培养成长型思维，培养持续学习的能力

每一期课程中都会有学员讲述自己的变化以及引起的孩子的变化：自从我开始不再刷短剧，每天晚上坐下来听课做笔记，孩子仿佛变了一个人，也开始读书、写作业，两三个月过去，孩子在班级的学习成绩也有了明显的提升；我告诉孩子，“为了避免被魏老师批评”，我请孩子帮我检查每天的学习心得，孩子居然也开始写日记了…… 

类似这样的反馈，在学员中经常出现。 

只有你自己改变了，你的世界才会随之而改变。而很多成年人并没有意识到改变的力量，或者说，因为积习难改的力量，长期停留在虽然不满意却也凑合着接受的当下舒适区中，虽然活不好，但也死不了。 

但改变注定是我们每个人都必须面对的课题，因为社会是变化的，世界瞬息万变，你如果自己不主动的迎接社会的变化而提升自己，你就只能在社会变化来临时被动跟着改变，但主动和被动，带来的心态和结果截然不同。 

听朋友讲一个老乡自述的故事：找了一份工作，工资很高，但需要操作设备，而自己因为怎么都学不会，看到那机器设备上的图案，整个人都懵了，最后只能悻悻然错过。原因在于什么？要么没有学习意识，要么没有学习能力，因为没有，所以固定的停在原地，世界浩浩荡荡的往前走，你却就只能被留在原地了。 

在《爱丽丝梦游仙境》中，爱丽丝掉进兔子洞，遇到了红桃 K 皇后，皇后对她说，在这个地方，你只有努力奔跑，才能够停留在原地，你要想跑到前边，你必须跑得更快。 

我们每个人都像爱丽丝一样，努力奔跑才只是能够维持停留在原地的状态。不努力，只能被淘汰。 

我很喜欢卡罗尔 - 德韦克教授在《终身成长》这本书中讲述的观点，人的思维分两种：固定型思维和成长型思维。在固定型思维的人看来，人的能力天生，具有上限，他们会把问题和困难当障碍，把自己当下的平庸归结于天生如此；而在成长型思维的人眼里，技能和经验可以后天习得，能力可以不断提升，他们会把问题和困难当机会，遇到问题，解决问题，遇到困难，克服困难，遇山开路，遇水架桥，一路披荆斩棘中，能力提升了，成果也显著。德韦克教授对两种思维方式的拆解，核心是想表达一个观点：转变思维方式，可以改变人生剧本。

无论在写文章、讲课还是在直播中，我一直传递的都是每个人都应该培养自己的成长型思维，培养自己的学习型心态和姿态，孔子说“君子不器”，我们永远不要把自己固化成某种形态，我们应该像水，面对不同的境况，我们化为不同的形状，因为我们的目标在前方。 

只有具备这样心态的人，才能把每一个困难、挑战、问题当作成长的机会，而正是在解决问题的过程中，我们的能力得到了提升，人生得到了飞跃。 

最后，回到教育孩子这个话题，我想起宗萨仁波切的一句话：每个孩子来到世间，都自带他的口粮和因果。他的未来，绝非你浅薄的经验所能规划。 

以上，希望对你有启发。