智创青春，AI赋能 | AI智创社的成长密码- 大数跨境

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智创青春，AI赋能 | AI智创社的成长密码

厦门工学院

2026-07-28

厦门工学院

「宣传与馆园教育处」出品

深夜的实验室里，智能小车沿着赛道反复疾驰，屏幕上的代码一行行刷新；社团活动室内，AI工具分享的讨论声此起彼伏。成立于2024年的厦门工学院AI智创社，从最初十几人的兴趣小组起步，短短一年多时间成长为百人规模的科创实践共同体，在规范化建设、多赛道竞赛、跨专业融合中不断突破，用项目与奖项书写着属于青年学子的科创答卷。

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规范筑基：构建有序运转的社团生态

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伴随社团从十几人发展至百人规模，原有松散管理模式已难以适配发展节奏。2024级人工智能1班孙浩哲作为社长带领团队围绕“学、做、赛、管、展”梳理全流程工作链条，完善考勤、积分与评优制度，2023级软件工程4班郑恩赐自主开发AI坊学生管理系统，推动管理从“人工提醒”向“制度+数据支撑”转型。2024级人工智能1班陈佳辉说：“下学期我们还将搭建三级分层教学体系，同步筹备校级AI智能创意设计大赛，欢迎不同基础的同学参与。”

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以赛促学：在赛场中淬炼硬核能力

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对AI智创社的竞赛团队而言，每一座奖杯的底座，都刻着数不清的深夜调试、参数迭代与并肩作战的身影。本学年，社团在多大赛事接连突破，从智能汽车到机器人开发，从程序设计到AI视觉，多赛道齐头并进，交出了一份亮眼的科创答卷。

智能汽车国赛一等奖

第二十届全国大学生智能汽车竞赛极速光电（龙芯）组全国总决赛一等奖，是AI智创社成立至今的最高荣誉，由2022级智能科学与技术1班钟何伟、2024级智能科学与技术1班林晨烨与团队共同斩获。

这场赛事考验算法、硬件、控制与临场稳定性的综合能力，绝非短时突击能够拿下。备赛周期里，两人最深的感受是“差之毫厘，谬以千里”：车辆每提升一分速度，识别偏差、控制延迟的问题就会被放大一分，细微的参数改动都可能让速度与稳定性发生剧变。实验室的灯常常亮到深夜，赛道边散落着记满测试数据的便签，他们蹲在赛道旁一遍遍记录、调整、推倒重来。

临近国赛的一次测试中，小车突发识别不稳定故障，连续多轮偏离赛道，气氛瞬间焦灼。但团队并未慌乱：有人回溯代码核对参数，有人排查传感器硬件接线，有人定点记录故障节点。分工协作下，问题很快被定位解决，当小车平稳跑完完整赛道时，所有人都松了一口气。拿到奖项的那一刻，两人满是激动与释然。在他们看来，这份成绩不仅是对日夜付出的肯定，更让自己跳出课本理解了工程调试的本质——比起奖杯，学会拆解问题、靠数据与协作攻坚克难，是更珍贵的成长。

睿抗机器人国赛二等奖

在睿抗机器人开发者大赛国赛中，2024级人工智能1班孙浩哲、2023级人工智能1班陈思宇团队斩获全国二等奖，两三个月的备赛历程，满是反复试错的沉淀。

备赛最大的难点，从来不是单个知识点，而是将算法、仿真环境与运动控制真正融合。陈思宇回忆，初期调试时常陷入“程序能正常编译，实际运行却不稳定”的困境：虚拟环境中的机器人总在特定任务环节掉链子，路径规划、避障判断、运动控制任一环节出问题，都会拉低整体表现，却又难以定位根源。

临近比赛的一次通宵调试让两人印象最深。机器人某一任务环节始终达不到预期效果，他们从头梳理全流程逻辑，逐行核对代码、逐项排查参数，最终发现是几处细节设置叠加导致了故障。当机器人流畅完成全流程任务时，屏幕冷光映着两人疲惫却发亮的眼睛。在孙浩哲看来，奖项是对过程的盖章认可。这段经历让他们跳出课本具象理解了ROS系统与机器人开发，也练就了解决复杂问题的耐心——竞赛的突破从来不是一蹴而就，全靠一次次尝试堆叠而成。

蓝桥杯国赛二等奖

比起团队赛的并肩作战，蓝桥杯的备赛更像一场单人成长修行。2025级融新83班陈光烨用两三个月的系统备战，拿下Python程序设计组国赛二等奖。

备赛初期最大的瓶颈是算法思维的突破。动态规划、搜索、图论等题型常常让他无从下手，明明会写代码，却找不到解题切入点。他沉下心从基础题刷起，逐步养成“先分析条件、再判断范围、最后选算法”的解题思路。

最让他有成就感的，是某个“死磕”一道难题的下午：从画流程图梳理逻辑到反复推演验证，终于让代码跑通所有测试用例。后来他把思路分享到社团群，和大家讨论更优解法。他说，社团互相带动的氛围，是自己坚持下来的重要支撑。最终拿下奖项，他既开心又踏实——比起分数，从“追求能运行”到“关注效率与结构”的思维转变，才是更长远的收获。

一份份荣誉的背后，是社团完整的备赛支撑体系：充足的场地与软硬件设备，让参赛同学可以心无旁骛地调试训练；指导老师王英杰与谢智新从技术路线到备赛节奏全程把控，帮大家少走弯路；社团内部“老带新”的传承氛围，更让不同赛道的经验得以流动——智能车的调试思路、机器人的工程方法、编程赛的解题技巧，总能在交流里碰撞出新的火花。正如钟何伟所说，每一座奖杯都不是一个人的勋章，而是指导老师、团队与整个社团培养体系共同托举的结果。

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成长有迹：让每一份热爱都找到落点

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在AI智创社，国赛领奖台的聚光灯固然耀眼，但每位社员的点滴成长，同样是社团最珍贵的底色。这里从不只属于技术大神，每一份带着好奇而来的热爱，都能找到落脚的土壤。

2025级融新13班刘庆入社前总觉得人工智能遥远又高深，是新闻里的大模型与复杂公式。真正加入后才发现，AI可以从工具辅助学习、制作创作素材、搭建签到系统这些简单的任务做起。刚入社时他基础薄弱，连Python、Conda与依赖库的逻辑都理不清，对着代码无从下手。跟着团队一步步拆解概念、跑通实操案例，他慢慢摸到了门道。第一次独立跑通AI小程序时，那种“原来我也能做到”的成就感，让他从旁观者彻底变成了参与者。他也曾因进度差距陷入自我怀疑，是老成员拆解任务、耐心带教让他坚持下来。

2025级融新51班王乐宸觉得，社团最吸引人的地方是从不空谈概念，从AI工具分享、算法交流会到无感考勤、三维重建项目，不同基础的人都能找到适合自己的参与入口。社团多赛道的竞赛成果也让他备受鼓舞，既有智能汽车国赛一等奖的成长标杆，也有机器人、编程、视觉等多方向的发展路径。下一学年，他希望自己能从“会用工具”进阶到“独立做作品”，在实践中找到自己的科创方向。

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匠心引路：导师护航科创成长

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AI智创社的稳步发展，离不开王英杰、谢智新两位指导老师的协同护航，为社团发展筑牢根基。

王英杰老师侧重整体规划，把控社团技术方向、项目布局与学校人才培养的衔接；谢智新老师深耕一线，跟进项目开发、代码实现与竞赛训练的落地推进。两位老师交叉配合，从项目可行性判断到技术攻坚全程跟进，既避免方向偏差，又保障实践成效，也引导学生从“只关注代码功能”转向“思考项目整体价值”，完成从写代码到做项目的思维转变。

在育人理念上，两位老师共识清晰：AI是跨学科通用能力，打破专业边界才能催生更多创新可能。面对社员基础参差不齐的现状，社团推行分层培养与项目驱动结合，辅以“老带新”梯队传承，让零基础同学能入门，有基础的同学能深耕。竞赛指导中，王英杰老师从方向把控、技术指导、项目管理、答辩训练四个维度全程支撑，让学生在备赛中掌握完整的项目开发流程。他始终强调，奖项是对努力的肯定，但能力成长才是竞赛的核心价值，团队协作、问题拆解、临场应变的经历，远比比赛的名次更珍贵。

谢智新老师坦言，指导过程中最有成就感的，是见证零基础社员一步步成长，从不会编程到独立完成项目、站上竞赛赛场，这种肉眼可见的蜕变，是社团育人最生动的体现。社团将项目实践、竞赛训练、技术分享与志愿服务融入日常，把学校的“三全育人”落到实处，致力于培养兼具技术能力、创新精神与社会责任感的应用型人才。

谈及社团发展，王英杰老师表示本学年社团在项目建设、竞赛成果与影响力上均稳步达标，学生的自主学习积极性超出预期。未来社团将继续向高水平项目与科研转化发力，朝着打造可持续成长、持续输出成果的校园AI实践平台的目标稳步前行。