
see—saw
get—got
tell—told
run—ran
come—came
steal—stole
read—read
形容词副词比较级的构成
规则的有：
(1)直接在形容词或副词后加 er
如；small—smaller
low—lower
(2)以 e 结尾的加 r
如：late—later
(3)双写词尾加 er
如：big—bigger
thin—thinner
fat—fatter
(4) 以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 er
如：heavy—heavier
early—earlier
不规则的有：
good/well—better(最高级为 best)
many/much— more(最高级为 most)
far—farther 或 further (最高级 farthest 或 furthest )
rain 与 snow 的用法
(1)作为名词意思是雨水和雪，是不可数名词
如：There is a lot of rain there in spring.
那儿的春天有很多雨水。
(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：
动词原形 rain；snow
第三人称单数 rains ；snows
现在分词 raining；snowing
过去式 rained；snowed
如：①Look! It is raining now.
瞧！天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer.
南通夏天经常下雨。
③ It rained yesterday.
昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow.
明天要下雨。
(3)形容词为 rainy 和 snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.
这儿的春天经常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.
如果明天是有雨的，我将待在家里。
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