深耕课堂，数智成长
为落实“大学建在 AI 上，专业建在产业上”战略，深化项目制教学改革，7 月 3 日，由学校教师发展中心主办的 2026 年校级项目制教学大赛（青年教师）现场赛在集美楼 420 教室举行。本次大赛由校内资深专家组成评审委员会，各二级学院青年教师同台竞技，展示教改成果。赛事旨在搭建教学创新与经验互鉴的高能级平台，推动 AI 教学智能体深度融入课堂全流程。
以赛搭台，聚力推进教学改革
本次大赛紧扣“以项目深耕课堂，以数智滋养成长”主题，聚焦“真实岗位项目育人”与“数智课堂常态化落地”两大目标，是学校践行“三个校园”理念、推进“以赛促教改建”的关键举措。
参赛选手经层层遴选，代表各专业教改前沿水平。赛事统一展示标准，要求教师在 25 分钟内完整呈现七大核心教学环节，突出岗位导向与实践属性。所有课程均依托企业真实项目设计，通过严格的前置审核、环境调试与评审机制，构建了严谨的赛事质量保障体系。
同台竞技，尽显数智育人亮点
信息工程学院：理实一体，产教融合
潘乐盈老师聚焦工业数字化实训，以极氪智慧工厂数字孪生运维为案例，搭建“项目引入—实施—评价—迁移”系统化框架。课堂采用分阶段阶梯实训与多岗位协同模式，引导学生掌握从数据采集到可视化大屏落地的全链路技术，实现产业标准与课堂实操的深度耦合。
语言科技学院：本土化、数字化、国际化
黎俊伶老师以横州茉莉花文化国际传播为项目，构建六阶闭环教学体系。课程将平陆运河建设等地方需求转化为实操任务，嵌入 AI 技术赋能创作，引导学生从文化学习者进阶为国际传播者，产出多元形态作品，凸显文科教学特色。
数字创意与设计学院：非遗活化，数智赋能
黄驿茜老师围绕“图形解码 + 符号活化”，以壮锦世界杯文创为例拆解非遗转译逻辑。课程依托《八桂纹源》素材库与 AI 智能体，结合本土茶饮品牌需求，引导学生完成“三月三”系列包装设计，打通非遗传承、数字创作与商业应用全链路。
智慧管理学院：数字赋能，产教协同
何欢老师围绕广西旅游数字资源库构建，对标国家标准搭建双轨教学体系。课程采用校企双师协同模式，利用 AI 智能体与线上数据库，以桂林文旅资源梳理为任务，开展多角色协作与深度研讨，实现理论、技能与市场需求的深度融合。
数字法学学院：实务前沿，三师同堂
黄锐老师以新能源车企 AI 商誉诋毁案为载体，打造“专任教师 + 律师+AI 助教”三师同堂模式。课程结合网络黑产热点，设置模拟庭审环节，依托 AI 工具辅助研判，围绕 AI 虚假信息传播开展控辩对抗，精准对接数字时代法治保护需求。
智能交互学院：数智文创，以艺传文
蓝伊宁老师以“一带一路”动画角色设计为主线，融入敦煌丝路元素。课堂运用 AI 工具赋能创意生成与迭代，通过多维度评价与作品互评，深度植入丝路精神思政内涵，同步提升专业技能、行业规范与跨文化传播能力。
数字经济学院：实操量化，产业导向
黄小玲老师以新能源企业筹资业务为项目，拆解资金测算与方案对比任务。课程依托财务模型与 AI 助教开展量化分析，引导学生研判筹资优劣并撰写建议书，借助线上平台实现全过程考核，体现财经课程的数字化与产业导向特色。
智能工程学院：跨课融合，AI 赋能
王萌老师探索跨课融合教学，以极氪智能驾驶多车编队为载体，依托 ROS 平台设计实操关卡，讲授 DDS 通信与系统调度知识。课堂引入自研 AI 智能体辅助开发与调试，配套校企联合评价体系，精准对接车载控制类岗位能力要求。
赋能升级，夯实育人进阶路径
赛事闭幕式上，学校首席督学、教师发展中心主任王晖教授部署下一阶段工作，明确三项核心举措：一是强化示范引领，推广标准化闭环项目制课堂范式；二是深化数智赋能，推动全体教师常态化运用教学智能体；三是健全长效机制，建立全校集体教研体系，构建产教融合“资源蓄水池”。
本次大赛既是青年教师能力的集中检阅，更是深化课改、培育梯队、推进数智育人的关键抓手。未来，学校将持续深化项目制改革，依托芯位 AI 数智底座，链接“三个校园组合”全维场景，以真实产业项目与数字技术双向赋能人才培养，为高质量发展注入持久动能。
——— 开创教育无限可能 ———
大学生数字媒体中心出品
来 源丨教师发展中心
记 者 | 曹江浩
摄 影 | 陆海霞 邓昊
视 频 | 黄 彬
编 辑丨王礼朋
一审一校 | 张淑敏
二审二校 | 陶 溦
三审三校丨何 川