一张地图，让红色故事走出沿背村——江西科技师范大学“红数苗”实践队探索红色名村数字传播新路径

扫码进入VR地图，沿背村的红色点位逐渐展开：反修桥前，青年学生讲述历史故事；甘祖昌故居内，图文资料还原红色记忆；沿着红色走读线路前行，还能完成集章打卡，带走一份“莲小号”文创。

一张数字地图，连接的是一座村庄的红色记忆，也是青年学生走进基层、服务乡村的一堂“行走的思政课”。

7月13日至17日，江西科技师范大学元宇宙产业学院“红数苗”实践队走进萍乡市莲花县坊楼镇沿背村，围绕“如何让红色资源更好传播、让乡村故事更好传承”这一实践课题，开展红色寻访、乡村调研、劳动体验、数字创作和基层服务，在真实场景中探索专业赋能乡村发展的实践路径。

寻红色根脉，感悟为民初心

沿背村是甘祖昌将军故里。实践队没有将红色资源停留在参观学习层面，而是把历史现场转化为思政课堂。队员走进甘祖昌故居、反修桥、甘祖昌“不忘初心”事迹陈列馆等点位，通过史料学习、现场讲解和群众访谈，追寻甘祖昌从将军到农民、从荣誉岗位到乡村一线的人生选择。

在反修桥前，队员围绕“一座桥变十二座桥”的故事开展微课宣讲，在一座桥、一条路、一项乡村建设实践中理解共产党人的为民情怀。1957年回到沿背村后，甘祖昌带领群众修水利、建电站、架桥梁，用实际行动改变家乡面貌。

躬乡村实践，体悟奋斗精神

红色教育不仅在旧址，也在田间。沿着甘祖昌曾经奋斗过的土地，实践队开展农事体验和乡村劳动，在耕作、整理、观察中感受乡村生产生活，理解一代代建设者扎根土地、改变家乡的奋斗历程。

“过去我们是在书本里了解乡村振兴，真正走进田间地头，才知道一粒粮食、一片土地背后的辛劳。”实践队员在实践中更加理解劳动价值，也完成从“旁观乡村”到“参与乡村”的转变。

用专业表达，激活红色资源

面对沿背村红色资源丰富但传播方式需要创新的问题，实践队发挥元宇宙产业学院专业优势，将人工智能、虚拟现实技术、数字媒体和视觉设计融入红色文化传播。

团队走访村庄、采集故事，记录老党员、村民讲述，拍摄点位讲解视频；建设1套VR红色走读地图，将甘祖昌故居、反修桥等红色点位进行数字串联；设计“莲小号”红色IP、打卡章和系列文创，让游客从“到此参观”转向“参与体验”。同时，团队结合沿背红色故事创作AI漫剧，让乡土记忆通过数字技术实现年轻化表达。

立足群众需求，服务基层生活

实践的最终落点，是回应群众需要。针对乡村儿童成长需求，团队开发推普课件，通过AI互动、故事讲述等方式，引导孩子用普通话讲述家乡故事；针对老年群体数字生活需求，开展普法宣传、反诈提醒、智能手机教学等服务，让专业技术转化为基层群众看得懂、用得上的服务资源。

实践期间，团队形成红色数字素材库、VR全景地图、点位讲解视频、“莲小号”IP文创、AI漫剧和调研报告等成果，并与沿背村开展成果移交和校地共建，推动红色资源持续开发、课程资源持续共研。

从红色寻访到田间实践，从群众需求到专业转化，“红数苗”实践队把沿背村作为一堂开放式思政课，让青年学生在服务基层中受教育、长才干，也让红色故事在新时代拥有更加鲜活的传播方式。