六月底的福州榕荫如盖，马尾中国船政文化博物馆内，阳光学院2023级商务英语专业学生傅滢滢正用流畅地道的英文，为前来研学的土耳其大学生代表团讲述百年船政的风云往事。从近代造船工业的起步，到船政学堂的育才传奇，再到海防精神的当代传承，她的讲解条理清晰、共情力强，不时引来外宾的轻声赞叹与提问互动。
从《福建旅游英语》课堂上的初次尝试，到“船政薪火・语通中外”双语大赛的实战淬炼，再到国际交流现场的从容输出，傅滢滢的成长之路，正是阳光学院跨境电商学院专创融合课程建设、以赛促学育人、产教协同落地的鲜活缩影。
课堂筑基：专创融合打磨“讲好中国故事”的硬实力
傅滢滢与双语讲解的缘分，始于林玥颖老师讲授的《福建旅游英语》这门课程。作为学校锚定福建文旅涉外传播需求、聚焦应用型人才培养打造的核心课程，将福建本土文化IP、旅游服务实务、跨文化沟通技巧与专业能力培养深度融合，是专创融合育人理念在语言类课程中的实践。课堂上不仅打磨英文发音与叙事逻辑，更系统拆解船政文化、非遗技艺等本土内容的国际化表达方法；实景教学环节直接把课堂搬进景区展馆，让学生对着真实展品打磨讲解话术、练习临场应变。
林玥颖老师与傅滢滢等同学在船政博物馆课程实践
对滢滢而言，这门课重塑了她对英语学习的认知。“原来英语不只是应试工具，更是向世界介绍我们家乡文化的桥梁。”依托课程思政改革设计，《福建旅游英语》将文化传承与价值引领融入语言教学的每个环节，正是在这门课上，她第一次完整梳理了船政文化的历史脉络，也第一次独立完成了全英文景点讲解稿的撰写。系统化的专创融合课程体系，为她后续的赛事表现与涉外实践，打下了坚实的能力底座。
以赛砺能：实景赛事淬炼“能打硬仗”的真本领
课堂所学有没有实效，放到赛场里见真章。2025年，阳光学院联合中国船政文化城举办“船政薪火・语通中外”阳光青年讲好船政故事大赛。
与传统演讲赛事不同，本次大赛实现了两大创新突破：一是将赛场直接搬进博物馆，选手围绕6大核心讲解点位实景阐释，让历史脱离纸面、可感可知；二是首设中英双语赛道，倒逼学生用国际语态讲好中国本土故事。赛事全程由校企导师联合完成“课堂讲授—实践指导—考核评价”全链路，深度融合专业竞赛、课程教学与新媒体营销能力，构建起“课程+竞赛+实践”三位一体的育人模式。
备赛的日子，成了傅滢滢快速成长的“黄金期”。为了让英文讲解既史实准确又有情感温度，她抱着课程笔记反复打磨稿件，跟着校企导师抠细节、练气场，一有空就泡在博物馆里对着展品调整表达节奏。从初赛时的略显拘谨，到决赛时站在实景展厅里的从容自信，她最终成功突围，获得英语赛道一等奖。正是赛场的淬炼，让她有底气站在国际友人面前，从容讲好船政故事。
实践赋能：产教融合打通“学以致用”的全闭环
5月初，当土耳其大学生研学团的接待任务下达，傅滢滢第一时间报名英文讲解志愿者队伍。从课堂学习到竞赛选拔，再到真实涉外项目的落地实践，这条完整的成长路径，背后是阳光学院与船政公司签订战略共建协议、构建“文化传承+人才培养+实践赋能”协同育人机制的产教融合成果。
此次土耳其研学团在榕期间，从船政文化参访到校园非遗体验，处处都有阳光学子活跃的身影。他们以双语为桥，既是文化讲解员，也是友谊传递者，把课堂与赛场上的积累，转化为中外人文交流的实际助力。土耳其代表团成员表示，从学生们的讲解里，不仅读懂了船政历史的厚重，更感受到了中国青年的专业素养与开放自信。
近年来，学校持续推进“船政+”多元育人实践，将船政文化融入课程思政、实景竞赛与双语讲解，形成“文化传承+人才培养+实践赋能”协同发力的产教融合体系，让青年学子在语言学习中厚植家国情怀，在国际交流中讲好中国故事。
从一方课堂到广阔的国际交流舞台，傅滢滢的成长不是个例。作为学校专创融合、以赛促学、产教协同育人体系培育出的青年代表，她的故事印证着一套育人模式的生命力。未来，阳光学院将继续立足地方发展需求，持续深化课程改革、赛事赋能与产教融合，培养更多兼具家国情怀与国际视野的高素质应用型人才，让更多青春力量成为中国故事的讲述者、中外友谊的传递者。
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