“学党课”系列专题
7月1日，集团党委书记、董事长鲁伟鼎以《锚定价值标尺 实干创造未来》为题，为万向全体党员讲授了一堂深刻而生动的专题党课，在学院党员师生中激起了强烈共鸣与热烈回响。为深学细悟党课精神，将思想引领转化为行动自觉，学院推出“学党课”系列专题，分四个专题逐一呈现党委理论学习中心组、党支部书记、教师代表和青年学生代表的学习研讨与实践感悟。本次推出专题学习（三）教师代表专题学习研讨。
林必忠 机电一体化技术专业教师
认真学习了鲁伟鼎书记“锚定价值标尺 实干创造未来”的七一党课，深受触动。鲁书记指出，“真实价值”就是“用价值衡量业绩，用业绩承载价值”，并强调要力戒虚功、求真务实。作为高职机电一体化技术专业教师，我深感这些理念与我们的人才培养使命高度契合。
机电一体化技术专业直接面向智能制造一线，培养学生的核心就是让他们具备解决实际工程问题的能力。鲁书记批评的“报表好看不等于真实业绩”“表面忙碌不等于岗位实效”等价值偏差，同样值得我们警醒——教学不能只看课时数、论文数，更要看学生是否真正掌握了技术、能否在企业一线创造价值。
在今后的教学中，我将以“真实价值”为标尺：课程设计对标产业真实需求，实践教学对标企业真实岗位，让学生在做中学、在解决真问题中长本领。同时引导学生树立“久久为功、实干兴业”的职业信念，培养“讲真话、干实事，能思考、会解决”的高素质技术技能人才。以初心为舵，以实干为帆，为制造强国建设贡献职教力量。
杨文远 城市轨道交通运营管理专业教师
认真学习了鲁伟鼎董事长在庆祝建党105周年表彰大会暨“万向企业七一党课”上的讲话，深受触动。“真实价值”这四个字，如同一面镜子，照见了我们日常教育教学工作中容易忽视的深层问题。
作为一名城市轨道交通运营管理专业的教师，我深刻反思：我们的课堂是否真正创造了“真实价值”？以往，我可能更关注学生是否掌握了规章条文、操作流程，却较少追问这些知识能否真正转化为学生走上岗位后的实战能力和职业素养。鲁书记指出“报表好看不等于真实业绩”，对照教学，学生的考试成绩再亮眼，如果缺乏解决实际问题的能力，那就是教育的“虚功”。
在今后的教学中，我将把“真实价值”作为育人标尺。一方面，对接地铁运营企业的真实场景，把岗位中的突发故障处理、客流疏导难题引入课堂，让学生“学得会、用得上”；另一方面，引导学生树立“求真务实”的职业态度，培养他们“讲真话、干实事”的工匠精神。作为高职院校教师，我的价值不在于上了多少节课、写了多少教案，而在于培养出的学生是否真正被行业认可、为社会所需。
我将以此次学习为契机，立足三尺讲台，锚定价值标尺，用实干为万向教育事业贡献一份真实的力量。
姚华珍 环境监测技术专业副教授
中国共产党成立105周年之际，有幸聆听了鲁伟鼎书记七一党课。党课中提出的“真实价值”理念让我感触颇深。
作为一名讲台上站了32年的高职院校环境监测技术专业老教师，深知教育是最不能搞花架子的领域。实验课上，学生操作手法对不对、标准曲线的相关系数达不达标、测定误差是否在合理范围，这些细节容不得半点敷衍。环境监测是生态环境的“眼睛”，关乎绿水青山、关乎人民健康，数据失之毫厘，决策就可能谬以千里。对学生负责，就是对社会负责，就是对“真实价值”最朴素的坚守。
党课说得好：“万向倡导的真实价值，本质就两个字——真实。”做教育同样如此。32年一路走来，我越发觉得，教书育人没有什么捷径可走，唯有脚踏实地、真抓实干。站在新起点上，我将继续以“真实价值”为标尺，不忘初心，站好讲台，为国家培养更多“测得准、靠得住”的环境监测技术人才，为美丽中国建设贡献一份职教人的力量！
胡琼 绿色食品生产技术专业副教授
学习鲁伟鼎书记七一党课，“以奋斗实干创造真实价值”的论述令我深受触动。党课提出的“三真”要求——真劳心、真劳模、真劳动，为食品专业教师指明了育人方向。
食品专业的核心价值，在于培养适配产业需求的技术技能人才。我们摒弃重理论轻实操的旧模式，将食品检测、绿色加工、安全管控等企业内容融入课堂，通过项目制教学、技能竞赛、企业实训强化产教融合，带学生走进车间和工坊锤炼过硬本领，让学生走出校园即能创造产业价值。
践行“真实价值”，就要在争先争优争彩中见真章。我们主动对接食品企业生产线，参与工艺改良与品质把控，将产业新技术转化为教学资源；同时积极投身乡村振兴志愿服务，发挥党员先锋模范作用，深入田间解决农户实际问题，在产教融合中遍地出彩。
未来，我们将持续以实干践行价值，把讲台当作服务产业、培育人才的阵地，为食品行业输送可靠技术人才，在教书育人、产教赋能中实现属于教师的真实价值。
钱藏 酒店管理与数字化运营专业教师
作为入职一年的青年教师，本次学院组织学习鲁伟鼎书记万向七一党课，让我深受教育、深受洗礼。党课围绕 “真实价值” 展开，紧扣树立正确政绩观，以实干为标尺、以实绩论英雄，为我立足三尺讲台校准了育人价值坐标。
党课提出评判工作只看是否解决问题、创造价值，直指重形式轻实效、重短期轻长远等价值偏差，鲁冠球实业报国、求真务实、共创共享的精神内核令人动容。万向 “讲真话、干实事” 的信条，与教师为党育人、为国育才的使命高度契合。教育工作不存在纸面成绩，学生成长、育人实效才是教师的真实价值，不能只做表面备课、应付课堂的 “花架子”。
入职一年，我仍存在重流程、轻实效的不足。今后我将以万向价值标尺自省，心怀育人大局，摒弃急功近利心态。深耕课堂教学，做实学情辅导，用心做好学生思想引导与专业培育；立足校企育人特色，把实干精神融入日常，不搞形式主义，潜心打磨教学、耐心陪伴学生。
身为青年党员教师，我将牢记初心，以实干践行教育使命，把学生成长作为检验工作的根本标准，脚踏实地创造育人真实价值，努力成长为能担当、有实绩的新时代职教教师。
高国东 工商企业管理专业副教授
学习鲁伟鼎书记《锚定价值标尺实干创造未来》七一党课，“真实价值”四个字振聋发聩。党课指出的报表好看等同业绩、表面忙碌混淆实效等偏差，对照教学岗位尤觉警醒。
教学工作中，课件数量多、课堂活动多，但这些忙碌是否真正转化为学生能力增量？经济法实务等课程若只满足于知识点覆盖，而不关注学生法律风险识别能力的实质提升，便只是表面忙碌。今后须以学生是否真学到、真会用作为每节课的价值标尺。
专业建设需要潜绩思维。课程体系搭建、产教融合深化、师资梯队培养，都是见效慢但根子硬的工作，不能只追求能快速展示的亮点项目，而忽视基础课程质量这个根本，应多做打基础、管长远的实事。
高职教育须心怀大局、顺势而为。人工智能重塑千行百业，必须将数字素养、AI应用能力融入人才培养方案，培养真正契合产业需求的实干型人才，而非脱离实际的花架子。
党课提出的“志其所行、行其所志”这八个字，正是我作为高职教师的行动指南。锚定真实价值就是认准教书育人这一根本，一抓到底见实效，以实干创造经得起检验的教学业绩。
李素梅 人文与艺术教研室专业教师
学习鲁伟鼎书记“万向企业七一党课”精神后，我对“真实价值”这一核心命题有了格外真切的体会。
作为扎根学院的一线员工，我深刻意识到，“用价值衡量业绩，用业绩承载价值”从来不是一句口号，而是日常岗位上的行动标尺。过去有人常把报表数字当成业绩的全部，如今才明白，真正的价值藏在解决的每一个实际问题里。
党课里提到的“高管真劳心、党员真劳模、全员真劳动”，恰恰点破了实干的内核。作为人文专业教师，我们手中的笔和眼里的故事，能够成为将万向数十年沉淀的精神力量转化为生产力的关键载体；可以用叙事学的专业能力，把车间里党员劳模的攻坚故事、一代代万向人“讲真话、干实事”的鲜活经历整理成可传播的内容，让藏在生产线背后的奋斗精神被更多人看见；也能从文化研究的视角，梳理万向从创业至今的精神脉络，让“务实、创新、卓越”的文化基因真正融入每一位新员工的日常认知里。
杨人卫 思政教师
现场聆听了鲁伟鼎书记的七一党课，“真实价值”四个字重重敲在了我们每个人心上。现下有太多的同志习惯于用报表的美观、会议的排满、流程的闭环来自洽自满自得，却恰恰忽略了真实价值本身。鲁伟鼎董事长尖锐指出的三种偏差——将好看报表当真实业绩、重短期显绩轻长期实绩、把表面忙碌当岗位实效，像一面镜子，照出了形式主义的虚影。尤其是那句“苦劳不是功劳，忙碌不等于担当”，警醒我们不要用战术上的勤勉掩盖战略上的虚浮。
作为一名思政老师，面对即将到来的教学评估，我们应当回归的“真实价值”在于是否真正回应了学生的成长渴求，是否将宏大叙事化为青年能懂愿听的道理。这需要我们花笨功夫，不仅备教材，更要“备学生”，了解他们真实的困惑与期待。敢讲真话、能解真惑。让学生因我的课而信、而行，那才是我要交出的最有分量的“答卷”。
张秀美 国际经济与贸易专业教师
听完鲁伟鼎书记的七一党课内容，我有很多真切的感悟。这次党课重点讲到了“真实价值”，核心就是脚踏实地干实事、杜绝弄虚作假、不搞形式主义，做事要看实际成果、看真正创造的价值，不要只追求表面成绩、短期效果。这些内容不仅适用于企业发展，对我日常的教学工作也有很大的启发。
作为一名国贸专业的老师，我明白我的本职工作就是踏踏实实教书、用心培育学生。国贸专业紧跟市场和国家外贸发展形势，和产业发展紧密相关。在今后的教学中，我会改掉教学里流于形式的问题，不做表面功夫，多结合真实的外贸行业案例和市场变化来备课、上课，让教学内容更贴合实际、更有用。
往后的工作中，我会立足本职、脚踏实地，摆正自己的工作心态，摒弃浮躁功利的想法。在教学中耐心引导学生，教会他们踏实做事、认真务实，培养他们良好的职业素养。我也会以身作则，认真做好每一项教学工作，实实在在提升教学质量，尽力教好每一位学生，为社会培养出踏实肯干、适配外贸行业发展的实用型国贸人才，做好本职工作，扛起岗位担当。
程诺 商务英语专业教师
聆听鲁伟鼎书记七一党课，围绕“真实价值”的核心论述，我深受教育、倍感警醒。作为高职院校党员专任教师，我牢记为党育人、为国育才使命，以实干标尺校准育人工作，杜绝虚功、务求实效。
讲话强调以解决问题、创造价值、扛起责任为评优导向，力戒重报表轻实效、重形式轻实绩等价值偏差。对照自身工作，我深耕大学英语教学，推进岗课赛证融合，组织35名学生积极参加全国外语大赛并获相关奖项，25名学生取得商务翻译中级证书申报资格；担任班主任时，联动家校帮扶学困生，及时化解学生矛盾，搭建班级成长日志，把育人实事落到细微处。对照讲话查摆自身，我将以“真实价值”标尺校准工作方向，落实下半年五项工作目标：联合企业打造《国际商务谈判》优质课程、推进云教材出版；课堂融入三创、五爱与“十万强”交流项目，促进学生全面发展；全力备赛力争竞赛更高奖项；深入企业锻炼，提升双师素养，深化产教融合。
今后我将以优秀党员为榜样，摒弃表面忙碌，坚持志其所行、行其所志，把求真务实、共育人才的价值追求融入教学、教研、学生管理全过程，以实实在在的育人成果践行党员担当，为高质量职业教育发展贡献力量。
郑苏娟 跨境电子商务专业教师
学习鲁伟鼎书记七一党课后，我对“真实价值”有了更深层次的理解。
教学上要摒弃形式化课堂，践行求真务实的实干信条。以学习成效为导向设计多元化的课程活动，预防表面上的科艺提质，对照企业岗位技能需求检验课程育人成效。对照“一天一件实事”准则，深耕理实一体化课堂，聚焦AI在跨境电商运营、营销等真实业务场景中的应用，培育学生数字化实践操作能力，培育踏实肯干、创意创新思维的跨境电商从业者。
科研工作拒绝包装美化、花拳绣腿，立足产业真实需求产出成果。从数字贸易现状出发，不研究止于表面的课题，扎根浙江本地跨境电商企业调研，围绕中小企业出海痛点开展研究，用可落地的运营方案、产业调研报告体现科研价值。
社会服务践行“厚德弘毅、大同福裕”担当，对接校企资源，助力中国智造产品跨境出海，带动学生、企业共成长。
今后我将以初心为舵，以实干为底色，以价值为标尺，立足本职岗位，创造质效双升的价值增量。
朱祥晖 数字经济系辅导员
学习鲁伟鼎书记七一党课，“真实价值”四字沉静有力，思之愈深，行之愈笃。
鲁伟鼎书记在党课中谈到，“显绩”固然重要，但真正支撑长远发展的往往是那些不显山露水的“潜绩”。反观辅导员工作，何尝不是如此。学生的思想成长、品格养成、能力提升，很少能在短期内精确量化。一次主题教育活动带来的触动、一次谈心谈话留下的影响、一学期日常管理所涵养的习惯，不会立刻转化为漂亮的数字，却会在学生未来某个时刻显现出意义。
党课对“真实价值”的阐释，说到底就是求真务实四个字。辅导员的本职工作，就是由一件件具体的小事密密织成——每一次与学生交流、每一个问题的跟进、每一段持续的关注，都在学生的成长轨迹中留下痕迹。把这些寻常之事做扎实了，不追求表面的热闹，不贪图一时的亮眼，日积月累，便是育人最经得起检验的成果。鲁书记在党课中寄语大家“志其所行、行其所志”，看准了方向就坚定走下去，定下的事情就一抓到底见成效。辅导员的工作尤其需要这种定力，认认真真做好每一天的平凡事，在日复一日中守护学生成长，这便是对“真实价值”最朴素的践行。
END
来 源丨各党总支
责任编辑丨刘定宣
初 审丨杨 凯
终 审丨应 瑶
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