前言
昨日我要求女儿朗读英语,却遭到了她直截了当的反对:“为何我必须每天读英语?我数学也没天天练,成绩也挺好的嘛!”
随后,我详尽地向她阐述了一番道理,尽管她是否全然理解尚难确定,但最终她还是顺从地去读书了。
我的核心观点概述如下:英语这一学科的学习逻辑与数学大相径庭,甚至可以说是截然相反——目标相悖,方法相异,学习节奏也不同。因此,我们不能以学习数学的方法来对待英语及其学习过程。
目标相反:
英语它是要横着去学,它要铺面儿。它讲究的是一个日积月累,大力才能出奇迹。所以,你只有阅读量足够大,单词量足够大,然后再花点功夫去练练写作,你的分数才能比别人高。
数学是要竖着去深挖的,它是一个规律性很强的学科,它讲究一个以不变应万变。你听懂了老师讲的理论,然后再找几道题巩固练熟,懂了+熟练了就能考高分。
学习数学要透过现象看本质,你要从简单题做到中档题,用中档题去练思维,用难题去检验你的思维理解的深不深,思维挖的越深,你的成绩越高。学习数学你不挖思维,你题做的再多也用处不大,铺面没用。
方法相反:
英语学习几乎是没有规律的。我们不太需要去深究它这个词为什么这个意思,那句话为什么要那么说?只需要记住这些固定搭配就行了,而如何记住这些单词和固定搭配,就需要日复一日的坚持和重复。
数学注重思维,多题一解,越学越少。思维挖透了,你才开始一题多解去炫技。这个顺序你不能搞反。
节奏相反
英语学习宜早不宜迟,其学习效果与时间积累紧密相关。英语学习宛如小火慢炖,仅凭一时的热情大火难以持久,一旦火灭,温度迅速下降。正因如此,我强调,仅仅依靠周末的英语补习往往收效甚微:即便周末课程如烈火烹油,若缺乏平日里的持续温习与巩固,知识终将如晨露般迅速消散。
我未给女儿报名参加英语课外班,并非轻视英语的重要性,更非否定提前学习与日复一日坚持的价值。
关于英语补习,我曾撰有一文,深入剖析此话题,感兴趣的读者不妨一读:《英语学习,非一周一课所能速成》。
相比之下,数学学习则侧重于理解透彻,速度次之。小学数学虽易得满分,但亦易拉开成绩差距,关键在于是否真正理解并能灵活运用所学知识,举一反三。
因此,英语学习注重知识面的广度,而数学学习则考察思维的深度。
英语成绩优异的孩子,必定是花费了大量时间提前学习并持续积累的。而数学方面出类拔萃的孩子,则往往乐于探究,善于思考。
学好英语的不二法门在于“持之以恒”,缺乏坚持的学习终将是徒劳。切忌“三天打鱼,两天晒网”,否则终将一无所获。
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