编者按
本文分享 2026 年 7 月烟台高二下学期期末考试的读后续写语料。故事背景设定在华盛顿特区周边社区，居民长期受困于杂草疯长，尤其是难以根除的毒藤（poison ivy）。传统割草机噪音大、扰民且作业辛苦。农家出身的 Cory 大学毕业后返乡创业，发现饲养的羊不仅能吃杂草，更能彻底清除毒藤。他随即创立"Lamb Mowers"公司，将服务信息发布于网络。续写任务要求第一段描述该服务如何在社区传播，第二段阐述这群羊带来的超越“除草”本身的深远影响。
命题分析与主题解读
本文主线与 2026 年 1 月浙江首考完形填空（女孩回乡利用向日葵发展旅游业）有异曲同工之妙。随着新课标新增“乡村振兴”等主题，“回乡创业”类续写值得重点关注。此外，社区场景是高考常见题材，常落脚于“人情冷暖”。本题表面写除草，实则写社区重建。原文中居民在割草机轰鸣时闭门不出，面对毒藤各自为战，邻里关系疏离。因此，续写的核心任务有二：一是物理层面的“除杂草”，二是精神层面的“聚人心”。
写作技巧与文本赏析
原文花费大量笔墨描写割草机的弊端，如噪音、汽油味、烈日下的体力消耗及毒藤的顽固性。这些痛点具体到了感官层面，这种写作视角值得借鉴。整体文风克制，考生可细细体会。
第一段构思：传播的层次与群像描写
第一段的核心是“传播”。写作时需避免平铺直叙，要体现传播的层次感与画面感。除了互联网，还可构思其他传播媒介，展现服务如何一传十、十传百。
同时，需注重“群像”刻画。参考 2026 年 1 月浙江首考中对人群面对“疯牛”反应的描写，本题应聚焦人群面对可爱小羊的反应。社区中不同角色反应各异：孩子对小羊充满好奇，老人因免受除草剂之苦而欣慰，青壮年则从繁重劳动中解脱。此外，应增加人与羊的互动细节，如羊的叫声、蹭人动作、晒太阳的姿态，以及孩童触摸羊毛的触感，以此增强文章的生动性。
第二段构思：升华主题与人与自然
第二段段首句中的"more than that"是题眼。"that"指代除草这一行为，而"more"则指向更深层的意义。高分结尾应回落在“人与自然重新连接”这一主题上。生意的成功仅是起点，Cory 的感悟、老人的微笑、邻居间的交谈以及孩子的雀跃，才是"more than that"的真正内涵，标志着疏离社区的瓦解与温情的回归。
